綜合現(xiàn)代教育技術(shù)考試題庫(kù).doc

下列屬于教育技術(shù)中無(wú)形的智能技術(shù)的是（ ）a、教學(xué)媒體 b、學(xué)習(xí)環(huán)境c、教學(xué)設(shè)計(jì) d、教學(xué)資源 答案：c教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的（ ），實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。a、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、購(gòu)置、建構(gòu) b、組織、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、管理、輔導(dǎo)c、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià) d、遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià) 答案：c教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、（）利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。a、歸納 b、分類c、開(kāi)發(fā) d、組織 答案：c教育技術(shù)的主要目的是：（ ）a、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律 b、開(kāi)發(fā)教學(xué)媒體c、應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程 d、將新技術(shù)引用到教育領(lǐng)域 答案：c按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為（ ）a、視覺(jué)媒體 b、聽(tīng)覺(jué)媒體c、視聽(tīng)覺(jué)媒體 d、超媒體 答案：c以下哪種媒體不屬于視聽(tīng)覺(jué)媒體（ ）a、電視機(jī) b、錄像機(jī)c、機(jī) d、影碟機(jī) 答案：c為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場(chǎng)景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ ）方面的功能：a、設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考 b、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)c、提示示范，便于模仿 d、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn) 答案：d為了便于學(xué)生掌握高臺(tái)跳水技巧，一位體育教師上課時(shí)將高臺(tái)跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ ）方面的功能：a、設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考 b、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)c、提示示范，便于模仿 d、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn) 答案：c搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（ ）a、教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展 b、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式c、教學(xué)資源應(yīng)依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要進(jìn)行選擇 d、教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯(cuò)誤 答案：b適用于開(kāi)展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（ ）a、多媒體教室環(huán)境 b、圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境c、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境 d、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境 答案：a按照學(xué)科的教學(xué)需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是（ ）a、多媒體教室環(huán)境 b、圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境c、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境 d、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境 答案：d教學(xué)內(nèi)容分析所要解決的是（ ）a、教師“如何教”的問(wèn)題 b、確定教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系c、學(xué)習(xí)者“如何學(xué)”的問(wèn)題 d、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況 答案：b完整的教學(xué)過(guò)程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（ ）、試行方案、評(píng)價(jià)和修改等過(guò)程a、設(shè)計(jì)過(guò)程 b、選擇媒體或資源c、選擇人員 d、需求分析 答案：b以下對(duì)教育技術(shù)的理解錯(cuò)誤的是（ ）a、在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別 b、教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐c、信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個(gè)研究領(lǐng)域 d、教育技術(shù)的理論和實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過(guò)程和資源 答案：a用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（ ）a、+號(hào) b、-號(hào)c、空格 d、等號(hào) 答案：b下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（ ）a、故鄉(xiāng)的云 bmp b、狼牙山 wavc、水晶 swf d、北戴河 doc 答案：b下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（ ）a、山海關(guān) wps b、故宮 avic、大海 mid d、清西陵 gif 答案：d下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（ ）a、山海關(guān) wmf b、故宮 midc、大海 wps d、清西陵 gif 答案：c通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁(yè)上的文本類素材（ ）a、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需文本。 b、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。c、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“文字另存為”命令保存所需文本。 