云南省保山市田家炳中學2019屆高三語文4月檢測試卷（含解析）.docx

云南省保山市田家炳中學2019屆高三語文4月檢測試卷（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成各小題“人類命運共同體”理念是中國特色大國外交思想的重要內(nèi)容。那么,它的特色究竟“特”在哪里?我們究竟應該如何認識其思想文化本源?客觀地說,世界上主要文明地區(qū)的政治文化中都有命運與共、共同體、世界主義的政治思想,例如西方基督教世界秩序及西方永久和平論、印度思想中的“不害”、伊斯蘭世界“天下一家”、中國古代的“天下大同”等觀念?？偟膩碚f,早期這些共同體觀念解決的只是內(nèi)部秩序問題,還沒有很好地解決不同文明之間如何共生共處的問題。其中,歷史上不少共同體思想還受到二元對立世界觀的局限,它們所強調構建的共同體是以一個假想或現(xiàn)實的敵人為目標的,這種思想很容易導致世界陷入對抗之中。事實上,直到今天,這種思想還在影響著個別大國的外交政策,值得我們?nèi)ケ鎰e和防范。我們倡導的“人類命運共同體”,其思想文化本源來自傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩部分。所謂傳統(tǒng),中國古代有豐富的中外秩序資源,在當時地理所及的范圍內(nèi),形成了一套處理中外關系的思想和實踐做法,這套思想和做法在今天需要創(chuàng)造性轉化。所謂現(xiàn)代,“打造人類命運共同體”還需要從馬克思主義中尋找本源。馬克思主義關于社會共同體和人類解放的思想中,包含著國際主義以及很多“人類命運與共”的資源。馬克思主義政治經(jīng)濟學中關于世界不平等、剝削以及世界政治經(jīng)濟秩序根源、改造的論述等,都是我們理解“人類命運共同體”的重要思想本源。同時,這些思想也是“人類命運共同體”理念從學理上區(qū)別于既往及現(xiàn)在流行的一些共同體理論，如各種帶有宗教色彩的聯(lián)盟、大西洋共同體、“民主”價值觀聯(lián)盟等的重要依據(jù)。以往絕大多數(shù)國際秩序思想和實踐,要么服務于強者,要么用來結成一個國家聯(lián)盟以反對另一個國家聯(lián)盟,要么是一種宗教秩序的外在表現(xiàn)。馬克思主義政治經(jīng)濟學思想中蘊含的“人類命運共同體”理念與它們的區(qū)別在于,其并不是從排他性國家聯(lián)盟的角度來狹隘地理解共同體,而是從世界范圍不平等經(jīng)濟秩序的變革、大多數(shù)人實現(xiàn)自身解放從而結成聯(lián)盟的高度來理解共同體。值得一提的是,我們今天倡導的“人類命運共同體”,并不否定其他文明中關于人類合作的合理的思想資源。人類命運共同體是一個開放的概念,不同的思想文化都可以從中找到適合自己理解的位置。這個概念將隨著全球人、財、物、智互聯(lián)互通的發(fā)展,擁有越來越大的世界基礎,具有較廣泛的心理認同和感召力量。我們說建設人類命運共同體,并不意味著當今世界就是一片祥和了。建設人類命運共同體的目標,一定是在不斷解決矛盾的過程中逐步實現(xiàn)的。當前,國際關系中的矛盾、阻礙構建人類命運共同體的因素仍然廣泛存在。維護和平的綜合力量與進行戰(zhàn)爭的力量之間的對比,大多數(shù)國家及其人民要求發(fā)展的愿望與國際經(jīng)濟秩序不平等現(xiàn)實之間的矛盾,等等,這些對抗的矛盾因素都是構建人類命運共同體進程中需要解決的問題和難題?！按蛟烊祟惷\共同體”反映了一個開放進取的中國,將自身命運和前途同世界命運和前途緊密聯(lián)系在一起的一種自我定位。中國倡導建設人類命運共同體,也是在呼吁世界團結起來,共同克服當前面臨的困難。(選自“中國社會科學網(wǎng)”,有刪節(jié))1. 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是（ ）A. “人類命運共同體”不僅要解決華夏文明內(nèi)部秩序問題,還要解決不同文明之間如何共生共處的問題。B. 直到今天,以一個假想敵為目標構建共同體的思想還影響著大國之間的外交政策,這值得辨別和警惕。C. 馬克思主義中包含著打造人類命運共同體的資源,這些資源在關于世界不平等和國際主義的論述中。