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詩(shī)歌鑒賞,表達(dá)技巧,,一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧; 二、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,明確考綱要求,寫(xiě)什么?,怎樣寫(xiě)?,為何寫(xiě)?,答題技巧,【題目形式】 (1)這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法? (2)這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法(表現(xiàn)技巧)?是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情感的?有什么作用? (3)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?,表達(dá)技巧,表達(dá)方式:敘述、描寫(xiě)、抒情、議論; 表現(xiàn)手法:描寫(xiě)手法(白描渲染,正面?zhèn)让妫瑢?shí)寫(xiě)虛寫(xiě),動(dòng)景靜景,近景遠(yuǎn)景、細(xì)節(jié))、抒情手法(直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古諷今等)、其他常見(jiàn)手法(想象、襯托、渲染、象征等); 修辭方法:比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、對(duì)比、互文、反復(fù)、頂針、雙關(guān)、通感等; 結(jié)構(gòu)安排:鋪墊、過(guò)渡、照應(yīng)等先景后情、先情后景、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、伏筆鋪墊、卒章顯志等。,,修辭手法,比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、對(duì)比、用典、互文、反復(fù)、頂針、雙關(guān)、通感等,一、比喻(明喻、暗喻、借喻。),例1:“遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺?!保▌⒂礤a望洞庭) 【析】詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體。 例2:“涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看?!?【析】“如眉”,以眉喻月,繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?!扮R”,以鏡喻蘭溪之水,寫(xiě)出了蘭溪水之清澈明靜,亦反襯出月光的明潔。,二、借代,(一)定義:借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。 (二)類別:借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替本體。 (三)作用:借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。,例1:“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?!?(李清照如夢(mèng)令) 【析】詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。 例2:“終歲不聞絲竹聲”。(白居易琵琶行) 【析】 詩(shī)中以“絲竹”代音樂(lè)。 例3:“門(mén)前冷落鞍馬稀”(白居易琵琶行) 【析】 詩(shī)中的“鞍馬”代“客人”。,例4:“檣櫓灰飛煙滅?!保ㄌK軾念奴嬌赤壁懷古) 【析】 “檣”是船上的桅桿,櫓是比槳長(zhǎng)大的劃船工具,安在船尾或船旁。這里用檣櫓代戰(zhàn)船。 例5:“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。”(辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古) 【析】 “金戈”指金屬制的戈,“鐵馬”指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。這里“金戈鐵馬”用來(lái)代指精銳部隊(duì)。,三、夸張,(一)定義:對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。 (二)作用:有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。,例1:“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)?!保ɡ畎浊锲指瑁?【析】愁生白發(fā),詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng),可見(jiàn)愁思的深重。 例2:三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。 【析】“三萬(wàn)里”“五千仞”“淚盡”都是夸張,把詩(shī)人對(duì)故國(guó)山河的熱愛(ài)、對(duì)遺民的深切同情、對(duì)偏安江南不思進(jìn)取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。,閱讀下面這首唐詩(shī),回答詩(shī)后問(wèn)題。 逢入京使 岑參 故園東望路漫漫,雙袖龍鐘【注】淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 【注】龍鐘:濕漉漉的樣子。 問(wèn)題:“雙袖龍鐘淚不干”一句,詩(shī)人運(yùn)用的是什么修辭手法?表達(dá)了什么樣的思想感情? 【參考答案】詩(shī)人運(yùn)用了夸張的修辭手法,說(shuō)淚下如雨濕袖難干,這種夸張手法的運(yùn)用強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人的情感。詩(shī)人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心波瀾起伏,深切思念親人的心情可見(jiàn)一斑。,四、對(duì)偶,概念: 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。 作用: 從形式看,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,整齊對(duì)稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。,例1:“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”(杜甫登高) 【析】 “無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn),“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。 例2: “宜陽(yáng)城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落,春山一路鳥(niǎo)空啼?!