d、通過(guò)選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字。 答案：d通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載動(dòng)畫(huà)類素材（ ）a、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫(huà)，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需動(dòng)畫(huà)。 b、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。c、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫(huà)，點(diǎn)擊“動(dòng)畫(huà)另存為”命令保存所需動(dòng)畫(huà)。 d、通過(guò)選中動(dòng)畫(huà)，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需動(dòng)畫(huà)。 答案：b通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載視頻類素材（ ）a、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需視頻。 b、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。c、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“視頻另存為”命令保存所需視頻。 d、通過(guò)選中視頻，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需視頻。 答案：b在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過(guò)抓屏的方法獲得圖片的步驟排列正確的是（ ）(1)文件菜單保存(2)同時(shí)按住ctrl+v鍵(3)打開(kāi)要截取的圖片按一下鍵盤(pán)上的prtsc(print screen)鍵(4)開(kāi)始adobe photoshopa、(3)(1)(4)(2) b、(1)(2)(3)(4)c、(2)(3)(4)(1) d、(3)(4)(2)(1) 答案：d在搜索課件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站，最簡(jiǎn)便的做法是（ ）a、將網(wǎng)址復(fù)制到一個(gè)word文檔中 b、將網(wǎng)頁(yè)另存到一個(gè)特定的文件夾c、將網(wǎng)址添加到收藏夾 d、復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的所有內(nèi)容到word文檔 答案：c下列哪種工具軟件不具有下載的功能（ ）a、迅雷thunder b、bitcometc、flash mx d、網(wǎng)際快車(chē) 答案：c與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不屬于其優(yōu)點(diǎn)（ ）a、實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸 b、下載速度更快c、文件下載完成后更完整 d、實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳 答案：c網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（ ）a、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。 b、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。c、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等。 答案：c網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指（ ）a、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。 b、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。c、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等。 答案：d網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（ ）a、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。 b、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。c、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等。 答案：b網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（ ）a、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。 b、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。c、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等。 答案：a教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過(guò)程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時(shí)，需要用到的工具是（ ）a、魔棒工具 b、磁性套索工具c、裁切工具 d、畫(huà)筆工具 答案：a教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過(guò)程中，當(dāng)利用photoshop選取邊界較復(fù)雜的對(duì)象時(shí)，需要用到的工具是（ ）a、魔棒工具 b、磁性套索工具c、裁切工具 d、畫(huà)筆工具 答案：b下列文件格式，哪一個(gè)是photoshop的源圖像文件格式？a、psd b、bmpc、jpeg d、gif 答案：a一位老師嘗試用photoshop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成以下哪種格式（ ）a、psd格式 b、gif格式c、bmp格式 d、jpg格 答案：a下列常見(jiàn)圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（ ）a、psd b、bmpc、jpeg d、gif 答案：b假如一位老師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（ ）a、psd b、bmpc、jpeg d、mpeg 答案：c如果你要對(duì)一篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個(gè)軟件對(duì)其進(jìn)行降噪處理a、photoshop b、flashc、cool edit pro d、frontpage 答案：c下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（ ）a、auto cad b、3d maxc、cool edit pro d、outlook 答案：c下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：（ ）a、單聲道、8位量化、22.05 khz采樣頻率 b、雙聲道、8位量化、44.1 khz采樣頻率c、單聲道、16位量化、22.05 khz采樣頻率 d、雙聲道、16位量化、44.1 khz采樣頻率 答案：d在使用cool edit pro過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（ ）a、“fade in”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值。 