D. “人類命運共同體”是一個開放的概念,不排斥其他文明,不同的思想文化都可以從中找到適合自己理解的位置。2. 下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是（ ）A. 開頭便提出“人類命運共同體”理念是中國特色大國外交思想重要內(nèi)容,自然地引出了下文對其特色和思想文化本源的分析。B. 文章在論述過程中反復提到其他的共同體觀念和國際秩序思想,目的是通過對比突出“人類命運共同體”的優(yōu)越性,令人更易理解和接受。C. 本文重在論述“人類命運共同體”擁有強大的世界基礎、廣泛的心理認同和感召力量,并順勢提出了實現(xiàn)這一理念的基本途徑。D. 文末強調當今世界充滿矛盾和沖突,意在表明構建“人類命運共同體”的道路并非一帆風順,需要克服很多困難,任重而道遠。3. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是（ ）A. 世界上主要文明地區(qū)的政治文化中都有命運與共的政治思想,但解決的只是內(nèi)部秩序問題。B. 中國古代有豐富的中外秩序資源,有一套處理中外關系的思想和實踐做法,這是人類命運共同體的傳統(tǒng)本源。C. 今天中國倡導的“人類命運共同體”,并不否定其他文明中關于人類合作的合理的思想資源,但具有新意義。D. 建設“人類命運共同體”是全世界負責任的大國的共同目標,這一理想終將在不斷解決矛盾的過程中逐步實現(xiàn)?！敬鸢浮?. D 2. C 3. D【解析】【1題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。作答這類試題的時候，考生要注意認真研讀文本，然后將選項與文本內(nèi)容進行比對分析。選項A，“要解決華夏文明內(nèi)部秩序問題”錯誤,原文只有第2段表述為“總的來說,早期這些共同體觀念解決的只是內(nèi)部秩序問題”，不能推斷出“人類命運共同體要解決華夏文明內(nèi)部秩序問題”；選項B，原文是“影響著個別大國的外交政策”,此處擴大了范圍；選項C，“這些資源在關于世界不平等和國際主義的論述中”理解錯誤,原文是“馬克思主義關于社會共同體和人類解放的思想中,包含著國際主義以及很多人類命運與共的資源”。故答案選D?！?題詳解】此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。選項C，“順勢提出了實現(xiàn)這一理念的基本途徑”無中生有,原文沒有相關表述。故答案選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，側重考核文中的觀點。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。選項D，“建設人類命運共同體是全世界負責任的大國的共同目標”于文無據(jù)。從原文最后一段：“打造人類命運共同體”反映了一個開放進取的中國,將自身命運和前途同世界命運和前途緊密聯(lián)系在一起的一種自我定位。中國倡導建設人類命運共同體,也是在呼吁世界團結起來,共同克服當前面臨的困難?？梢钥闯觥按蛟烊祟惷\共同體”主要是反映中國的狀態(tài)。故答案選D?！军c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。考核的方式是改變句子含義從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各小題。路徐全慶徐衛(wèi)東又看一眼腳下的路。路面已經(jīng)有些破損，一如他的心，布滿點點傷痕。徐衛(wèi)東依然記得修路的情景。那時候，這是村里通往外界的唯一的路。土路。晴天坑坑洼洼，雨天泥濘不堪。鄉(xiāng)親們多希望這是一條水泥路呀。修路要錢，但大家沒錢。徐衛(wèi)東有錢。那時徐衛(wèi)東在浙江打工，掙了點錢。但不夠修路的。徐衛(wèi)東就和鄉(xiāng)親們商量，能不能大家湊點錢。大家都搖頭說，哪有錢呢。徐衛(wèi)東說，他愿意出一半的錢，大家湊一半就行。大家還是搖頭，那也出不起呀。徐衛(wèi)東狠了狠心，出了百分之七十的錢，路才修起來。