保ɡ钊A春行即興) 【析】這首詩(shī)的第三、四句用了對(duì)偶的修辭方法,“芳樹(shù)”對(duì)“春山”,“花”對(duì)“鳥(niǎo)”,“自落”對(duì)“空啼”。,五、比擬,概念:把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人,或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。 作用:比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。古詩(shī)詩(shī)賞,主要是擬人。,例1:“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!?【析】 這首詩(shī)一反前人寫(xiě)法,不以楊柳的細(xì)柔形象來(lái)形容美人身材苗條,而是用擬人的手法,讓楊柳化身為美人“碧玉”出現(xiàn),栩栩如生地刻畫(huà)出楊柳的婀娜多姿。,例2:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。”(杜甫春夜喜雨) 【析】 詩(shī)歌細(xì)膩生動(dòng)地描繪了春夜雨景,并以擬人化的手法,寫(xiě)出了夜雨的神奇,喜悅之情躍然紙上。,六、設(shè)問(wèn),概念: 先提出問(wèn)題,接著自己把看法說(shuō)出。 作用: 開(kāi)頭以問(wèn)題引入,帶動(dòng)全篇;中間設(shè)問(wèn),承上啟下;結(jié)尾設(shè)問(wèn),深化主題,令人回味。,例1:“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公?!保ㄔ×睿Ⅳ斖鳎?【析】 以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。 例2:岱宗夫如何?齊魯青未了。 【析】詩(shī)句意思為:泰山啊你究竟怎樣?你橫跨齊魯兩地,還留著滿山蒼翠。,七、反問(wèn),概念:用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。 作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情。 例1:“江東弟子今雖在,肯為君王卷土來(lái)?”(王安石題烏江亭) 【析】 使用反問(wèn)句式,語(yǔ)氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。,八、雙關(guān)(隱語(yǔ)) 作用:表達(dá)出一種委婉含蓄的情感,例1:“楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。”(劉禹錫竹枝詞) 【析】“晴”與“情”同音,是雙關(guān)隱語(yǔ)。這是作者用民歌體寫(xiě)的戀歌,雙關(guān)隱語(yǔ)是民歌中常用的手法。從前兩句詩(shī)意看,大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船,聽(tīng)到岸上愛(ài)戀她的青年在對(duì)她唱歌言情,但情傳的含蓄,“倒是無(wú)晴勝有情”。,例2:夜久無(wú)眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。 【析】“涼”字既寫(xiě)天涼又寫(xiě)心境之凄涼,詩(shī)人由床上之月寫(xiě)到天上之月,頂真巧妙。愁情、涼床、月影和梧桐,共同營(yíng)造出孤寂的意境。,九、互文,“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充,結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思,是古漢語(yǔ)中一種特殊的修辭手法。 例1:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 【析】:秦漢時(shí)的明月照耀秦漢時(shí)的關(guān)塞 例2:煙籠寒水月籠沙 【析】煙和月籠著寒水和沙,十、用典,用典有用典故和引用前人詩(shī)句兩種。 用典故是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情,包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒等等和愿望,屬于借古抒懷(諷今)。 引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境,促使人聯(lián)想而尋意于言外。,例:“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎” (辛棄疾永遇樂(lè) 京口北固亭懷古),【析】這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外,全是用典?!跋氘?dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕,諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑,表現(xiàn)作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。,十一、列錦,所謂列錦,就是全部用名詞或名詞性短語(yǔ),經(jīng)過(guò)選擇組合,巧妙地排列在一起,構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像,用以烘托氣氛,創(chuàng)造意境,表達(dá)情感的一種修辭手法。 例1:“一去二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花?!?【析】“煙村”、“人家”、“亭臺(tái)”、“鮮花”既各自獨(dú)立成景,又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖,創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。,例2:雨霖鈴“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??!保烙炅剽彛?【析】 “曉風(fēng)、殘?jiān)隆边@兩個(gè)色調(diào)上一清新,一凄婉的形象剪接進(jìn)去,造成鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比,使人獲得空間寬廣、時(shí)間連綿的審美感受。 例3:“枯藤、老樹(shù)、昏鴉,小橋、流水、人家,古道、西風(fēng)、瘦馬”(馬致遠(yuǎn)天沙凈秋思),十二、對(duì)比,作用: 1.以強(qiáng)烈反差突出事物特征。 2.強(qiáng)化作者思想感情。 例1.朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。 例2.陶盡門(mén)前土,屋上無(wú)片瓦, 十指不沾泥,鱗鱗居大廈。 【析】勞動(dòng)者不能享受勞動(dòng)成果,不勞動(dòng)者反而占有勞動(dòng)果實(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,十三、頂真,概念: 用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子作下一句的起頭的修辭格式。 作用:環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝; 議事說(shuō)理,準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密;抒情寫(xiě)意,格調(diào)清新。