b、“fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。c、“fade in”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。 d、“fade out”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強(qiáng)逐漸達(dá)到音量的正常值。 答案：b某位教師需要選取一段再別康橋的背景音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（ ）a、再別康橋.wav b、再別康橋.mp3c、再別康橋.wmf d、再別康橋.wma 答案：c下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（ ）a、real media文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。 b、windows media文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無(wú)失真壓縮、失真壓縮和語(yǔ)音壓縮等壓縮方式c、wav文件是較通用的音頻格式 ，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。 d、mp3文件是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式與wav格式相比，音質(zhì)較差。 答案：a假如你在教學(xué)過(guò)程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的限制，只能讓學(xué)生們來(lái)進(jìn)行虛擬試驗(yàn)，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬試驗(yàn)（ ）a、microsoft powerpoint b、flashc、microsoft word d、premire 答案：b網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)圖片格式為（ ）a、jpg b、mpegc、bmp d、gif 答案：d按照動(dòng)畫(huà)的制作方法和生成原理，flash的動(dòng)畫(huà)類型主要分為哪兩大類（ ）：a、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) b、逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)c、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)和遮罩層動(dòng)畫(huà) d、普通層動(dòng)畫(huà)和特殊層動(dòng)畫(huà) 答案：b在教師制作完畢f(xié)lash課件后，經(jīng)常需要將課件進(jìn)行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，那么使用“文件”菜單中的“發(fā)布設(shè)置”命令時(shí)，下列那一種格式類型是無(wú)法用flash發(fā)布的（ ）a、swf b、jpgc、html d、avi 答案：d在教師利用flash制作課件的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的擴(kuò)展名是：（ ）a、swf b、flvc、fla d、exe 答案：c可以直接插入到網(wǎng)頁(yè)和演示文稿中的動(dòng)畫(huà)文件，是經(jīng)過(guò)測(cè)試或發(fā)布生成的擴(kuò)展名為（ ）的文件：a、fla b、htmlc、swf d、exe 答案：c使用flash制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，由軟件自動(dòng)生成的幀是（ ）a、關(guān)健幀 b、空白幀c、空白關(guān)健幀 d、過(guò)渡幀 答案：dflash 動(dòng)畫(huà)的基本構(gòu)成單元是：a、幀 b、場(chǎng)景c、層 d、元件 答案：a下類哪種類型不屬于flash中的符號(hào)（也稱為元件）（ ）a、圖形 b、按鈕c、音頻 d、影片剪輯 答案：c在flash中，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)可以實(shí)現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實(shí)例、組合、文本或位圖進(jìn)行形狀變化時(shí)，就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。此命令的快捷鍵是（ ）a、ctrl+b b、ctrl+gc、ctrl+c d、ctrl+s 答案：a教師經(jīng)常會(huì)利用flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，這就會(huì)用到flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，下列描述哪一個(gè)是正確的（ ）a、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見(jiàn) b、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)c、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn) d、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見(jiàn) 答案：c一位教師在制作一只魚(yú)兒在大海中任意遨游的動(dòng)畫(huà)時(shí)，使用哪種動(dòng)畫(huà)類型最為方便（ ）a、逐幀動(dòng)畫(huà) b、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)c、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) d、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà) 答案：d教師在資源準(zhǔn)備完畢之后，成功制作好了多媒體演示文稿“小橘燈.ppt”，但到教室中要使用這個(gè)課件時(shí)，遇到了問(wèn)題：雙擊“小橘燈.ppt”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開(kāi)此文件”或者出現(xiàn)“打開(kāi)方式”對(duì)話框?？赡艿脑蚴牵?）。a、沒(méi)有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中 b、電腦沒(méi)有上網(wǎng)c、該電腦沒(méi)有安裝powerpoint軟件 d、電腦顯示器有問(wèn)題，出現(xiàn)故障。 答案：c下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說(shuō)明性文字等的呈現(xiàn)（ ）a、視頻 b、圖像c、文本 d、動(dòng)畫(huà) 答案：c下列哪種媒體最適合用于輪廓圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖、示意圖等的展示（ ）a、視頻 b、圖形c、圖像 d、動(dòng)畫(huà) 答案：b下列哪種媒體最適合用于實(shí)物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示（ ）a、視頻 b、圖形c、圖像 d、動(dòng)畫(huà) 答案：c下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂(lè)、解說(shuō)、音效（ ）a、視頻 b、圖形c、音頻 d、動(dòng)畫(huà) 答案：c下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景（ ）a、視頻 b、圖形c、音頻 d、圖像 答案：a下列哪種媒體最適用于過(guò)程演示、原理闡釋（ ）a、圖像 b、音頻c、動(dòng)畫(huà) d、圖形 答案：c多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（ ）a、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 b、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理c、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 d、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 答案：c在powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（ ）類型的文件。