純粹是做好事呢。徐衛(wèi)東很少回村里，那時正準備把全家?guī)С鋈ツ?。通車那天，全村的男女老少都跑到路上來。連貓呀狗呀的也都跑來了。大家在上面蹦呀跳呀，都很興奮。見了徐衛(wèi)東，都說著感激的話。有人還說，下次換屆，一定要選徐衛(wèi)東當村長。這話引來一片附和。離開村后，還時不時有人給徐衛(wèi)東打電話。說不兩句就會提到那條路，自然還是一番感激。他們說附近的村子的人羨慕死他們了，都恨自己村里沒有個徐衛(wèi)東呢。這條路??！徐衛(wèi)東想起來就眉開眼笑的。都是許多年前的事了。這次回來，徐衛(wèi)東感到了明顯的變化。周邊的村子也都通上了水泥路，寬闊，平整。相比之下，他們村的這條路既舊且破了。徐衛(wèi)東覺得很納悶，現(xiàn)在大家都有點錢了，為什么不把坑坑洼洼修補一下呢？這用不了幾個錢呀。更讓徐衛(wèi)東納悶的是，鄉(xiāng)親們見了他，明顯沒有了過去的熱情，甚至有些敵意。我哪兒得罪他們了嗎？徐衛(wèi)東一個勁地反思，卻始終不知道問題出在哪兒。晚上，過去的鄰居劉大爺?shù)叫煨l(wèi)東住的賓館找他（他的家早已搬到浙江，村里的房子還在，但已多年不住人了）。劉大爺猶猶豫豫的，似乎有什么話想說又說不出口。徐衛(wèi)東就說：“有什么話你盡管說?！薄拔艺f了你別生氣。不是我要來，是他們都逼著我來找你?！眲⒋鬆斢知q豫了一會兒，這樣開場了。徐衛(wèi)東茫然地望著劉大爺。劉大爺說：“想來你也看到了，附近的村子也都修路了，又寬又好?！毙煨l(wèi)東很認真地點點頭。“關鍵是他們的路都是政府修的，不要老百姓出一分錢?！毙煨l(wèi)東的心里就咯噔一下，盯著劉大爺看。劉大爺躲開徐衛(wèi)東的目光，眼睛看著腳下，接著告訴徐衛(wèi)東，村民們想讓政府把他們村的路重修一下，政府說那路還能用，暫時沒那么多資金，先給更需要的村修。村民們就覺得自己吃了虧，別人的路都是政府來修，憑什么我們的路就得自己出錢？這樣一想，他們就覺得是徐衛(wèi)東害了他們。不是徐衛(wèi)東當年堅持修路，他們現(xiàn)在也能有更好的路，還不要他們出一分錢！“他們逼著我來問問你，能不能把當年修路的錢退給他們？”劉大爺囁嚅了半天說。徐衛(wèi)東瞪大眼睛望著劉大爺，直到他離開，沒有說一句話。第二天，徐衛(wèi)東剛一起床，就發(fā)現(xiàn)他的門口圍滿了村民。都是來要錢的。徐衛(wèi)東把錢給了村民。然后，背起行李返程。徐衛(wèi)東最后回頭看一眼身后的路，心中嘆道，這條路呀。他這次回來，是想帶一些村民到他的工廠里打工的。他的工廠發(fā)展壯大了，他本想讓村人一起致富呢。（選自北方文學2018年第10期）4. 下列對作品有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 小說刻畫主人公徐衛(wèi)東運用了語言、動作、神態(tài)、心理等多種方式，人物形象、生動，立體感十足。B. 小說倒數(shù)第二段表明了主人公復雜而又深沉的情感，既后悔當年組織修路之義舉，又感慨村民的無知。C. 村民對徐衛(wèi)東由感激轉變?yōu)槔涞酥翑骋猓且驗樾煨l(wèi)東當年堅持修路讓村民們出了錢，而在當下又得不到政府免費修路的福利。D. 小說語言樸實自然，于平淡敘事中反映了當下無奈的社會現(xiàn)實，揭示了相對閉塞的農(nóng)村需要思想改造的主題。5. 文章以“路”為題，有何作用？6. 有人認為小說的最后一段“畫蛇添足”，你怎么看？請簡要分析?！敬鸢浮?. B 5. （1）從小說故事情節(jié)的角度來看?！奥贰币环矫媸枪适碌木€索，更是推動故事情節(jié)發(fā)展的催化劑。（2）從塑造人物形象的角度來看。徐衛(wèi)東早年首倡修路并且投入巨資，而得到村民的感激與擁護；后來村民們因無法得到政府修路的福利而埋怨徐衛(wèi)東，逼得徐衛(wèi)東退錢給村民。一個古道熱腸一心為公卻又深明大義的人物形象躍然紙上。（3）從凸顯主題思想的角度看。小說以“路”為題，一語雙關，象征意義。路需要自己去修，需要自己去走，不然的話，不但沒有路，也會堵住本來已有的路。很多時候，思路決定出路。愚昧的村民目光短淺，逼走了熱心的徐衛(wèi)東，也堵死了自己的致富之路。 