我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).ppt

我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),檔案館 成功指南 林玲10歲時(shí)寫了一篇作文，在北京日?qǐng)?bào)“小苗”欄目發(fā)表了。班主任老師興沖沖地把報(bào)紙拿給小玲，并且在全班表揚(yáng)了她。小玲心里樂開了花?；丶乙院?，小玲把報(bào)紙給媽媽看。媽媽看后，對(duì)她說：“你做得很好，但這篇文章還有一些地方需要改進(jìn)。” 兩年后，小玲上中學(xué)了，她回過頭來重讀這篇舊作，深深地體會(huì)到，這篇文章確實(shí)存在一些需要改進(jìn)的地方。 小玲的作文發(fā)表了,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),檔案館 歲月流逝，現(xiàn)在，小玲以優(yōu)異的成績考入了北京大學(xué)英語系。當(dāng)她被許多贊頌包圍時(shí)，當(dāng)不同國家的3所大學(xué)向她發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)，她又想起了她在報(bào)紙上發(fā)表的處女作和由此引發(fā)的小插曲。她感到慶幸她既有肯定她成績的老師，也有指出她不足的媽媽。是她們教會(huì)了她平衡“肯定”和“否定”兩種意見，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 林玲認(rèn)為，首先不必懼怕批評(píng)，不管批評(píng)多么不入耳，一個(gè)人永遠(yuǎn)不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣；另一方面，要在一片贊揚(yáng)聲中保持清醒的頭腦，克服內(nèi)心深處的自我陶醉。 “好!”和“差!”似乎是完全對(duì)立的兩種評(píng)價(jià)，但它們又互為補(bǔ)充。這兩種評(píng)價(jià)一直伴隨著林玲，助她在人生的道路上跋涉。它們就像兩股不同方向的風(fēng)，她得努力在這兩股風(fēng)中駕馭人生的風(fēng)帆。,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),檔案館 情景聚焦 班上轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，老師對(duì)大家說：“各位同學(xué)，這位新同學(xué)叫吳理，他將要和你們一塊兒學(xué)習(xí)，希望你們好好相處?！崩蠋熥寘抢碜诶盍峙赃?，吳理不高興地說：“我討厭和女生坐在一起?！?上課了，吳理沒帶書，老師讓他和李林合看一本，吳理搶過李林的書，差一點(diǎn)就撕破了。 吳理下課打同學(xué)，老師制止他。他大叫：“放開我，誰要你管!” 吳理在同學(xué)們活動(dòng)時(shí)搗亂，攪得大家不能跳繩，同學(xué)們只好收起繩子走了。吳理生氣了：“這個(gè)學(xué)校的人怎么這么不講理呢?都不理我這個(gè)好學(xué)生，真沒勁!” 那么，到底是誰不講理呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)吳理的行為。,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),咨詢臺(tái) “我是誰?”這個(gè)問題看似簡單，卻是世界上最難回答的問題。一個(gè)人有時(shí)高估了自己，有時(shí)又低估了自己，甚至?xí)プ晕?。德國文豪歌德曾?jīng)慨嘆：“人，這個(gè)受到贊美的半神，他究竟算是什么?” 讓我們來共同探討一下： 人能不能認(rèn)識(shí)自己? 你又是怎樣看待你自己的呢? 你通過什么方法了解自己呢? 自我認(rèn)識(shí)是對(duì)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們不僅要認(rèn)識(shí)自己的生理特點(diǎn)，還要認(rèn)識(shí)自己的心理特點(diǎn)。完善的自我認(rèn)識(shí)將有助于我們個(gè)性的健康發(fā)展。,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),咨詢臺(tái) 作為獨(dú)生子女的小學(xué)生尤其要特別注意，因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锝?jīng)常處于中心位置，相對(duì)容易造成心理上的自我中心。自我中心的人為人處事以自己的興趣和需要為中心，只關(guān)心自己的利益得失，而不考慮別人的利益，不能體會(huì)環(huán)境條件和他人的處境。自我中心的人不能意識(shí)到別人對(duì)同一問題的態(tài)度和看法，認(rèn)為自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度就是別人的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。自我中心的人很少關(guān)心別人，與別人關(guān)系疏遠(yuǎn)，甚至不能和諧相處，更加固執(zhí)己見，不容易改變自己的態(tài)度，盲目堅(jiān)持自己的意見。 對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)自我的重要方面。例如，小玲想：“我的語文成績不錯(cuò)，數(shù)學(xué)還不太好，我應(yīng)該改進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！边@樣，她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能會(huì)容易進(jìn)步。有的同學(xué)卻沒有自知之明，例如，小成想：“我還真沒什么缺點(diǎn)，挺全面的?！彼醋约喝绱私^對(duì)，這本身就是一個(gè)缺點(diǎn)。,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),咨詢臺(tái) 學(xué)會(huì)正確看待自己是一件很不容易的事情，有時(shí)需要大家的幫助。就好像你的臉上有塊臟東西，自己卻看不到，但一照鏡子就看到了。生活中的鏡子是什么呢?就是你的同學(xué)、老師和父母。你看別人臉上的臟東西非常容易，因?yàn)槟闶钦驹诹肆硗獾慕嵌?。因此，著名詩人蘇東坡深有體會(huì)地說：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！蹦阆肟辞宄约海欢ǖ谜驹趧e人的角度。舉例來說，你看到過彩虹嗎?是什么樣子的?你一定說像是插在遠(yuǎn)方地平線上的一座天橋，是個(gè)半圓。然而，這只是一半彩虹。你在飛機(jī)上才能看到彩虹的全貌，那是漂浮在天空的一個(gè)彩色的圓形。而你常常習(xí)慣于你所置身的角度，從而很難全面客觀的看待問題，包括對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。因此，我們要置身于合適的角度和位置，才能看見事情的全貌，看待自己也是如此。,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),活動(dòng)區(qū) 我的成長信息 過了一個(gè)暑假，同學(xué)們回到學(xué)校，大家互相仔細(xì)端詳一下，有沒有發(fā)現(xiàn)有什么變化？把自己發(fā)現(xiàn)的成長信息寫下來，然后男生與男生交流，女生與女生交流，并且說說自己的感受。 我的成長信息有：,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),活動(dòng)區(qū) 5歲的我照片展覽 全班每位同學(xué)自選一張自己5歲時(shí)候的照片(最好是彩色4寸生活照)，下面用白紙配上文字：自己的出生日期、出生地、愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，但是不寫姓名。由老師統(tǒng)一把全班的照片文字排列在墻上專欄中。 讓全班同學(xué)來猜照片上的人是誰? 請(qǐng)每位同學(xué)自己想一下，5歲和現(xiàn)在的你有什么變化?,我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),實(shí)踐園 試一試 小記者 請(qǐng)你來做一回小記者，采訪你的父母中的一位、一位老師、你的同桌、班里