a、文本文件 b、演示文稿c、演示文稿模板 d、powerpoint放映 答案：apowerpoint用于書(shū)寫(xiě)幻燈片說(shuō)明內(nèi)容的是區(qū)域是（ ）a、幻燈片視圖區(qū) b、工作區(qū)c、大綱視圖區(qū) d、備注頁(yè)區(qū) 答案：dpowerpoint所提供的（ ）功能，可對(duì)幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使對(duì)幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。a、自定義動(dòng)畫(huà) b、動(dòng)作設(shè)置c、預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà) d、自定義放映 答案：bpowerpoint用于制作幻燈片的是（ ）a、備注頁(yè)區(qū) b、工作區(qū)c、大綱視圖區(qū) d、幻燈片視圖 答案：b制作一個(gè)由三頁(yè)組成的演示文稿的正確方法是（ ）a、點(diǎn)擊“開(kāi)始/程序”中的microsoft office powerpoint，然后點(diǎn)擊“文件/新建”三次即可。 b、在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“新建/microsoft powerpoint 演示文稿”三次即可c、點(diǎn)擊“開(kāi)始/程序”中的microsoft office powerpoint，然后點(diǎn)擊“插入/新幻燈片”三次即可 d、在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“新建/microsoft powerpoint 演示文稿”，然后復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可。 答案：c下列哪種是網(wǎng)頁(yè)制作工具？（ ）a、excel b、3dmaxc、cooledit d、frontpage 答案：d創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是（ ）a、發(fā)布網(wǎng)站 b、開(kāi)發(fā)網(wǎng)站c、收集與加工網(wǎng)站所需素材 d、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè) 答案：c創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要做的一項(xiàng)工作是（ ）a、發(fā)布網(wǎng)站 b、開(kāi)發(fā)網(wǎng)站c、收集與加工網(wǎng)站所需素材 d、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu) 答案：d創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（ ）a、發(fā)布網(wǎng)站 b、開(kāi)發(fā)網(wǎng)站c、收集與加工網(wǎng)站所需素材 d、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu) 答案：a利用frontpage新建站點(diǎn)后，會(huì)在指定路徑中生成名為（ ）的默認(rèn)首頁(yè)文件a、private b、imagesc、index.htm d、index.aspx 答案：c利用frontpage新建站點(diǎn)后，會(huì)在指定路徑中生成子文件夾及默認(rèn)的首頁(yè)文件，其中有一個(gè)文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來(lái)存放（ ）文件。a、網(wǎng)頁(yè)文件 b、圖像文件c、動(dòng)畫(huà)文件 d、聲音文件 答案：b使用frontpage制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）：a、使用frontpage創(chuàng)建的站點(diǎn)，對(duì)應(yīng)了計(jì)算機(jī)上的一個(gè)文件夾 b、為方便對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容與素材的管理，可以在站點(diǎn)下建立子文件夾c、通常利用表格可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局 d、表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細(xì) 答案：d制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整齊、有序，一般使用哪種工具對(duì)網(wǎng)頁(yè)布局（ ）a、格式刷 b、表格c、標(biāo)尺 d、文本框 答案：b在frontpage中，通過(guò)（ ）可隨時(shí)查看制作的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果。a、普通窗口 b、預(yù)覽窗口c、html窗口 d、視圖窗口 答案：b擴(kuò)展名為“.com”的網(wǎng)址說(shuō)明該網(wǎng)站屬于a、軍方網(wǎng)站 b、政府網(wǎng)站c、教育網(wǎng)站 d、商業(yè)網(wǎng)站 答案：d擴(kuò)展名為“.gov”的網(wǎng)址說(shuō)明該網(wǎng)站屬于a、軍方網(wǎng)站 b、政府網(wǎng)站c、教育網(wǎng)站 d、商業(yè)網(wǎng)站 答案：b由excel軟件編輯并命名的文件的擴(kuò)展名是（ ）a、doc b、xmlc、xls d、ppt 答案：c適宜制作并處理電子表格文件的軟件是（ ）a、photoshop b、frontpagec、dreamweaver d、excel 答案：d測(cè)驗(yàn)法適用于下列哪種情況（ ）a、適用于收集有關(guān)事實(shí)性問(wèn)題和態(tài)度性問(wèn)題的信息，適用面較廣 b、適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息c、適用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià) d、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息 答案：b問(wèn)卷法適用于下列哪種情況（ ）a、適用于收集有關(guān)事實(shí)性問(wèn)題和態(tài)度性問(wèn)題的信息，適用面較廣 b、適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息c、適用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià) d、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息 答案：a成長(zhǎng)記錄袋法適用于下列哪種情況（ ）a、適用于收集有關(guān)事實(shí)性問(wèn)題和態(tài)度性問(wèn)題的信息，適用面較廣 b、適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息c、適用于為學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行評(píng)價(jià) d、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息 