6. （1）我認為最后一段是多余的，理由如下：整個小說的主要情節(jié)內(nèi)容已經(jīng)完全呈現(xiàn)出來了，且倒數(shù)第二段“徐衛(wèi)東最后回頭看一眼身后的路”與開頭第一段“徐衛(wèi)東又看一眼腳下的路”形成前后照應。目光短淺逼走徐衛(wèi)東的無知村民們最終會有怎樣的結局呢？小說在倒數(shù)第二段就此結尾，給讀者留下了充分的想象的空間，給人以思考。倒數(shù)第二段“心中嘆道，這條路呀”，主人公口中的“這條路”似乎另有所指，又未點破，使得讀者深度思考作者創(chuàng)作文章的意圖。（2）我認為最后一段不是多余的，理由如下：在情節(jié)內(nèi)容方面，最后一段使整個故事情節(jié)更加完整、更加真實，合乎情理卻又出人意料的結局使小說在結局形成高潮，懸念就此解開。在塑造人物形象方面，徐衛(wèi)東早年帶領村民們修路得到擁護，視為義舉；而他在外建工廠富裕起來后仍然不忘故土，打算帶領村民們共同富裕，最后一段把整個主人公的形象完整的呈現(xiàn)出來。在揭示主題方面，徐衛(wèi)東的不忘故土帶領村民共同富裕的崇高精神品質與村民目光短淺思想閉塞形成強烈的對比，表達了脫貧致富不僅要修公“路”，還要通心“路”的主旨?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查篩選信息的能力。解答此類題目需要考生在通讀全文的基礎上針對題項的問題對應文章內(nèi)容篩選出重要信息點。本題中B項，“后悔當年組織修路之義舉，”表述錯誤。在文章中沒有根據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查標題的作用。解答此類題目首先要認真閱讀文本，然后聯(lián)系文本內(nèi)容，可以從對人物、故事情節(jié)、主題的作用三方面來解答。本題中，聯(lián)系文本內(nèi)容概括為：（1）從小說故事情節(jié)的角度來看?！奥贰币环矫媸枪适碌木€索，更是推動故事情節(jié)發(fā)展的催化劑。（2）從塑造人物形象的角度來看。徐衛(wèi)東早年首倡修路并且投入巨資，而得到村民的感激與擁護；后來村民們因無法得到政府修路的福利而埋怨徐衛(wèi)東，逼得徐衛(wèi)東退錢給村民。一個古道熱腸一心為公卻又深明大義的人物形象躍然紙上。（3）從凸顯主題思想的角度看。小說以“路”為題，一語雙關，象征意義。路需要自己去修，需要自己去走，不然的話，不但沒有路，也會堵住本來已有的路。很多時候，思路決定出路。愚昧的村民目光短淺，逼走了熱心的徐衛(wèi)東，也堵死了自己的致富之路?！?題詳解】本文考查對文本的個性化解讀。解答此類題目，首先要明確提干要求，然后再結合文本，鎖定答題的段落，明確觀點，分析概括得出答案。本題中“有人認為小說的最后一段“畫蛇添足”，你怎么看？請簡要分析?！苯獯饡r，首先要明確自己的觀點，然后再結合最后一段的作用，從情節(jié)、人物、主題三方面來分析，得出答案。答案可以概括為：我認為最后一段不是多余的，理由如下：在情節(jié)內(nèi)容方面，最后一段使整個故事情節(jié)更加完整、更加真實，合乎情理卻又出人意料的結局使小說在結局形成高潮，懸念就此解開。在塑造人物形象方面，徐衛(wèi)東早年帶領村民們修路得到擁護，視為義舉；而他在外建工廠富裕起來后仍然不忘故土，打算帶領村民們共同富裕，最后一段把整個主人公的形象完整的呈現(xiàn)出來。在揭示主題方面，徐衛(wèi)東的不忘故土帶領村民共同富裕的崇高精神品質與村民目光短淺思想閉塞形成強烈的對比，表達了脫貧致富不僅要修公“路”，還要通心“路”的主旨?！军c睛】本題考查標題的作用。解答此類題目首先要認真閱讀文本，然后聯(lián)系文本內(nèi)容，可以從對人物、故事情節(jié)、主題的作用三方面來解答。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各小題。材料一：從1956年提出人工智能的概念，到現(xiàn)在已有61年的歷史，并經(jīng)歷過至少兩個“冬天”。一直到上世紀90年代，人工智能仍然走不出實驗室。人工智能遭遇的技術瓶頸，一方面有著時代的限制，另一方面也是由于人們對它的期待太高。