職業(yè)生涯規(guī)劃與管理(1.2章).ppt

職業(yè)生涯 規(guī)劃與管理,任課教師:經濟與管理學院呂萍,小調查 請同學們認真填寫以下內容:,1.姓名: 學號: 學院: 專業(yè): 2.你有自己的人生目標嗎? 3.你的短期目標是什么? 4.你的中期目標是什么? 5.你的長期目標是什么?,為什么要問同學們的人生目標呢?,案例: 這里有4個數(shù)字 27的人沒有目標; 60的人目標模糊; 10的人有清晰但比較短期的目標; 3的人有清晰而又長遠的目標。,25年后的4個數(shù)字:,3的人幾乎都已成為社會各界的成功人士(行業(yè)領袖、社會精英); 10的人成為各自領域中的專業(yè)人士(社會中上層); 60的人比較安穩(wěn)地生活和工作(社會中下層); 27的人過得很不如意。 思考問題:沒有人能隨隨便便成功！ 為什么會這樣？他們之間的差異在哪里？,前言,目前我國的就業(yè)形勢處于多元化的就業(yè)選擇階段,即自主擇業(yè)、雙向選擇、競聘上崗、自主創(chuàng)業(yè)相結合的階段。這種職場狀況加大了職業(yè)壓力,同時也激發(fā)了人們的職業(yè)活力,迫使人們對自己的職業(yè)生涯作出理性的規(guī)劃。,嚴峻的就業(yè)形勢,1. 近年來，我國高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年迅猛增加，就業(yè)形勢越來越嚴峻。2006年，我國共有413萬名應屆高校畢業(yè)生走出校門，2007年畢業(yè)464萬大學生，2008年計532萬大學畢業(yè)生，2009年增至592萬畢業(yè)生，2010年將有700萬大學畢業(yè)生步入求職大軍的行列。 2.社會總體就業(yè)形勢嚴峻。據國家發(fā)改委資料，2010年全國16歲以上勞動年齡人口增長達到高峰。從需求情況看，如果經濟增長和就業(yè)彈性保持近年水平，今年可增加就業(yè)崗位900萬個左右，加上自然減員提供的就業(yè)崗位，預計今年城鎮(zhèn)可新增就業(yè)崗位約1100萬個，而勞動力供給將達2000萬人。,3.“晴雨表”效應增大。大學生就業(yè)與國內經濟發(fā)展的關聯(lián)度越來越大，有兩大因素不容忽視，一是國家實施穩(wěn)健的財政政策和貨幣政策，宏觀調控的力度進一步增大，使得一些基礎建設、能源、鋼鐵、房地產、汽車、建材等行業(yè)供求關系發(fā)生變化，一些行業(yè)由投資過快增長、結構不合理引發(fā)的產能過剩將逐步顯現(xiàn)，一些高耗能、高污染企業(yè)將受到遏制，這必將直接或間接影響這些行業(yè)及其關聯(lián)行業(yè)對高校畢業(yè)生的需求。二是由于多種因素，人民幣升值和金融風險壓力增大。人民幣升值對紡織、服裝、制鞋、玩具、家電等傳統(tǒng)勞動密集型出口企業(yè)帶來不利影響，國內外對下一步人民幣匯率的走向仍心存疑慮，對今后的預期還不穩(wěn)定。如這些用人出口不暢，則其用人將受到影響。,4.金融危機影響尚存。隨著全球經濟形勢的嚴峻，越來越多的企業(yè)開始受到沖擊，利潤空間加劇下滑。為了控制成本，裁員、減薪成為了企業(yè)方最常用、也是最優(yōu)先考慮的方法。而失業(yè)、生存壓力也就成為了近期備受關注的詞匯。據今年年初國際勞工組織的專家預測，2009年全球失業(yè)人數(shù)將再創(chuàng)記錄，達2.1億人。而在國內，裁員狂潮也在地產、金融等企業(yè)的帶領下迅猛襲來。席卷全球的金融海嘯,早已波及大學生就業(yè)市場。一方面,2010年將有700萬大學生畢業(yè) 再加上往屆沒有就業(yè)的大學生預計上千萬的失業(yè)大學生；研究生擴招這一政策并不看好，擴招無非只是把現(xiàn)在的就業(yè)壓力轉移到將來幾年而已。沒有從跟本上緩沖就業(yè)壓力，將來還可能會出現(xiàn)研究生就業(yè)難。另一方面，不少企業(yè)卻取消了校園招聘計劃。在金融風暴下，畢業(yè)生的就業(yè)前景不容樂觀。,5.世界貿易摩擦波及就業(yè)。盡管我國進出口貿易增長勢頭強勁，但一系列信號表明：中國外部貿易環(huán)境趨緊，總體形勢不容樂觀。