二年級數(shù)學(xué)下冊4.4《秤與它的使用方法》教案2滬教版.docx

間接比較與秤的使用方法教學(xué)目標(biāo)：1領(lǐng)會間接比較與直接比較的不同。2會用簡易的稱量工具比較物體的輕重。3知道重量單位：克、千克。4能正確讀出幾種常用秤的單位刻度。教學(xué)重、難點：領(lǐng)會間接比較與直接比較的不同，知道重量單位：克、千克。教學(xué)準(zhǔn)備：簡易稱量工具，鉛筆、橡皮等文具，2分硬幣若干，商場價目牌，彈簧秤，盤秤教學(xué)過程：一、動手實踐，學(xué)習(xí)新知1提出問題師：（出示鉛筆、橡皮等5件文具）請你們估計一下，如果用直接比較的方法將這些文具按從輕到重的順序排序，大概要比較幾次？（10次左右）師：你想不想用直接比較的方法來排序？如果不想，你還有什么更好的方法嗎？生：將文具用秤來稱量，再按輕重排序。師：真棒！大家說的這種方法叫作“間接比較”，用一種已經(jīng)知道重量的物體來測它們的輕重，再比較，就簡單得多了。我們?nèi)祟愡€根據(jù)這種方法發(fā)明了測量物體重量的工具秤，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示課題：間接比較和秤的使用方法）2動手稱一稱師：今天老師帶來了一種簡易的“天平”秤，我們自己動手測出它們的重量再排序，好嗎？（將操作結(jié)果記錄在書中表格內(nèi)）師簡單介紹操作方法（也可讓學(xué)生觀察書上圖后自己歸納）秤的一側(cè)擺放要測量的物體，另一側(cè)擺放2分硬幣不斷增加2分硬幣，直至秤桿平衡為止記錄2分硬幣的個數(shù)生以小組為單位，動手實踐，師個別指導(dǎo)。生匯報測量和排序的結(jié)果。二、認(rèn)識重量單位1引入師：如果每次都要用2分硬幣幫忙，還是不太方便。于是人們規(guī)定了一些統(tǒng)一的重量單位。（出示秤面）你知道我們常用的重量單位有哪些嗎？（克，千克）板書：克，千克（齊讀）師：它們倆還有“英文名字”，誰看到過？可以告訴大家嗎？（g，kg）板書：g，kg（齊讀）2體會1克的重量師：1克究竟有多重呢？現(xiàn)在拿起一個2分硬幣，掂一掂它的重量。生將剛才測量用的2分硬幣拿出一個掂一掂，感覺它的重量。師：1個2分的硬幣重約1克，請你仔細(xì)體會手中的感覺，用一、兩個詞形容一下。（不重、很輕、幾乎感覺不到）3練習(xí)師：剛才我們在2分硬幣的幫助下比較了一些文具的輕重，想一想，你能不能利用這些測量結(jié)果完成第3題？三、認(rèn)識生活中常用的秤1認(rèn)識生活中常用的秤師：（出示各種各樣的秤）在有了統(tǒng)一的重量單位后，人們制作出各種各樣的秤，你知道哪些秤的名稱？（彈簧秤、電子秤、盤秤、天平秤）2認(rèn)識秤面師：（出示彈簧秤和盤秤的秤面）說說你看到了什么？生：重量單位（或字母表示）一些數(shù)和刻度指針師：你們觀察得很仔細(xì)！這些數(shù)字和刻度很像我們尺上的刻度，你能不能根據(jù)以前學(xué)的本領(lǐng)猜出些什么？生：秤最多能稱出*克重的物體1小格表示*克指針指的刻度就是物體的重量師：你們的發(fā)現(xiàn)非常重要，那么你們是怎么知道1小格表示多少的呢？（用課本上的彈簧秤為例）生：0到10g有10小格，每小格代表1g。師：還可以這樣想：1大格表示10g，把它平均分成10份，每份是1g。3練習(xí)：說說這些秤面上每1小格代表幾克？（出示圖）四、用彈簧秤來稱一稱1說說每組的彈簧秤的1小格表示幾克。2稱量文具師：根據(jù)課本第4題的提示，用你們的彈簧秤