答案：d可以對(duì)excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是（ ）a、average b、countc、sun d、stdev 答案：a可以計(jì)算excel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)列表中數(shù)字的個(gè)數(shù)的是（ ）a、average b、countc、max d、stdev 答案：b可以對(duì)excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和操作的是（ ）a、sin b、countc、sun d、stdev 答案：c可以對(duì)excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是（ ）a、max b、averagec、min d、stdev 答案：c在電子表格中排序過(guò)程為（ ）a、選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序 b、選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序c、選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序 d、選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序 答案：a在excel處理學(xué)生成績(jī)時(shí)，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中“總分”這一列，選擇菜單欄的“（ ）”“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。a、編輯 b、插入c、工具 d、數(shù)據(jù) 答案：d要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（ ）a、利用計(jì)算器 b、利用excelc、利用access d、利用visual foxpro 答案：b使用excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，漏掉了數(shù)學(xué)成績(jī)一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（ ）：a、圖表類型 b、圖表源數(shù)據(jù)c、圖表選項(xiàng) d、圖表位置 答案：b使用excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（ ）a、圖表類型 b、圖表源數(shù)據(jù)c、圖表選項(xiàng) d、圖表位置 答案：c使用圖表向?qū)е谱鲌D表時(shí)，需要完成四個(gè)步驟也就是完成四個(gè)對(duì)話框，其順序是( )。 (1) 圖表數(shù)據(jù)源 (2) 圖表類型 (3) 圖表位置 (4) 圖表選項(xiàng)a、（1）（2）（3）（4） b、（3）（2）（1）（4）c、（2）（1）（4）（3） d、（4）（2）（1）（3） 答案：c利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（ ）a、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低 b、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作c、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響 d、教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小 答案：c電子郵件地址中之后表示：a、用戶名 b、郵件服務(wù)器名c、發(fā)件人姓名 d、收件人姓名 答案：b本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（ ）功能。a、電子郵件系統(tǒng) b、遠(yuǎn)程登錄c、新聞組 d、布告牌系統(tǒng) 答案：a利用電子論壇開(kāi)展教學(xué)的局限性在于（ ）a、學(xué)生可以圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。 b、每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。c、面對(duì)過(guò)激的言辭和與主題無(wú)關(guān)的討論，教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理。 d、教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。 答案：c以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)時(shí)交流（ ）a、e-mail b、bbsc、blog d、msn 答案：d小華的父母都因公在國(guó)外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長(zhǎng)會(huì)那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們?cè)诰€實(shí)時(shí)交流？（ ）a、騰訊qq b、網(wǎng)易泡泡c、電子郵件（e-mail） d、msn messenger 答案：c利用msn messenger的局限性在于（ ）a、可以實(shí)時(shí)的交流信息。 b、可以突破地域限制，有利于師生就某一問(wèn)題開(kāi)展深入、細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)。c、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。 d、可以共享資源。 答案：c多媒體教室中，能夠放大顯示視覺(jué)信息的教學(xué)設(shè)備是（ ）a、錄像機(jī) b、cd機(jī)c、功放 d、投影機(jī) 答案：d多媒體教室中，能夠真實(shí)再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是（ ）a、視頻展示臺(tái) b、錄像機(jī)c、功放 d、投影機(jī) 答案：a多媒體教室中，能夠控制各種設(shè)備的集成裝置教學(xué)設(shè)備是（ ）a、視頻展示臺(tái) b、錄像機(jī)c、控制器 d、投影機(jī) 答案：c以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（ ）a、通過(guò)探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 b、通過(guò)學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)c、通過(guò)參與探究酸雨形成原因的活動(dòng)，樹(shù)立科學(xué)探究精神 d、能說(shuō)出我國(guó)酸雨類型和酸雨區(qū)分布 答案：b教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語(yǔ)表述成可觀察可測(cè)量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是（ ）a、理解什么是力 b、了解地震的成因c、感受環(huán)境保護(hù)的重要性 d、能夠流利背誦古詩(shī)春曉 答案：d模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語(yǔ)一般用來(lái)描述（ ）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：a、知識(shí) b、技能c、情感 d、態(tài)度 答案：b解釋、說(shuō)明等描述用語(yǔ)一般用來(lái)描述（ ）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：a、知識(shí) b、技能c、情感 d、態(tài)度 答案：a對(duì)學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（ ）a、知識(shí)與技能目標(biāo) b、過(guò)程與方法目標(biāo)c、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) d、活動(dòng)目標(biāo) 答案：c在學(xué)習(xí)百草園與三味書(shū)屋課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過(guò)的，這屬于（ ）a、課堂導(dǎo)入 b、分析學(xué)生特征c、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) d、分析教學(xué)內(nèi)容 答案：a學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（ ）。