參與性教學(xué)法(新.ppt

周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,1,參與式培訓(xùn)方法,SIYB教師培訓(xùn)班（TOT）,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,2,教學(xué)目的 在本次課結(jié)束時(shí)，使參加培訓(xùn)的教師： 1. 熟悉參與性培訓(xùn)方法； 2. 理解在SIYB培訓(xùn)中應(yīng)用參與性培訓(xùn) 方法的重要性； 3.學(xué)會(huì)如何使用參與性培訓(xùn)方法。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,3,一、什么是培訓(xùn)方法,是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)，在共同的活動(dòng)中所采用的教學(xué)途徑和手段。它常常是教學(xué)活動(dòng)中的一系列操作活動(dòng)，可以由多種教學(xué)方式組成。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,4,二、什么是參與性培訓(xùn)方法,是指能夠讓學(xué)員主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、積極思維、改善學(xué)習(xí)效果的各類方法，通過(guò)這些方法使學(xué)員在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識(shí)。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,5,1、參與性培訓(xùn)方法對(duì)成人教育十分重要，這是由成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)所決定的。,三、使用參與性培訓(xùn)方法的重要性,“如果你告訴我，我可能會(huì)聽(tīng)。 如果你給我看，我可能會(huì)理解。 如果你激發(fā)我的興趣，我一定會(huì)學(xué)?！?周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,6,2、在SIYB實(shí)踐中經(jīng)常采用參與性培訓(xùn)方法，是提高培訓(xùn)效率和成果的需要。,SYB的培訓(xùn)目標(biāo)非常明確讓學(xué)員在很短的時(shí)間內(nèi)了解創(chuàng)辦小企業(yè)的全過(guò)程，掌握并運(yùn)用相關(guān)的理論和操作技能，最終實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,7,教學(xué)過(guò)程要求學(xué)員“知行統(tǒng)一”，即既掌握理論知識(shí)，又強(qiáng)調(diào)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,8,你了解的參與性培訓(xùn)方法有哪些？,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,9,四、SIYB 的參與性教學(xué)方法及講課步驟,參與教學(xué)法,角色扮演,游戲,練習(xí),案例,講授,小組討論,頭腦風(fēng)暴,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,10,（一）頭腦風(fēng)暴法,1、什么是頭腦風(fēng)暴法 是一種在短時(shí)間迅速產(chǎn)生大量主意的方法 將可能的解決方法/答案列出清單 然后討論它們的好處,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,11,2、何時(shí)使用 為一個(gè)問(wèn)題尋找解決方法時(shí) 3、步驟： 介紹產(chǎn)出分析結(jié)束,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,12,頭腦風(fēng)暴法注意事項(xiàng):,812人效果最佳; 保證每個(gè)學(xué)員都參與； 充分發(fā)散思維，想象越豐富越好； 不許任何人批評(píng)與嘲笑； 評(píng)價(jià)應(yīng)放在最后作歸類分析時(shí)進(jìn)行； 最后歸納時(shí)要分析其可行性與現(xiàn)實(shí)性。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,13,頭腦風(fēng)暴法利弊對(duì)比,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,14,1、什么是討論法？ 是一種教師能夠控制的多渠道的方法,在這個(gè)過(guò)程中師生之間可以自由地交流知識(shí)、想法、觀點(diǎn)。 2、什么是案例分析法？ 通過(guò)對(duì)典型案例的分析和討論，提出解決問(wèn)題的建議。 3、什么是角色扮演法？ 扮演特定角色、演繹實(shí)際生活、探討解決問(wèn)題的方法。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,15,分組學(xué)習(xí)幾種參與性教學(xué)方法：,何時(shí)使用？ 步驟？ 注意事項(xiàng)？ 利、弊？,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,16,分組討論: 創(chuàng)辦企業(yè)將遇到的煩惱和困難,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,17,（二）討論,1、什么是討論？ 是一種教師能夠控制的多渠道的方法 交換知識(shí)、想法、觀點(diǎn)； 自由交流； 開(kāi)放討論：由輔導(dǎo)老師引導(dǎo)； 小組討論：分成小組，然后陳述討論結(jié)果。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,18,學(xué)員對(duì)討論題目已經(jīng)有所了解 分析某種情況 強(qiáng)化概念 效果：觀點(diǎn)的交換、知識(shí)面的擴(kuò)大,2、何時(shí)使用：,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,19,、步驟,介紹-把討論的目的和方法向各小組 作出說(shuō)明。 討論-小組成員就討論話題發(fā)表意見(jiàn)， 互相交流。 結(jié)束-各小組對(duì)討論結(jié)果作總結(jié)發(fā)言， 教師點(diǎn)評(píng)或其他人員點(diǎn)評(píng)。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,20,46個(gè)人效果最佳； 討論題目必須是學(xué)員希望學(xué)習(xí)的知識(shí)和想獲得的經(jīng)驗(yàn)入手，這樣才有話可說(shuō)； 教師要進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)離題太遠(yuǎn)，要及時(shí)指出，保證切題； 其他小組對(duì)別的小組發(fā)言可以發(fā)表意見(jiàn)； 要使每個(gè)學(xué)員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)； 對(duì)學(xué)員在討論中提出的問(wèn)題作解釋； 總結(jié)要點(diǎn)。,4.注意事項(xiàng),周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,21,、討論法利弊分析,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,22,案例討論：,王貴和他的磚廠 王貴先生在市郊創(chuàng)辦了一家磚廠，他向這個(gè)城市的建筑工地供磚，每塊磚 0.15元錢。