一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法《比大小》教案 新人教版.docx

比大小教學(xué)目標(biāo)：1.通過數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，體驗(yàn)多少的比較方法。2.認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“=”，知道它們的含義、讀法和作用，并能用符號(hào)來表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感。3.使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“=”，知道它們的含義；掌握比較多少的方法。課前準(zhǔn)備：課件、和1-5數(shù)字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：1.昨天我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)數(shù)字，你還記得嗎？請(qǐng)你說一說。2.看圖數(shù)一數(shù)，寫一寫3.與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？3的后面是幾？二、新知講授1.出示主題畫問：圖中有什么？每種物體的數(shù)量分別是多少？（學(xué)生回答，教師板書：小猴梨桃香蕉）432【設(shè)計(jì)意圖】：在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本的教學(xué)理念，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖后，讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級(jí)匯報(bào)時(shí)說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。2.認(rèn)識(shí)“=”（1）問：每只小猴子吃1個(gè)梨、 1個(gè)桃、 1根香蕉，這些水果夠分嗎？請(qǐng)你用卡片擺一擺排一排。每只小猴吃1個(gè)桃夠嗎。（2）展示學(xué)生作品，并說一說你是怎樣想的？（3）教師小結(jié)：有1只小猴，就有1個(gè)桃，有3只小猴也有3個(gè)桃，小猴和桃的數(shù)量同樣多，我們就說3等于3 ，這個(gè)符號(hào)叫等號(hào)。3.認(rèn)識(shí)“”（1）每只小猴吃1個(gè)香蕉夠嗎。（2）展示學(xué)生作品，并說一說你是怎樣想的？（3）教師小結(jié)：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴沒有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多，我們就說3大于2，這個(gè)符號(hào)叫大于號(hào)。注意大于符合與等號(hào)的聯(lián)系。左邊的大一些，所以等號(hào)左邊嘴大一些。4.認(rèn)識(shí)“”、“”、“”、“”，而是引導(dǎo)學(xué)生如何張開想象的翅膀，用各種各樣生動(dòng)有趣的語言，幫助學(xué)生理解記憶。三、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么知識(shí)？有什么收獲？教學(xué)反思：整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情景，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有