在腦科學尚未取得重大進展時，受益于互聯(lián)網(wǎng)和計算機新一代技術創(chuàng)新，人工智能從更加實用的層面進入了發(fā)展快車道?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強大的運算能力和深度學習模式的突破，被認為是人工智能賴以突破的三大要素，它們造就了語音、人臉識別準確率的驚人提升，人機對話像人與人一樣更加自然，乃至可以像“阿爾法狗”一樣去找尋規(guī)律、自我決策。（選自人民網(wǎng)）材料二：6月7日，由科大訊飛牽頭的863國家高考答題機器人項目內(nèi)的AI-MATHS高考機器人在成都參加了2017年高考數(shù)學的測試，在掐斷題庫、斷網(wǎng)、無人干涉的情況下通過綜合邏輯推理平臺來進行解題。分別用時22分鐘和10分鐘答完2份高考數(shù)學試卷，分別獲得了105分和100分的成績（滿分150分）。考試結果顯示：機器人在不依賴大數(shù)據(jù)的前提下，邏輯分析能力遠超人類，但在文意理解、多樣性思維上要比人類遜色得多。近年來，國際科技巨頭紛紛“發(fā)力”人工智能領域，國外以微軟、谷歌等為首的巨頭們已經(jīng)搶先一步，國內(nèi)科大訊飛、百度、阿里、騰訊等公司也緊跟步伐?！拔磥?至10年，人工智能將像水和電一樣無所不在。人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將決定一個國家和民族未來在全球的話語權?！笨拼笥嶏w董事長劉慶峰說。（人工智能改變世界，選自安徽日報）材料三：材料四：日本人工智能學會在2014年成立了“倫理委員會”，探討人工智能與社會倫理觀的聯(lián)系。委員會認為，如果人工智能朝著與人類能力互補的目標發(fā)展，就不用擔心人工智能變成“人造煩惱”，“我們不應該致力于發(fā)明具有意識和自我意識的人工智能”，這樣就能繞過人工智能“是機器還是人”這樣的倫理難題。漢斯烏斯克萊特對本報記者強調說，人工智能的研究方向不是要取代人類，而是要與人類互補，增強人類的能力。人工智能不會取代人類，因為只有人類才具有創(chuàng)造力和目標，而機器只關注如何解決眼前遇到的問題。要讓人工智能避免犯下道德層面的錯誤，關鍵在于人類自己。（用好人工智能，關鍵還在人類自身，選自人民日報）7. 下列對材料相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（ ）A. 隨著互聯(lián)網(wǎng)和計算機新一代技術的創(chuàng)新，在技術實用的層面，曾經(jīng)遭遇過技術瓶頸的人工智能進入了發(fā)展快車道。B. 高考機器人在不依賴大數(shù)據(jù)的前提下考試，總體結果差強人意，其短板主要表現(xiàn)在文意理解、多樣性思維上。C. 我國人工智能的起步發(fā)展，AI企業(yè)的大量增加，AI領域新增投資額的成倍增長，這些主要得力于政府的大力推動。D. 日本人工智能學會的倫理委員會認為，讓人工智能朝著與人類能力互補的目標發(fā)展，它就不會取代人類。8. 下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）A. 人工智能作為新一代信息技術，將極大地掌控人類未來的生活，甚至影響一個國家未來的競爭實力，它受到各國極大的關注與重視。B. 得益于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強大的運算能力和深度學習模式的突破，當前人工智能可以像人一樣很自然地識別對方的語言和臉型。C. 人工智能迅猛發(fā)展的同時，也帶來人工智能與人類的關系的種種思考和憂慮，這些憂慮反過來促進了人類思考合理利用人工智能。D. 我國政府出臺的關于人工智能的政策，當前已經(jīng)由規(guī)劃邁向實施，與實體經(jīng)濟深度融合將成為人工智能發(fā)展的新主流趨勢。9. 從以上材料看，目前人工智能與人類相比有哪些優(yōu)勢與弱勢？請簡要概括?！敬鸢浮?. C 8. C 9. 優(yōu)勢：自身擁有互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)。強大的運算能力。深度的學習模式。強大的邏輯分析能力。