從國際形勢看，我國已進入國際貿易摩擦高發(fā)期，已連續(xù)9年位列反傾銷對象榜首，從加入WTO至今，國外共發(fā)起707起針對或涉及中國產品的反傾銷、反補貼、保障措施及特保措施調查案件，特別是紡織品配額取消后，全球已形成以美國為首的針對中國大陸紡織品的同盟，對我國產品的反傾銷已從發(fā)達國家擴大到發(fā)展中國家，產品從紡織品擴大到電子、五金和機電產品。國家某權威機構的一份研究報告稱，目前的出口高速增長難以持續(xù)，預計今年上半年將發(fā)生轉折性變化。這對我國經濟增長將產生重要影響，由此波及這些行業(yè)的就業(yè)，進而影響這些需求大戶對高校畢業(yè)生的需求。,6.結構性矛盾依然存在。從地區(qū)分布看，東部省市吸納了全國50%以上的高校畢業(yè)生，西部省區(qū)接收高校畢業(yè)生的比例不足20%，東部需求旺盛、西部需求不足和“孔雀東南飛”的現(xiàn)象依然存在。從學歷層次看，高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點和重點。從學科專業(yè)看，工科和應用性較強的學科專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些“時髦專業(yè)”和文科專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。專業(yè)趨同現(xiàn)象和學校的知名度對高校畢業(yè)生就業(yè)也產生了重要影響。,7.一些新情況值得關注。一是用人需求越來越向重點大學集中、研究生集中，一些地方院校特別是地處偏遠的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學畢業(yè)生、農民工等的搶占和擠壓，一些低端崗位被多方占領；三是研究生就業(yè)率開始出現(xiàn)下降的趨勢，把握好節(jié)奏、調整好結構已是當務之急；四是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢，就業(yè)競爭將會越來越激烈；五是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長。另外，東部一些中心城市限制人口政策的出臺，有可能引起社會不必要的恐慌，應該未雨綢繆，防患于未然。 形勢嚴峻不等于“嚴冬來臨”,對畢業(yè)生求職的四點建議：,1.機不可失、早作決斷。 2.全面撒網、重點捕魚。 3.高也成、低也就。 4.先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)。,明確自我人生目標 自我人生定位,自我定位,規(guī)劃人生,就是明確自己: “我能干什么？” “社會可以提供給我什么機會？” “我選擇干什么？” “我怎么干？”,在職業(yè)發(fā)展的同時實現(xiàn)身心健康和生活快樂的目標,每個人在學習生產性貢獻最終退休的過程中,同時有哪些收獲？并同時希望達到哪些目標呢？ 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的視角: 職業(yè)成功 財富增長 心理健康 快樂生活,課程內容介紹,第1章 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本理論 第2章 職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認知 第3章 個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 第4章 職業(yè)規(guī)劃與大學生就業(yè) 第5章 求職擇業(yè)的方法與技巧 第6章 生涯心理健康與自我管理 第7章 情商與處理職場人際關系能力,第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本理論,1.1 職業(yè)的基本概念 1.職業(yè)是個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。 2.