a、初始技能與目標(biāo)技能 b、一般特征和學(xué)習(xí)特征c、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商 d、情商與智商 答案：b進(jìn)行新的學(xué)習(xí)之前所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是：a、終極技能 b、初始技能c、思維水平 d、感知覺(jué)特點(diǎn) 答案：b不適合在多媒體教室中開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)是（ ）a、教師講解，學(xué)生接受 b、教師演示，學(xué)生觀察c、教師廣播，學(xué)生操作 d、教師置境，學(xué)生體驗(yàn) 答案：c下列哪項(xiàng)活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀（ ）a、教師置境，學(xué)生體驗(yàn) b、教師演示，學(xué)生觀察c、教師分組，學(xué)生合作 d、教師講解，學(xué)生接受 答案：a教師利用圖片、vcd機(jī)、錄像機(jī)、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實(shí)的事物與問(wèn)題，作為學(xué)生探究的對(duì)象，屬于哪項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)（ ）a、教師提問(wèn)，學(xué)生回答 b、教師示范，學(xué)生模仿c、教師講解，學(xué)生接受 d、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 答案：d教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動(dòng)（ ）：a、教師講解，學(xué)生接受 b、教師置境，學(xué)生體驗(yàn)c、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 d、教師示范，學(xué)生模仿 答案：a在多媒體教室里，教師利用flash動(dòng)畫(huà)演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于（ ）教與學(xué)的活動(dòng)：a、教師講解，學(xué)生接受 b、教師置境，學(xué)生體驗(yàn)c、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 d、教師示范，學(xué)生模仿 答案：c課堂導(dǎo)入的主要作用是（ ）a、總結(jié)規(guī)則，抽象分析 b、激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考c、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力 d、促進(jìn)遷移 答案：b學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是( )a、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測(cè)量 b、對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程作出測(cè)量c、對(duì)學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷 d、對(duì)教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷 答案：a與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢(shì)在于（ ）a、能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺(tái) b、能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容c、具有控制各種設(shè)備的集成裝置 d、能夠播放視頻和音頻信息 答案：a多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ ）a、師使用的多媒體計(jì)算機(jī) b、生使用的多媒體計(jì)算機(jī)c、控制面板和電子教室 d、輔助備課資源、學(xué)科資源庫(kù)和素材庫(kù) 答案：d以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（ ）a、制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿 b、設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書(shū)c、設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案 d、標(biāo)注漢字拼音 答案：d下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中不正確的是（ ）a、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇 b、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能c、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等。 d、學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系 答案：c交流平臺(tái)可分為同步交流平臺(tái)和異步交流平臺(tái)，以下屬于同步交流平臺(tái)的是（ ）a、bbs b、主題論壇c、聊天室 d、 答案：c效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（ ）a、電子表格 b、概念圖c、相關(guān)案例 d、問(wèn)題操作模型 答案：a認(rèn)知工具是指能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是：a、詞典 b、電子表格c、畫(huà)圖工具 d、問(wèn)題操作模型 答案：d下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)管理信息的功能（ ）a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類存放。c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 d、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：b下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能（ ）a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類存放。