弱勢：意識與自我意識弱。只關注解決眼前問題，缺乏目標意識和創(chuàng)造力。不依賴大數(shù)據(jù)時，文意理解力與多樣性思維力遜色?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題目首先要明確題干要求，然后認真閱讀文本，鎖定答題區(qū)間，然后篩選出答案。本題中C項，“主要得力于政府的大力推動”理解片面。材料二第二段顯示，我國人工智能的起步發(fā)展主要是受國際形勢影響，材料三顯示我國政府也緊跟形勢大力推動。故答案選C?！?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題目首先要注意認真研讀文本，然后將選項與文本內(nèi)容進行細致的比對分析。本題中選項A，“掌控”一詞依據(jù)不足，由材料二中“將像水和電一樣無所不在”可知只是影響很大。選項B，“像人一樣很自然地識別對方的語言和臉型”屬夸大其詞，原文是說“造就了語音、人臉識別準確率的驚人提升”。選項D，“新主流趨勢”不當，原文只是說“將成為新的經(jīng)濟增長點”，這未見得成為主流趨勢。故選C?！?題詳解】本題考查的是歸納和概括原文要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后篩選主要的信息，并對篩選的信息按照不同的角度進行整合，最后得出答案。本題中要求回答：從以上材料看，目前人工智能與人類相比有哪些優(yōu)勢與弱勢？請簡要概括。根據(jù)對題干的理解，本題要從人工智能與人類的優(yōu)勢和弱勢兩個角度回答。例如材料一中說的人工智能的優(yōu)勢：在腦科學尚未取得重大進展時，受益于互聯(lián)網(wǎng)和計算機新一代技術創(chuàng)新，人工智能從更加實用的層面進入了發(fā)展快車道。互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強大的運算能力和深度學習模式的突破，被認為是人工智能賴以突破的三大要素，它們造就了語音、人臉識別準確率的驚人提升，人機對話像人與人一樣更加自然，乃至可以像“阿爾法狗”一樣去找尋規(guī)律、自我決策。劣勢在材料二中：考試結果顯示：機器人在不依賴大數(shù)據(jù)的前提下，邏輯分析能力遠超人類，但在文意理解、多樣性思維上要比人類遜色得多。考生根據(jù)原材料加以概括和篩選答案即可?！军c睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結合對文意的理解準確判斷選項中的表述是否正確?？傊?，這類試題考生要注意認真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項進行認真的比對分析，這樣就能很好的完成這類試題。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各小題。宇文紹節(jié)，字挺臣，成都廣都人。祖虛中，簽書樞密院事。父師瑗，顯謨閣待制。父子皆以使北死，無子，孝宗愍之，命其族子紹節(jié)為之后，補官仕州縣。九年，第進士。累遷寶謨閣待制、知廬州。時韓侂胄方議用兵，紹節(jié)至郡，議修筑古城，創(chuàng)造砦柵，專為固圉計?；次鬓D運判官鄧友龍譖于侂胄，謂紹節(jié)但為城守，徒耗財力，無益于事。侂胄以書讓紹節(jié)紹節(jié)復書謂公有復仇之志而無復仇之略有開邊之害而無開邊之利不量國力浪為進取計非所敢知侂胄得書不樂，乃以李奭代紹節(jié)，召還，以寶文閣待制知鎮(zhèn)江府。吳曦據(jù)蜀，趣紹節(jié)赴闕，任以西討之事。紹節(jié)至，謂大臣曰：“今進攻，則瞿唐一關，彼必固守；若駐軍荊南，徒損威望。聞隨軍轉運安丙者素懷忠義，若授以密旨，必能討賊成功?！贝蟪加闷溲?，遣丙所親以帛書達上意，丙卒誅曦。權兵部尚書。統(tǒng)制官高悅在戍所肆為殺掠，遠近苦之。紹節(jié)召置帳前，收其部曲。俄有訴悅縱所部為寇者，紹節(jié)杖殺之，兵民皆歡。升寶文閣學士，試吏部尚書，尋除端明殿學士、簽書樞密院事。安丙宣撫四川，或言丙有異志，語聞，廷臣欲易丙。紹節(jié)曰：“方誅曦初，安丙一搖足，全蜀非國家有，顧不以此時為利，今乃有他耶？