他很擔(dān)心，因?yàn)檫^(guò)去的幾個(gè)月里他都沒(méi)有贏利。他已經(jīng)決定采取更加大膽的促銷活動(dòng)來(lái)增加他的銷售。結(jié)果是他的銷售增加了，但賠了更多的錢！ 問(wèn)題： 1、王貴虧損的原因是什么？ 2、它是市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題還是管理問(wèn)題？,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,23,（三）案例分析法,1.什么是案例分析法？ 通過(guò)對(duì)典型案例的分析和討論，提出解決問(wèn)題的建議。 2.何時(shí)使用： 激發(fā)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想時(shí)； 探討和解決實(shí)際經(jīng)營(yíng)中的典型問(wèn)題時(shí),周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,24,3.案例法的步驟：,介紹案例-向?qū)W員讀案例，并說(shuō)明問(wèn)題所在 分析案例-由個(gè)人或小組分析案例。 針對(duì)問(wèn)題發(fā)言-由個(gè)人或小組代表發(fā)言。 討論解決方案-全班討論或分小組討論。 總結(jié)-確定解決辦法和從案例中學(xué)到的觀點(diǎn),周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,25,4.注意事項(xiàng),尋找典型案例； 提醒學(xué)員案例分析中做的決策和實(shí)際會(huì)有差距； 講師要對(duì)案例有深入的了解和分析，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)學(xué)員可能提出的各種異議和問(wèn)題；,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,26,5.案例分析法利弊分析,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,27,角色扮演怎樣應(yīng)對(duì)想在我的企業(yè)中工作的親戚,情況：你的家具企業(yè)生意不錯(cuò)，你想雇一個(gè)銷售經(jīng)理， 你的一個(gè)親戚得知這一消息后，向你施壓，要你雇傭他，你怎么辦？ 業(yè)主：你知道這個(gè)親戚曾在鄉(xiāng)政府工作，但因違紀(jì)而失去了工作。 親戚：失去了工作，生活困難，需要錢送孩子上學(xué)。你知道你的業(yè)主親戚不會(huì)輕易雇你，但你愿意努力工作。 要求： 1、真實(shí)。2、有趣。3。蘊(yùn)含著知識(shí)和方法。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,28,（四）角色扮演法,1.什么是角色扮演法？ 扮演特定角色、演繹實(shí)際生活、探討解決問(wèn)題的方法。 2.何時(shí)使用： 知識(shí)或技能的應(yīng)用接近實(shí)際生活的場(chǎng)景 涉及到多角色參加的綜合性強(qiáng)的事務(wù)時(shí),周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,29,3、角色扮演法的步驟,準(zhǔn)備-制定“角色扮演”教學(xué)計(jì)劃，編寫劇本 描述每個(gè)角色要扮演的情況。 介紹-介紹角色扮演的目的。 表演-學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演。 結(jié)束-在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)目的，“演 員”總結(jié)，說(shuō)明得失，教師點(diǎn)評(píng)。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,30,角色扮演要提前計(jì)劃，寫出劇本； 必須設(shè)定表演時(shí)間，指定一個(gè)“計(jì)時(shí)員”； 對(duì)表演者提出的批評(píng)應(yīng)該是善意的； 表演的目的必須明確，避免出現(xiàn)“跑場(chǎng)”； 教師不僅是“編劇”，還應(yīng)適當(dāng)“導(dǎo)演”。,4.注意事項(xiàng),周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,31,5.角色扮演法利弊對(duì)比,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,32,（五） 練習(xí)法,、什么是練習(xí)法 通過(guò)完成作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握程度的方法。 、何時(shí)使用 講解完所學(xué)的某一主題或內(nèi)容時(shí)。,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,33,3.練習(xí)法的步驟,1，介紹練習(xí)題目 2，個(gè)人或小組做練習(xí) 3，介紹練習(xí)結(jié)果 4，對(duì)練習(xí)中還未弄清楚 的問(wèn)題重新進(jìn)行講解,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,34,做練習(xí)前，教師一定要交代做練習(xí)題的目的、 方法以及步驟，這樣才能做到既快又準(zhǔn)。 練習(xí)中，教師要巡回指導(dǎo)，使學(xué)員少走彎路。 帶有計(jì)算內(nèi)容的練習(xí)最好由學(xué)員個(gè)人來(lái)做， 不要由小組來(lái)做。 練習(xí)做完后，教師要舉一反三，說(shuō)明題目的 代表性。,4.注意事項(xiàng),周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,35,5.練習(xí)法利弊對(duì)比,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,36,（六） 講授法,1.什么是講授法？ 以教師講授為主,并通過(guò)與學(xué)生提問(wèn)和解答方式開(kāi)展教學(xué)的方法。 2.何時(shí)使用： 內(nèi)容多且是學(xué)員不熟悉的情況下。 效果：快速、有效，結(jié)合其他方法使用更好,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,37,、講授法的步驟,介紹-要達(dá)到的目的。 講授-向?qū)W員授課 澄清-通過(guò)提問(wèn)與回答澄清問(wèn)題。 結(jié)束-總結(jié)講課要點(diǎn),周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,38,講課要生動(dòng)活潑，不要念講稿； 限定在20分鐘內(nèi)； 向?qū)W員提問(wèn)，并鼓勵(lì)回答； 不要提前發(fā)放資料，以免學(xué)員只顧看資料。,4.注意事項(xiàng),周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,39,5.講授法利弊對(duì)比,周 輝 中國(guó)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,40,（七） SIYB游戲法,這是一種特殊的角色扮演方法。是讓學(xué)員在模擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，感受企業(yè)運(yùn)作