c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 d、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：a下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息共享的功能（ ）a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類存放。c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 d、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：c下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息交流的功能（ ）a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類存放。c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 d、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：d對(duì)博客進(jìn)行管理主要是通過(guò)（ ）來(lái)實(shí)現(xiàn)的a、管理軟件 b、管理界面c、管理日志 d、管理模板 答案：b教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（ ）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。a、媒體形式 b、媒體用途c、信息內(nèi)容 d、教學(xué)需要 答案：a博客網(wǎng)站是根據(jù)（ ）對(duì)所有博客日志進(jìn)行自動(dòng)分類，方便查找的。a、日志題目 b、博客地址c、友情鏈接 d、日志標(biāo)簽 答案：d博客日志中由（ ）充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的a、日志題目 b、博客地址c、友情鏈接 d、日志標(biāo)簽 答案：d一位老師希望將經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置：（ ）a、日志題目 b、博客地址c、友情鏈接 d、日志標(biāo)簽 答案：c根據(jù)對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，下列說(shuō)法中正確的是（ ）a、教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。 b、教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開(kāi)發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會(huì)需要人才的過(guò)程。c、教育技術(shù)理論與實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過(guò)程和資源。教與學(xué)的過(guò)程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù)，資源領(lǐng)域?qū)儆跓o(wú)形的智能技術(shù)。 d、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程。 答案：a, b, d教育技術(shù)理論與實(shí)踐的兩個(gè)主要領(lǐng)域：（ ）a、教與學(xué)的過(guò)程 b、教與學(xué)的原理c、教與學(xué)的資源 d、教與學(xué)的規(guī)律 答案：a,c關(guān)于教育技術(shù)概念的理解正確的是（ ）a、采用教育技術(shù)的目的在于優(yōu)化教育教學(xué) b、凡是對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和相關(guān)資源所進(jìn)行的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、應(yīng)用和評(píng)價(jià)的工作都屬于教育技術(shù)工作c、教育技術(shù)只涉及教與學(xué)的過(guò)程這個(gè)無(wú)形的智能技術(shù)領(lǐng)域 d、教育技術(shù)是應(yīng)用教育規(guī)律，采用教學(xué)媒體對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化的過(guò)程 答案：a,b,d關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）a、教育技術(shù)從屬于信息技術(shù) b、具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)c、信息技術(shù)水平高的老師沒(méi)必要 d、教育技術(shù)的核心是信息技術(shù) 答案：a,c,d下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)的研究范疇（ ）a、資源的開(kāi)發(fā) b、教學(xué)的設(shè)計(jì)c、資源的評(píng)價(jià) d、資源的應(yīng)用 答案：a,b,c,d根據(jù)媒體作用于人的感官的不同，教學(xué)媒體可分為（ ）a、聽(tīng)覺(jué)媒體 b、綜合媒體c、視覺(jué)媒體 d、視聽(tīng)覺(jué)媒體 答案：a,b,c,d在學(xué)校教育中，構(gòu)成學(xué)習(xí)環(huán)境的要素包括下列哪幾項(xiàng)（ ）a、校園 b、各種學(xué)習(xí)資源c、校園文化 d、學(xué)習(xí)工具 答案：a,b,c,d教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)包括（ ）a、教學(xué)理論 b、傳播理論c、系統(tǒng)科學(xué)方法 d、學(xué)習(xí)理論 答案：a,b,c,d關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）a、教學(xué)設(shè)計(jì)是智能技術(shù) b、教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用c、教學(xué)設(shè)計(jì)與平常所說(shuō)的“備課”沒(méi)有區(qū)別，但是它更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用。 d、教室環(huán)境的不同影響教學(xué)設(shè)計(jì)中課堂教學(xué)策略的選擇 答案：a,b,c,d關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）a、信息技術(shù)與課程整合就是在課堂教學(xué)中使用高、精、尖的媒體 b、在課堂教學(xué)中使用了課件就實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合c、信息技術(shù)水平高的老師一定能上好“整合”課 d、信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化。 