紹節(jié)愿以百口保丙?！北洳灰?。朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。嘉定六年正月甲午卒，訃聞，上嗟悼，為改日朝享。進資政殿學士致仕，又贈七官為少師，非常典也。謚曰忠惠。（節(jié)選自宋史宇文紹節(jié)傳，略有刪節(jié)）【注】圉：讀“y”，養(yǎng)馬的地方。搖足：動腳。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復書謂公/有復仇之志/而無復仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國力/浪為進取/計非所敢知B. 侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復書謂/公有復仇之志/而無復仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國力/浪為進取計/非所敢知C. 侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復書謂公/有復仇之志/而無復仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國力/浪為進取計/非所敢知D. 侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復書謂/公有復仇之志/而無復仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國力/浪為進取/計非所敢知11. 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 文中的“補”“遷”“升”“除”“進”都與官職變動有關，且這里都指官職升遷。B. 闕，本意是皇宮門前兩邊供瞭望的樓，后常用來代指皇帝的居處，也借指朝廷。C. 贈，追贈，指加封死者官職、勛位，古代可用于特別表揚對政府有貢獻的死者。D. 謐，即“謚號”，古代對死去的有地位的人接其生平事跡，給予的或褒或貶的稱號。12. 下列對原文相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 宇文紹節(jié)出身官宦，世代忠君。他的祖父宇文虛中和父親宇文師瑗都因為出使北國而死，宇文紹節(jié)以族子身份成為他家后代。B. 宇文紹節(jié)謀劃長遠，措施得當。韓侂胄籌劃對敵發(fā)兵，宇文紹節(jié)在廬州郡中謀劃修筑城池，創(chuàng)立修造砦柵，專門為固守考慮。C. 宇文紹節(jié)善于識人，眼光獨到。討伐吳曦時，他推薦了隨軍轉運使安丙，并派遣親信用帛書傳達上意，最終成功誅殺了吳曦。D. 宇文紹節(jié)為國盡忠，深受器重?；噬显诘弥ナ赖南⒑螅瑖@息傷悼，為他改變了朝拜祭祀的時間，并給予了特殊的恩典。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)俄有訴悅縱所部為寇者，紹節(jié)杖殺之，兵民皆歡。(2)朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。【答案】10. B 11. A 12. C 13. (1)不久有人訴說高悅放縱他的部下?lián)屄?，宇文紹節(jié)用杖刑處死了他，軍人百姓都歡悅。(2)朝廷對于四川的事情經(jīng)常向宇文紹節(jié)咨詢，宇文紹節(jié)詳細審查之后再發(fā)言，都全面了解事件的真實情況。【解析】【10題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂唷１揪?，根?jù)名詞代詞“侂胄”“書”“紹節(jié)”“公”“復仇之志”“復仇之略”“開邊之害”“開邊之利”“國力”“進取計（進攻的計劃）”，虛詞“以”“之”“而”“為”“所”，“有復仇之志”與“有開邊之害”結構相同；“而無復仇之略”與“而無開邊之利”結構相同，志性詞“謂”，意思是“說”，其后斷開，排除AC兩項，“進取計”意思是“進攻的計劃”，作“浪為”的賓語，其間不能斷開，排除D項，再結合本句意思：韓侂胄寫信責備宇文紹節(jié)，宇文紹節(jié)回信說：“您有復仇的志向，卻沒有復仇的方法；有開拓邊疆的害處，卻沒有開拓邊疆的利益。