,例1:陳毅的冬夜雜詠青松: “大雪壓青松,青松挺且直。” 例2:李白的白云歌送劉十六歸山: “楚山秦山皆白云,白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君,君如楚山里,云亦隨君渡湘水?!?十四、反復(fù),作用:反復(fù)具有突出思想、強(qiáng)調(diào)感情、深化主題,加強(qiáng)節(jié)拍的修辭效果。 例:辛棄疾丑奴兒書(shū)博山道中壁: 少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋?!?十五、通感,是把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)溝通起來(lái)的一種手法。 例:郎士元聽(tīng)鄰家吹笙:“鳳吹聲如隔彩霞,不知墻外是誰(shuí)家。重門(mén)深鎖無(wú)尋處,疑有碧桃千樹(shù)花?!?像鳳鳴般悅耳的笙聲如隔著彩霞從天上傳來(lái),不知吹笙的人是墻外的哪一戶人家。一道道大門(mén)緊鎖著無(wú)處尋覓,也許是仙境吧,那里長(zhǎng)滿碧桃,樹(shù)樹(shù)全都開(kāi)滿鮮花。,請(qǐng)指出下面詩(shī)句用了什么修辭手法? 1、問(wèn)人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。 ( ) 2、今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?( ) 3、荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中( ) 4、年年歲歲花相似,歲歲年年人不同 ( ) 5、好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情( ) 6、東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴 ( ),用典,設(shè)問(wèn),比喻 擬人,疊字,擬人,雙關(guān),7、白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)( ) 8、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)( ) 9、舉酒欲飲無(wú)管弦( ) 10、煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 ( ) 11、 問(wèn)君能有幾多愁? 恰似一江春水向東流。 ( ) 12、少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。( ) 13、閑心浮云隨孤雁,雁歸無(wú)書(shū)入碎簾。簾已亂 。( ),夸張,互文,借代,擬人,設(shè)問(wèn)、比喻、夸張,反復(fù),頂真,牛刀小試:2013年安徽卷,秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物 山月皎如燭,霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。 夜半鳥(niǎo)驚棲,窗間人獨(dú)宿。 和韋蘇州秋齋獨(dú)宿 【金】招兵問(wèn) 冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。 驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴,寒枝不成宿。 【注】韋蘇州:即韋應(yīng)物,因其曾任蘇州刺史,故稱“韋蘇州”。,請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法,并加以賞析。,【答案】 “山月皎如燭”,運(yùn)用比喻,將月亮比作蠟燭,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了月亮的皎潔; “冷暈侵殘燭”,冷冷的月光,侵入將要燃盡的蠟燭,運(yùn)用擬人,寫(xiě)出了環(huán)境的凄冷。,青玉案 宋賀鑄 凌波不過(guò)橫塘路,但目送,芳?jí)m去。錦瑟年華誰(shuí)與度?月橋花院,瑣窗朱戶,只有春知處。 飛云冉冉蘅皋暮,彩筆新題斷腸句,試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨! 詞中下片“一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨!” 甚是為人稱道,試簡(jiǎn)要分析詞人在這里運(yùn)用的修辭手法。,答案: 下片運(yùn)用了比喻的修辭手法,用“一川煙草”、“滿城風(fēng)絮”、“梅子黃時(shí)雨”來(lái)比喻作者的愁思。抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無(wú)限愁思。這樣寫(xiě),化抽象為具體,形象生動(dòng),新穎別致,富有意境,有力地抒發(fā)了詞人的無(wú)限愁思。,昭君怨 鄭域 道是花來(lái)春未,道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜,野人家。 冷落竹籬茅舍,富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽,一般開(kāi)。 問(wèn):這首詞下闋,用了什么手法?表現(xiàn)了什么思想? 答案:用對(duì)比的手法。(1分)明寫(xiě)梅花不擇環(huán)境不管是“冷落竹籬茅舍”,還是“富貴正堂瓊榭”都“一般開(kāi)”,(1分)暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。(分),表達(dá)方式,五種基本的表達(dá)方式: 記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情,詩(shī)歌鑒賞中重點(diǎn)注意描寫(xiě)、抒情。,表達(dá)方式,敘述,描寫(xiě),議論,抒情,動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合,正面 側(cè)面,遠(yuǎn)近高低觀察角度的變化 或色彩的描繪、白描或細(xì)節(jié)描寫(xiě),直接抒情:直抒胸臆,間接抒情,相關(guān)術(shù)語(yǔ):,借景抒情,寓情于景,托物言志,表現(xiàn)手法,抒情方式: 直抒胸臆 間接抒情:借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情 描寫(xiě)方式:動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 渲染 烘托 白描 正側(cè)描寫(xiě) 視角變化 其他: 賦比興 曲筆 以小見(jiàn)大 欲揚(yáng)先抑 聯(lián)想想象 象征,牛刀小試,端居 李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠,只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù),雨中寥落月中愁。 注端居:閑居。素秋:秋天的代稱。 問(wèn):這首詩(shī)的三、四兩句在抒情方式上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 在藝術(shù)手法上,這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情(明手法)。