答案：a,b,c信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列說(shuō)法正確的是（ ）a、信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的 b、信息技術(shù)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具c、信息技術(shù)與課程整合可以建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教與學(xué)的最優(yōu)化 d、信息技術(shù)為學(xué)校管理自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高教育管理績(jī)效 答案：b,c,d關(guān)于教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，下列說(shuō)法中正確的是（ ）a、能夠支持現(xiàn)代教育思想的實(shí)現(xiàn) b、能夠支持教育教學(xué)改革的實(shí)施c、能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容 d、能夠優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 答案：a,b,c,d下列哪幾項(xiàng)提供搜索引擎的功能（ ）a、谷歌 www.g b、河北教師教育網(wǎng) c、百度 www.b d、雅虎 www.y 答案：a,c,d利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時(shí)，需要經(jīng)過(guò)的步驟包括（ ）a、確定合適的搜索引擎 b、選擇合適的關(guān)鍵詞c、應(yīng)用合適的語(yǔ)法規(guī)則 d、甄選合適的搜索結(jié)果 答案：a, b, c, d利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源，所得搜索結(jié)果通常由以下哪幾部分構(gòu)成（ ）：a、網(wǎng)站站名 b、查詢路徑c、包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要 d、網(wǎng)址鏈接 答案：a,b,c,d以下哪項(xiàng)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（ ）a、山海關(guān) wps b、故宮 txtc、大海 rtf d、清西陵 doc 答案：a,b,c,d下面哪種工具是網(wǎng)絡(luò)下載工具（）a、迅雷 b、網(wǎng)絡(luò)螞蟻c、網(wǎng)際快車(chē) d、emule 答案：a,b,c,d與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，其優(yōu)點(diǎn)包括（ ）a、實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸 b、提高下載速度c、可批量下載 d、實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳 答案：a,b,c,d資源管理是對(duì)資源進(jìn)行（ ）的操作。a、檢索 b、存儲(chǔ)c、歸類 d、維護(hù) 答案：a,b,c,d假如你是一名學(xué)科教師需要從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，你會(huì)從以下哪幾個(gè)角度對(duì)搜索到的資源進(jìn)行評(píng)價(jià)。（ ）a、教育性 b、科學(xué)性c、精簡(jiǎn)性 d、藝術(shù)性 答案：a, b, d下列陳述中，哪幾項(xiàng)是photoshop作為工具軟件應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程的理由？a、為了給學(xué)生提供形象直觀的教學(xué)內(nèi)容 b、多媒體視頻教材能幫助學(xué)生理解問(wèn)題c、采用圖像輔助教學(xué) d、幫助學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí) 答案：a,c,d下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）a、photoshop b、暴風(fēng)影音c、acd see d、畫(huà)圖 答案：a,c,d下列關(guān)于圖層說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）a、修改某一圖層內(nèi)容時(shí)，會(huì)影響其它圖層 b、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上c、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果 d、無(wú)法利用圖層對(duì)圖像進(jìn)行后期處理 答案：a,d下列說(shuō)法中正確的是（ ）a、psd是photoshop的源圖像文件格式，能夠保存圖像數(shù)據(jù)的每一個(gè)細(xì)小部分，包括層、附加的蒙板通道等內(nèi)容，但文件所占空間大。對(duì)于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像，要采用psd格式。 b、bmp是一種常用的矢量圖像文件格式。其特點(diǎn)是無(wú)損失壓縮，能使用戶節(jié)省磁盤(pán)空間，而不犧牲任何圖像質(zhì)量。c、使用jpeg格式保存的圖像經(jīng)過(guò)壓縮，可使圖像文件變小，但會(huì)損失數(shù)據(jù)信息，故在印刷時(shí)不宜使用此格式。而對(duì)于作品存檔或發(fā)送給他人以及用于網(wǎng)頁(yè)的最終圖像，jpeg則是一種完善的格式。 d、gif是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節(jié)省存儲(chǔ)空間，可用于存儲(chǔ)真彩色的圖像文件。支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁(yè)背景融合在一起。但是gif格式最多只能處理256種色彩。 答案：a,c常見(jiàn)的圖像文件格式包括（ ）a、psd b、gifc、jpeg d、bmp 答案：a,b,c,d以下哪些軟件是用來(lái)進(jìn)行數(shù)字音頻編輯的（）a、goldwave b、wordc、winamp d、cool edit 答案：a, dcool edit pro的特點(diǎn)包括（ ）a、支持音頻的播放 b、支持音頻的轉(zhuǎn)換c、支持多種格式的音頻文件 d、支持音頻的錄制、編輯 答案：a,b,c,d音頻輔助教學(xué)具有的教學(xué)功能包括（ ）a、再現(xiàn)聲場(chǎng) b、渲染氣氛c、創(chuàng)設(shè)情境 d、提高學(xué)習(xí)興趣 答案：a,b,c,d進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）a、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過(guò)多的噪音 b、錄音時(shí)，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小c、錄音時(shí)，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽(tīng)到呼吸聲為最佳 d、在錄制開(kāi)始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時(shí)的噪音采樣 答案：a,b,d下列關(guān)于采樣率說(shuō)法正確的是（ ）a、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差。 b、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好。c、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好。 d、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差。 答案：c,d以下哪幾種文件格式屬于音頻文件（）a、wav b、mp3c、psd d、mid 答案：a,b,d下面軟件中，是常用課件制作工具的是（ ）a、flash b、authorwarec、access d、dreweaver 答案：a,b,d包含有具體內(nèi)容的幀為關(guān)鍵幀。具體內(nèi)容可以包括（ ）a、圖片 b、文字c、按鈕 d、聲音 答案：a,b,c,d下列關(guān)于逐幀動(dòng)畫(huà)的說(shuō)法正確的是（ ）a、逐幀動(dòng)畫(huà)是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動(dòng)畫(huà) b、逐幀動(dòng)畫(huà)的制作比較簡(jiǎn)單和省時(shí)。c、逐幀動(dòng)畫(huà)最大的特點(diǎn)就是動(dòng)畫(huà)的每一幀都是關(guān)鍵幀。 d、逐幀動(dòng)畫(huà)對(duì)動(dòng)畫(huà)中圖形對(duì)象的控制功