職業(yè)的3個最重要的特征: 經濟特征:指勞動者從事某項職業(yè)工作，必定要從中取得收入。 社會特征:職業(yè)是為社會所需要的，是勞動者進行的社會生產勞動。 技術特征:完成職業(yè)崗位的職責要求所必須具有的特定的知識和技能。,3.職業(yè)的分層(P2) 非技能性工作 半技能性工作 技能性工作 半專業(yè)性和管理性工作 專業(yè)的工作 高級專業(yè)性和管理性工作,4.職業(yè)的分類(P2) 改革開放以后,我的先后制定了中華人民共和國職業(yè)分類大典和職業(yè)分類和代碼將我國的職業(yè)分為8個大類,63個中類,303個小類。 8個大類是:各類專業(yè)技術人員;國家機關、黨群組織、企事業(yè)單位負責人;辦事員和有關人員;商業(yè)工作人員;服務性工作人員;農林牧漁勞動者;生產工人、運輸工人和有關人員;不便分類的其他勞動者。,職業(yè)的產生與發(fā)展(P4) 社會分工是職業(yè)產生的基礎； 社會分工的發(fā)展和變化決定和制約著職業(yè)的發(fā)展和變化； 經濟發(fā)展對職業(yè)發(fā)展有著重要影響； 科技進步給職業(yè)發(fā)展帶來巨大沖擊。,未來職業(yè)變化的趨勢,1.未來職業(yè)變化的主要特點 職業(yè)要求不斷更新 永久性職業(yè)減少 專業(yè)化的職業(yè)教育越來越重要 2.未來的熱門職業(yè) 我國的熱門職業(yè)排行 3.未來衰落的職業(yè),1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識,1. 生涯的概念:一般意義上說,生涯就是生活 2.職業(yè)生涯是指一個人一生中的所有與工作相聯(lián)系的行為與活動,以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經歷的過程。它包括人的過去、現(xiàn)在和將來。 3.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義:是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定,確定一個人的事業(yè)奮斗目標,并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè),編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃,對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。 4.職業(yè)生涯規(guī)劃的特征:可行性、適時性、適應性、持續(xù)性。,5.職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義 你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，如果你將來想要獲得什么成就，那就請在“衡外情、量己力”的情形下設計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。 職業(yè)生涯規(guī)劃的目的: 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義: 實施戰(zhàn)略舉措,經營美好未來; 把握自己,爭取成功; 先給一個高度,經過努力會跳得更高; 沒有規(guī)劃的人生注定要失敗。,職業(yè)生涯規(guī)劃的成功性評價,1.職業(yè)生涯成功是個人職業(yè)生涯追求目標的實現(xiàn)(因人而異) 2.五種不同的職業(yè)生涯成功方向 進取型 安全型 自由型 攀登型 平衡型,1.3職業(yè)生涯發(fā)展階段,國內外的職業(yè)生涯階段理論透析 薩柏的職業(yè)生涯階段理論 成長階段(014歲),幻想、興趣、能力; 探索階段(1524歲),試驗、過渡、嘗試; 確立階段(2544歲),嘗試、穩(wěn)定、危機; 維持階段(4564歲),升遷和專精; 衰退階段(65歲以上),退休。