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě),(闡運(yùn)用)賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩,表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感,營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍。(析效果),修辭手法是針對(duì)具體的句子而言的。簡(jiǎn)單地說(shuō),凡是使句子更加生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感,從而促進(jìn)文章的整體表達(dá)效果的某種方法或手段,都可稱為修辭手法。 表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法,它不同于修辭手法主要著眼于對(duì)句子的修飾,而是著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象,達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法,都可視為表現(xiàn)手法。,表現(xiàn)手法和修辭手法是一對(duì)容易混淆的概念。表現(xiàn)手法和修辭手法都能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,表現(xiàn)手法是增強(qiáng)文章的整體或某一部分的表達(dá)效果,是從宏觀角度表現(xiàn)文章的;而修辭手法主要是增強(qiáng)文章中句子的表達(dá)效果,是從微觀角度表現(xiàn)文章的。,記敘、議論、描寫(xiě)、抒情,題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。,記敘、議論、抒情、描寫(xiě),如夢(mèng)令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn) 卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng) 是綠肥紅瘦。,分析是否恰當(dāng):作者采用直抒胸臆的手法,表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。,思考:王維的山水詩(shī)有個(gè)很突出的特點(diǎn),就是“寓動(dòng)于靜”或“動(dòng)中顯靜”,請(qǐng)以第三聯(lián)為例,對(duì)此做簡(jiǎn)要的分析。,山居秋暝 王維 空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。 明月松間照,清泉石上流。 竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下魚(yú)舟。 隨意春芳歇,王孫自可留。,記敘、議論、抒情、描寫(xiě),表現(xiàn)手法,抒情方式: 直抒胸臆 間接抒情:借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情 描寫(xiě)方式:動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 渲染 烘托 白描 正側(cè)描寫(xiě) 視角變化 其他: 賦比興 曲筆 以小見(jiàn)大 欲揚(yáng)先抑 聯(lián)想想象 象征,一、抒情手法,1、直接抒情:直抒胸臆 2、間接抒情:借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情,直接抒情(直抒胸臆),詩(shī)人在其詩(shī)作中袒露襟懷,不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或秋緒,即以第一人稱“我”為抒情主體,直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。 例1:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?!保ɡ畎讐?mèng)游天姥呤留別的中心句) 【析】作者在敘事描寫(xiě)的基礎(chǔ)上,以火山噴發(fā)般的激情,大聲疾呼,抒發(fā)了自己不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。,例2:陳子昂登幽州臺(tái)歌 前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。 念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下 【析】全詩(shī)以慷慨悲涼的基調(diào),通過(guò)登幽州臺(tái)直接表達(dá)了詩(shī)人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。,間接抒情:借景抒情,借景抒情,即詩(shī)人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中,通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)。 例:王維送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?!?【析】“朝雨” 烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂傷之情;“楊柳”象征離別,折柳相贈(zèng)表示留戀之情,增加了濃厚的離別情意。,情景交融,詩(shī)中既有景物描寫(xiě)的成分,也有抒情的成分,兩者相互融合,難分彼此。 例1:“國(guó)破山河在,城春草木深,感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心?!保ǘ鸥Υ和?【析】通過(guò)對(duì)花鳥(niǎo)草木的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)亡國(guó)的憂憤、離散的感傷,達(dá)到了情景交融的效果。,借景抒情與情景交融的區(qū)別,借景抒情:在這種抒情方式中,景物是描寫(xiě)的實(shí)體,詩(shī)人的思想感情沒(méi)有直接外露,它主要通過(guò)客觀地描寫(xiě)景物來(lái)寄寓思想感情。讀者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的內(nèi)蘊(yùn)時(shí),才會(huì)感悟出詩(shī)人寄托在此景此物背后所蘊(yùn)涵的情思。 情景交融:也叫寓情于景(物)、融情于景。 這種抒情方式將詩(shī)人的主觀思想和感情融合在有聲有色的景物描寫(xiě)中,客觀景物明顯地涂染上了詩(shī)人濃郁的主觀感情色彩。,【析】乍看,這是一首寫(xiě)景詩(shī),表現(xiàn)了自然之美長(zhǎng)江流域的無(wú)限春光;實(shí)際上,這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人擷取“孤帆遠(yuǎn)影盡”“長(zhǎng)江天際流”這兩幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面,逼真地描寫(xiě)了遠(yuǎn)望中的船兒消逝時(shí)情景,也勾勒出詩(shī)人翹首凝望的神情。