,金斯伯格的職業(yè)生涯階段理論 (美國著名的職業(yè)生涯理論先驅、職業(yè)心理學家) 幻想期(411歲),興趣、模仿與幻想; 嘗試期(1117歲),興趣、能力、價值和綜合; 現(xiàn)實期(17歲以后),試探、具體化、專業(yè)化。,職業(yè)錨理論,職業(yè)錨理論是由美國著名職業(yè)心理學家施恩提出的； 職業(yè)錨指人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞自己確定的中心。 一個人對自己的天資和能力、動機和需要、態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。,職業(yè)錨的類型 技術職能型 管理型 安全穩(wěn)定型 自主獨立型 創(chuàng)業(yè)型 社會服務型 挑戰(zhàn)型 生活型,國內職業(yè)生涯階段理論 職業(yè)準備期 職業(yè)選擇期，走好第一步； 職業(yè)適應期，不可忽視修訂目標； 職業(yè)穩(wěn)定期，及時充電； 職業(yè)結束，做好晚年生涯規(guī)劃。,職業(yè)發(fā)展模式,男性職業(yè)發(fā)展模式 大多是自從業(yè)一直工作到退休，主要模式表現(xiàn)為直線型職業(yè)生涯和螺旋型職業(yè)生涯。直線型職業(yè)生涯是指終身從事某一專業(yè)領域，是在一種線性等級結構中，從低級不斷走向高級，取得更大的權力、責任和更多的報酬。螺旋型職業(yè)生涯是種跨專業(yè)的職業(yè)生涯方式，圍繞職業(yè)錨這個核心，從事不同專業(yè)的工作，以取得融會貫通，找到發(fā)展的新交點,男性職業(yè)發(fā)展道路的特點,通常中年為職業(yè)輝煌的頂點，二頭小，中間大 男性成功的年齡與職業(yè)領域關系十分密切 男性的職業(yè)成功與配偶的教育背景關系小，與個 人的教育背景關系大 男性的職業(yè)成功與個人家族背景關系大,女性職業(yè)發(fā)展模式,一階段模式：即倒L型模式。其特點是女性參加工作之后， 持續(xù)工作到退休，結婚生育后女性承擔工作和家庭雙重責任。如中國女性現(xiàn)在的就業(yè)模式。 二階段模式：即倒U型模式。其特點是女性結婚前勞動力參與率高，結婚特別是開始生育后參與率迅速下降，反映出傳統(tǒng)家庭分工：男性掙錢養(yǎng)家糊口，女性婚后作家庭主婦。如新加坡、墨西哥等國的女性就業(yè)模式。 三階段模式：即M型模式。其特點是女性婚前或生育前普遍就業(yè)，婚后或生育后暫時性地中斷工作，待孩子長大后又重新回到勞動力市場。如美國、日本、法國、德國等發(fā)達國家的女性就業(yè)模式。,多階段就業(yè)模式：即波浪型模式。女性就 業(yè)是階段性就業(yè)，女性根據自身的狀況選擇進入勞動力市場的時間，可以多次的進出。這種模式是近十年中出現(xiàn)的，如社會福利高的北歐國家就開始流行這種女性就業(yè)模式。 隱性就業(yè)模式：女性就業(yè)主要在家庭經濟中，結婚后女性只是換個家庭工作。家庭中就業(yè)一般不被官方納入就業(yè)統(tǒng)計范疇。如較落后的發(fā)展中國家的女性就業(yè)模式。,女性職業(yè)發(fā)展道路的特點,二個高峰和一個低谷。二個高峰，一個是在女性就業(yè)后的68年左右時間，即女性就業(yè)后但未生育前；另一個是在36歲以后的十余年間，此時孩子基本長大或可托人代管，自身精力仍充沛、閱歷豐富，女性事業(yè)輝煌通常在此時期。一個低谷在這兩個高峰之間，通常是生育和撫養(yǎng)孩子的8年時間。 就業(yè)面窄，發(fā)展速度緩慢。 婚姻狀況對女性職業(yè)發(fā)展道路有決定性的影響?；橐鰻顩r對女性職業(yè)發(fā)展影響較男性大得多。,1.4職業(yè)生涯管理理論,職業(yè)生涯管理是指一個人對自己所要從事的職業(yè)、要進入的工作組織、在職業(yè)發(fā)展上所要達到的高度等作出規(guī)劃和設計，并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而積累知識、開發(fā)技能的過程。,職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類,1.按照時間的長短來分類，可分為： 人生規(guī)劃（長至40年左右） 長期規(guī)劃（510年） 中期規(guī)劃（35年） 短期規(guī)劃 （3年以內）,2.按照職業(yè)生涯規(guī)劃的主體和主導者來分類，可分為： 個人職業(yè)生涯規(guī)劃 組織職業(yè)生涯規(guī)劃（是從組織的角度對員工的職業(yè)生涯進行管理，集中表現(xiàn)為引導和幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃，建立各種適合員工發(fā)展的職業(yè)通道，針對員工職業(yè)發(fā)展的需求進行適時的培訓，給予員工必要的職業(yè)指導、使企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展緊密地結合起來，增加企業(yè)的凝聚力和發(fā)展的后勁）。,職業(yè)生涯管理的人才測評理論與實踐,人才測評是運用現(xiàn)代心理學、管理學及相關學科的研究成果，通過心理測驗、情境模擬等手段對人的能力、水平、性格特征等因素進行測量，并根據職位需求及企業(yè)組織特性對其素質狀況、發(fā)展?jié)摿Α€性特點等心理特征作出科學的評價。,知人才能善任,人才測評的具體方法： 心理測驗 面試 文件筐測驗 小組討論 情景模擬,人才測評的應用,自我認知 人員招聘 優(yōu)化組合 人力資源普查,案例分析 Andy的性格適合做銷售員嗎？,Andy是個勞碌的銷售人員，他平易近人但不善于說服別人，他對市場分析與市場規(guī)劃方面有比較好的契合點。他做過保險、證券、快速消費品，還有廣告行業(yè)。大學畢業(yè)后他換了很多工作，有的因為公司重組，有的因為產品沒有前途，他跳了很多次槽。如今在一家公司好不容易做得有點起色了，卻因人際關系上的問題，不得不再次準備跳槽。他不禁自嘲，自己是跳槽黃金時節(jié)的“?？汀保ぷ鱽淼娜菀滓瞾G的快，他困惑為什么每個公司都做不長久。 思考：請同學們?yōu)樗治鲆幌骂l繁跳槽的原因。,職業(yè)適合度自我測評 你會成為一名合格的銷售員嗎？,你是否善于與陌生人溝通？ 你是否是一個很難被別人左右的人？ 你是否有很強的說服力？ 你是否能讓別人產生信任感？ 你是否有很強的抗挫折能力？ 你是否是一個很有耐力 的人？,小結,第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認識,經濟與管理學院呂萍,第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃與自我認識,如何進行自我認知和自我測評 職業(yè)需要的自我認知 職業(yè)興趣的自我認知 職業(yè)價值觀的自我認知 職業(yè)人格的自我認知 職業(yè)能力的自我認知,第一節(jié) 如何進行自我認知和自我測評,一、什么是自我認知 認知自我屬于自我意識范疇，它包括自我覺察、自我認知、自我分析、自我評價等。 我是誰？ 我從哪里來？ 我要到哪里去？,二、如何進行自我認知,1.通過與別人的比較來認識自己 2.通過自我比較來認識自己 3.通過分析他人對自己的評價來認識自我 4.通過內省來認識自我 5.通過自己的活動表現(xiàn)和成果來認識自我 6.認識自己的窗口 7.通過心理測試認知自我,喬哈里窗口 他人 他知 他不知,第二節(jié) 職業(yè)需要的自我 認知,一、馬斯洛的需要層次論 生理的需要 安全的需要 歸屬的需要 尊重的需要 自我實現(xiàn)的需要,二、赫茨伯格的雙因素理論,赫茨伯格雙因素內容,第三節(jié) 職業(yè)興趣的自我認知,一、什么是興趣 興趣是指個人力求認識、掌握某種事物，并經常參與該種活動的心理傾向，或者說，興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向。 興趣的品質：興趣的廣闊性、興趣的中心性、興趣的穩(wěn)定性、興趣的效能性。,二、興趣在職業(yè)活動中的作用,1.興趣是人們職業(yè)選擇的重要的依據 2.興趣可以增強人的職業(yè)適應性 3.興趣在某些情況下具有決定性作用 案例：李開復上大學時從法學系轉入計算機系。 (P59) 三、了解你的職業(yè)興趣 霍蘭德職業(yè)傾向測驗(7