借景抒情,表現(xiàn)了人情之美詩(shī)人與孟浩然的深情厚誼,抒發(fā)了十分真摯的友情。,例:李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”,例:杜甫春望 “感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心” 【析】前一句寫(xiě)對(duì)國(guó)家時(shí)局危難的感傷,后一句寫(xiě)對(duì)家中親人分散的離愁。春花春鳥(niǎo),本來(lái)是令人歡娛,讓人喜悅的景物,但對(duì)于沉浸在悲痛之中的詩(shī)人來(lái)說(shuō),卻是見(jiàn)之濺淚,聞之驚心,憂國(guó)思家之情表現(xiàn)得形象而深沉。這兩句情景交融,以美好的景物來(lái)反襯詩(shī)人悲痛的感情,感人至深。 我國(guó)古典詩(shī)歌中很多膾炙人口的詩(shī)句堪稱情景交融的典范,如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“云破月來(lái)花弄影”,鄭燮的“一枝一葉總關(guān)情”等等。,2013上海卷,春江晚景 張九齡 江林皆秀發(fā),云日復(fù)相鮮。 征路那逢此,春心益渺然。 興來(lái)只自得,佳處莫能傳。 薄暮津亭下,余花滿客船。 注那:同“哪”。渺然:廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。 從情景關(guān)系的角度,賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。(4分),答案:兩聯(lián)景中有情,情中有景,情景交融。首聯(lián)描繪了樹(shù)木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景,色彩艷麗,含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見(jiàn)到美景時(shí)喜出望外的心情。(兩者關(guān)系1分,景色2分,情感1分),托物言志,詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征,來(lái)表達(dá)某種志向或情感,詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。 例:虞世南的蟬:“垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。” 【析】 詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受,道出了蘊(yùn)含的真理,也就是品格高潔的人,不需要某種外在的憑借,自能聲名遠(yuǎn)播,從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。,托物言志和借景抒情的區(qū)別:,借景抒情是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě),抒發(fā)的是情感,表現(xiàn)的是情緒,詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的是含蓄的感受,所以它有樂(lè)、哀、愁,但我們絕不會(huì)把這種情緒看成是一種思想。 托物言志,更重要的是詩(shī)人要通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明心跡,以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。,用典抒情,用典,也叫用事。它是指援引歷史故事或古書(shū)中的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。 例1:李商隱錦瑟:“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑?!?【析】詩(shī)人通過(guò)化用“莊周化蝶”、“杜鵑啼血”的典故,表達(dá)了“憶華年”時(shí)對(duì)往事似幻似真、迷離恍惚之感,意境朦朧凄美。,例2:“丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”(杜甫蜀相) 【析】本詩(shī)借諸葛亮的故事,抒發(fā)了作者懷才不遇,壯志難酬的悲憤心情。,借古諷今,借古諷今(懷古傷今):詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法,借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。 例1:李清照的烏江:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東?!?【析】作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽寧肯烏江自刎,也不愿過(guò)江偷生的英雄氣概,譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為;簡(jiǎn)潔而有意味,頗顯豪氣。,例2:宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無(wú)倫。 可憐夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 【析】意在借賈誼的遭遇,抒寫(xiě)詩(shī)人懷才不遇的感慨。詩(shī)選取漢文帝宣室召見(jiàn)賈誼,夜半傾談的情節(jié),寫(xiě)文帝不能識(shí)賢,任賢;“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙,荒于政事,不能任賢,不顧民生的昏庸特性。詩(shī)寓慨于諷,諷刺效果頗好。,借事抒情,借事抒情,即用現(xiàn)實(shí)之事抒發(fā)情感。 例1:“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。”(唐代張籍秋思) 【析】詩(shī)歌借助日常生活中一個(gè)富于包孕的片斷寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié),非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。,小結(jié):在詩(shī)歌中,以景傳情達(dá)意(間接抒情)的往往具有一定的固定性,如: “故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“思鄉(xiāng)情”; “松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”; “寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩(shī)人的憂愁”; “中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”; “風(fēng)雨落花,雙燕孤飛,重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”; “長(zhǎng)亭折柳”傳達(dá)“惜別情”; “江湖扁舟,月落烏啼”傳達(dá)“詩(shī)人的羈旅之苦”; “夢(mèng)后酒醒,煙柳斷腸,寒雨斜陽(yáng),殘燭啼鵑”傳達(dá) “悲歡離合情”; “昔榮今非,幾度夕陽(yáng)紅”傳達(dá)“世事滄桑的感嘆”; “空城落花”傳達(dá)“國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆、一腔的愛(ài)國(guó)情”,牛刀小試,端居 李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠,只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù),雨中寥落月中愁。 注端居:閑居。素秋:秋天的代稱。 問(wèn):這首詩(shī)的三、四兩句在抒情方式上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 在藝術(shù)手法上,這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情(明手法)。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě),(闡運(yùn)用)賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩,表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感,營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍。(析效果),描寫(xiě)方式,1.描寫(xiě)角度:上下、遠(yuǎn)近、俯視仰視 2.描寫(xiě)內(nèi)容:所見(jiàn)(視覺(jué))、所聞(聽(tīng)覺(jué))、所感(觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)) 3.描寫(xiě)方法: (1)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě) (2)動(dòng)靜相諧 (3)虛實(shí)相生 (4)點(diǎn)面相結(jié)(5)白描工筆 (6)烘托(襯托) (7)渲染,(1)、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě) 例1:白居易夜雪:“已訝衾枕冷,復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤?。?【析】作者從三個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)夜雪之大這一主題: (1)、從“衾枕冷”寫(xiě),寫(xiě)被子、枕頭的冷,襯托雪之大。 (2)、從“窗戶明”來(lái)寫(xiě),雪越大,就越明亮,看到的越明亮,反映雪也就越大。 (3)、從“折竹聲”來(lái)寫(xiě),雪大,積壓在竹上的雪就多,竹子自然就會(huì)被壓折,“折竹聲”自然烘托雪大。 另:從描寫(xiě)內(nèi)容,此詩(shī)還從觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)描寫(xiě)。,例2:陌上桑:“頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。” 【析】借“行者”“少年”“耕者”“鋤者”等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌。,對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě),兩者相互映襯,或以動(dòng)襯靜,或以靜襯動(dòng),以求得動(dòng)中顯靜,靜中有動(dòng) 構(gòu)成一種情趣。 【分析思路】 尋找詩(shī)歌中所寫(xiě)的景物,按“動(dòng)”與“靜”標(biāo)準(zhǔn)分兩類; 把握整首詩(shī)歌的意境,明確以“動(dòng)”“靜”中何者為主;若以“靜”為主,則判斷為“以動(dòng)襯靜”,若以“動(dòng)”為主,則判斷為“以靜襯動(dòng)”,若二者兼有,不分主次,則判斷為“動(dòng)靜互襯”;,(2)、動(dòng)與靜,鳥(niǎo)鳴澗 王維 人閑桂花落,夜靜春山空。 月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。,詩(shī)歌中所寫(xiě)景物如花落、月出、鳥(niǎo)鳴等都是動(dòng)景,“鳥(niǎo)鳴山更幽”,通過(guò)這些動(dòng)景,動(dòng)中見(jiàn)靜,愈見(jiàn)其靜。更加突出顯示了春澗的幽靜。,品味下面的詩(shī),分析有關(guān)表達(dá)技巧:,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,分“靜景、動(dòng)景、動(dòng)靜關(guān)系及效果” 三個(gè)層次組織答案。,全國(guó)卷 雨后池上 一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,參考答案: 一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫(xiě)出了荷塘雨后幽美靜態(tài)。 三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等,表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。 詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài),又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài),以靜顯動(dòng),又以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅雨后池塘春景圖。,(3)、虛實(shí)相生,有者為實(shí),無(wú)者為虛; 有據(jù)為實(shí),假托為虛; 顯者為實(shí),隱者為虛; 現(xiàn)實(shí)為實(shí),想象為虛; 客觀為實(shí),虛構(gòu)為虛; 正面直接描寫(xiě)為實(shí),側(cè)面間接描寫(xiě)為虛。 虛實(shí)相生指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事與過(guò)去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織,表達(dá)某種思想感情。,虛寫(xiě)的三類內(nèi)容,神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。如夢(mèng)游天姥吟留別 已逝之景之境。 這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象,但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。如:虞美人 設(shè)想的未來(lái)之境。 這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的,它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。如:“今霄酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??!?對(duì)面落筆,想象之景:這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的,它表現(xiàn)的情將得到延伸而不斷絕。故寫(xiě)愁,將倍增其愁;寫(xiě)樂(lè)將倍增其樂(lè)。 九月九日憶山東兄弟 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。,隴西行四首(其二) 陳 陶,誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。 可憐無(wú)定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人。,虛實(shí)結(jié)合,第三句實(shí)寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈場(chǎng)面, 第四句虛寫(xiě)親人的思念。 這一虛一實(shí)形成鮮明的對(duì)比, 產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。,解答這類手法的思路是: 首先指出實(shí)寫(xiě)什么景或事,虛寫(xiě)什么景或事, 然后指出它們?nèi)绾蜗嗷ビ骋r、交織一起表達(dá)怎樣的情感。,分析:本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫(xiě)詩(shī)人此時(shí)的孤寂,是實(shí)。后兩句寫(xiě)家人圍坐燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人,是虛。作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面,即冬至夜深時(shí)分,家人還圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人,以此來(lái)表現(xiàn)“思家”的。,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。,問(wèn):作者是怎樣寫(xiě)“思家”的?(全國(guó)卷),高考題例,(4)、點(diǎn)面相結(jié),所謂“點(diǎn)”,指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě);所謂“面”,指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫(xiě)。 點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。“點(diǎn)”,可以突出重點(diǎn),體現(xiàn)深度;“面”,可以顧及全局,體現(xiàn)廣度。,例1、柳宗元江雪:“ 千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!?【析】“千山”“萬(wàn)徑”是“面”,“孤舟”“蓑笠翁”是“點(diǎn)”。 例2、朱敦儒的好事近:“千里水天一色,看孤鴻明滅。” 【析】 靜態(tài)的“千里水天”的畫(huà)面上,又加上了孤鴻這個(gè)動(dòng)點(diǎn)。全詩(shī)點(diǎn)面結(jié)合,表達(dá)了詩(shī)人超脫世俗、不受約束的閑適生活。” 例3:李白送孟浩然之廣陵:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?!?(5)白描工筆:,白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法,純用線條勾勒,不加渲染烘托的表現(xiàn)手法。 例1、馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思:“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬?!?【析】把經(jīng)過(guò)選擇的九種事物,巧妙地排列開(kāi)來(lái),勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象,寫(xiě)出了“斷腸人”眼中的凄涼景象,通過(guò)景象有力地烘托了人物的傷感之情。,工筆即細(xì)節(jié)描寫(xiě),指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和描繪,使讀者有清晰、深刻的印象。這與白描大體勾畫(huà)輪廓的方法恰恰相反。 例、張籍秋思:“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。”p41.第4題,【析】作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié):家書(shū)將要發(fā)出時(shí),又覺(jué)得有話要說(shuō),故“又開(kāi)封”。表達(dá)了異鄉(xiāng)游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。,(6)烘托,襯托手法有正襯和反襯之別,但最常用的還是反襯。 襯托從內(nèi)容上可分為情景襯、動(dòng)靜襯、明暗襯。,(一)、情景襯,1.以樂(lè)景襯哀情 為了突出人的愁苦之情,詩(shī)人有時(shí)會(huì)用鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞之類的“景”來(lái)作反襯,借樂(lè)景與哀情之間的矛盾達(dá)到“倍增其哀”(王夫之姜齋詩(shī)話的效果。 2.以哀景襯樂(lè)情 衰敗、蕭條之景常容易產(chǎn)生悲愴、幽怨之情。古詩(shī)詞中詩(shī)人有時(shí)會(huì)利用這“哀”景來(lái)襯托詩(shī)人樂(lè)觀、昂揚(yáng)的“樂(lè)”情。 如高適的別董大:“千里黃云白日熏,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?!?前兩句描繪的是一種悲涼、蕭條的景象。三、四句 卻寫(xiě)出了慷慨的豪情“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”。盡管景是悲涼、蕭條的,但情卻是豪放、豁達(dá)的。這樣以悲景襯豪情就使豪情更顯豪放。,(二)、動(dòng)靜襯,1.以動(dòng)襯靜 如王維鳥(niǎo)鳴澗:人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。 詩(shī)人就通過(guò)花落、月出、鳥(niǎo)驚等景物的“動(dòng)”突出了春山、春澗的“靜”,從而創(chuàng)造出了靜謐、高遠(yuǎn)的意境。 2.以聲襯靜 長(zhǎng)久寂靜后的偶爾聲響,或一陣聲響后的寂靜,都會(huì)使寂靜更明顯。 如南朝梁王籍的入若耶溪 :“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽?!?(三)、明暗襯,明暗襯指的是色彩、光線等方面的襯托。古代詩(shī)人很善于 運(yùn)用色彩,也很講究著色藝術(shù)。他們常巧妙地運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行 色彩搭配,并賦予色彩生命或借色彩傳情,從而寄寓特定的 內(nèi)心情感和審美情趣。明暗襯可以產(chǎn)生以次托主的審美效果。 例如,唐代詩(shī)人王維的鹿柴中的后兩句:“返景入深 林,復(fù)照青苔上?!绷稚顦?shù)密,陽(yáng)光很少,直到夕陽(yáng)西下的 時(shí)候,才有幾道余光斜射進(jìn)來(lái),把地上的青苔照得一片明亮。 正如閃電能顯現(xiàn)夜的黑暗一樣,這一點(diǎn)點(diǎn)亮光,反而使人更 感到林的昏暗、幽深。,(7)渲染,渲染本來(lái)是國(guó)畫(huà)的一種手法,在需要強(qiáng)調(diào)的地方,用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。詩(shī)歌則往往用來(lái)對(duì)環(huán)境、景物等進(jìn)行描寫(xiě),這些描寫(xiě)是作多方面的正面描寫(xiě)形容,以突出形象。 例1:“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花?!保ㄚw師秀的約客) 【析】詩(shī)中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛,襯托夜的深和夜的靜。,例2:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?!保ǘ鸥^句) 【析】作者突出了剛抽新芽的柳枝,成雙成對(duì)的黃鸝,自由自在的白鷺和一碧如洗的青天,四種鮮明的顏色新鮮而且明麗,構(gòu)成了絢麗的圖景。 例3:“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)?!保ò拙右讘浗希?【析】通過(guò)紅日映花襯水增加了色彩的明亮度,追憶江南美景。,例2:,2012廣東卷,余杭四月 元白珽 四月余杭道,一晴生意繁。 朱 櫻青豆酒,綠草白鵝村。 水滿船頭滑,風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng),寂寂晝門(mén)關(guān)。 【注】朱櫻:櫻桃的一種。晝門(mén)關(guān):養(yǎng) 蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶。 頷聯(lián)在寫(xiě)景上多種表現(xiàn)手法。 指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。,答案:襯托,渲染,列錦,襯托:朱、青,綠,白,顏色明麗喜人,相為映襯,烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌,傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情; 列錦:頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃,豆,草,鵝排列在一起,勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景,烘托靜謐的氣氛,表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。 渲染:用豐富的色彩去描寫(xiě)初夏的水果蔬菜,加上青草和白鵝,渲染生命勃發(fā)的氣息。,象征 賦比興 曲筆 以小見(jiàn)大 聯(lián)想想象 欲揚(yáng)先抑,其他常見(jiàn)的表現(xiàn)手法,象征,(一)定義:象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。例如蠟燭,光明磊落,焚燒自己,照亮別人的具體形象,可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征 (二)作用: 1、把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。 2、可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。,例1:“移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來(lái)未著花??坶T(mén)無(wú)犬吠,欲去問(wèn)西家。報(bào)導(dǎo)山中去,歸來(lái)每日斜?!保ㄈ粚り戻櫇u不遇) 【析】“籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。 例2:“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故?!保ú匪阕釉伱罚?【析】陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)。以梅自喻,表現(xiàn)自己不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛?lè)畛兄綖槲榈钠犯窈筒晃纷嫐?、?jiān)貞自守的錚錚傲骨。,2.賦、比、興 賦就是鋪陳直敘,比就是打比方用比喻,興復(fù)雜一些,主要意思就是外界事物觸動(dòng)了詩(shī)人的興致,引發(fā)詩(shī)人歌唱。詩(shī)人找到一個(gè)話頭,因此興多數(shù)用在詩(shī)歌的開(kāi)端。賦、比、興三種手法在詩(shī)經(jīng)中得到廣泛的運(yùn)用。,這是古代詩(shī)詞常用的一種表達(dá)技巧,也叫從對(duì)方著筆,即詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感,而是從對(duì)方著筆,展開(kāi)想象,是推進(jìn)一層的寫(xiě)法,這樣更加顯得情深意厚,并給人以無(wú)限的回味和遐想。 例:白居易邯鄲冬至夜思家):“邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?!?【析】三、四兩句寫(xiě)想家,其異于常人之處在于:不是直接寫(xiě)自己如何想念家人,而是換一種角度,把自己的思念轉(zhuǎn)化成對(duì)方的思念,極寫(xiě)家里人如何想念自己,使思念之情加倍托出。,曲筆,在表現(xiàn)大題材時(shí),詩(shī)人不是敘述描寫(xiě)大事件、大場(chǎng) 面,而是著眼于小事情、小景象,通過(guò)“小事”“物”“小景”來(lái)反映大境界、大主題,這種手法叫做以小見(jiàn)大。 例:劉禹錫烏衣巷:“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。” 【析】江山更替,朝代興衰,人事滄桑該讓詩(shī)人生發(fā)多少感慨喟嘆!可詩(shī)人的筆下只是一只輕盈的燕子,一只四百年前高門(mén)士族王謝家的燕子(當(dāng)然是極度的藝術(shù)夸張?。F(xiàn)在卻飛進(jìn)了尋常百姓家中。一只小小的“燕子”成了歷史的見(jiàn)證者,也成為詩(shī)人感慨人事滄桑興亡盛衰的情感媒介。,以小見(jiàn)大,聯(lián)想和想象,1、聯(lián)想: 由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物,或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。 例1:“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!保ㄙR知章詠柳) 【析】詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶,運(yùn)用巧妙的比喻,塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象,一改楊柳抒離情的象征義。,2、想象:人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合,創(chuàng)造出新的觀
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