不衡量國家力量，輕率地作出進攻的計劃，不是我所敢于知道的。”句子可以斷開為：侂胄以書讓紹節(jié)/紹節(jié)復書謂/公有復仇之志/而無復仇之略/有開邊之害/而無開邊之利/不量國力/浪為進取計/非所敢知故選B。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中A項，“文中的補遷升除進都與官職變動有關，且這里都指官職升遷”說法錯誤，其中“補”指補授官職，“除”指授予官職。故選A。【12題詳解】本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，C項，“宇文紹節(jié)并派遣親信用帛書傳達上意”說法錯誤，原文是“遣丙所親”，派遣安丙的親信。故選C?！薄?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“俄”，不久；“縱”，放縱，縱容；“寇”，動詞，搶掠；“悅縱所部為寇者”，指高悅放縱他的部下?lián)屄樱弧罢葰ⅰ?，用杖刑處死；“皆歡”，都歡悅。（2）中“于”，對于；“蜀事”，指四川的事情；“多”。經(jīng)常；“咨訪”，咨詢；“審”，詳細審查；“周悉”，全面了解；“皆周悉事情”，都全面了解事件的真實情況?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：宇文紹節(jié)字挺臣，是成都廣都人。他的祖父宇文虛中，任簽書樞密院事。父親宇文師瑗，任顯謨閣待制。父子二人都因為出使北國而死，沒有兒子，孝宗憐憫他們，命他的族子宇文紹節(jié)作為他家的后代，補官任州縣職務。九年，進士及第。屢次升遷任寶謨閣待制、廬州知州。當時韓侂胄正在籌劃發(fā)兵，宇文紹節(jié)到達郡中，策劃修筑古城，創(chuàng)立修造砦柵，專門為固守考慮?；次鬓D運判官鄧友龍向韓侂胄說宇文紹節(jié)的壞話，說宇文紹節(jié)僅僅考慮守城，白白耗費財力，對事情沒有用處。韓侂胄寫信責備宇文紹節(jié)，宇文紹節(jié)回信說：“您有復仇的志向，卻沒有復仇的方法；有開拓邊疆的害處，卻沒有開拓邊疆的利益。不衡量國家力量，輕率地作出進攻的計劃，不是我所敢于知道的?！表n侂胄得到回信不高興，就任用李奭代替宇文紹節(jié)，召他還朝，以寶文閣待制的身份做鎮(zhèn)江府知府。吳曦占據(jù)蜀地謀反，朝廷急忙催促宇文紹節(jié)回京，把西討吳曦之事委任給他。宇文紹節(jié)到達后，對大臣說：“現(xiàn)在如果進攻，那么瞿塘峽這個關隘，叛軍一定固守；如果駐軍在荊南，只是白白地損失威望。聽說隨軍轉運安丙素來懷著忠義，如果授給他秘密旨意，一定能使征討賊人取得成功。”大臣采納了他的話，派遣安丙的親信用帛書傳達皇上的旨意，安丙最終誅殺了吳曦。宇文紹節(jié)代理兵部尚書。統(tǒng)制官高悅在戍守的地方大肆殺人搶掠，遠近的百姓都以他為苦。宇文紹節(jié)召他在帳前任職，收納他的部下。不久有人訴說高悅放縱他的部下?lián)屄?，宇文紹節(jié)用杖刑處死了他，軍人百姓都歡悅。升任寶文閣學士，試任吏部尚書，不久授任端明殿學士、簽書樞密院事。安丙宣撫四川，有人說安丙有二心，事情報告皇帝，朝廷大臣想要撤換安丙。宇文紹節(jié)說：“當初誅殺吳曦的時候，安丙一跺腳，整個四川都不歸國家所有了，他不趁那時謀反獲利，現(xiàn)在反而會有謀反之心？我愿意拿全家百口性命擔保安丙?！卑脖罱K沒有撤換。朝廷對于四川的事情經(jīng)常向宇文紹節(jié)咨詢，宇文紹節(jié)詳細審查之后再發(fā)言，都全面了解事件的真實情況。嘉定六年正月甲午日去世，訃告告知皇上，皇上嘆息傷悼，為他改變朝日宴享的時間。進官資政殿學士退休，又追贈七官為少師，不是一般的恩典。謚號為忠惠。（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成各小題。詠煤炭于謙鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。注：陽和能量；爝火小火炬；鼎彝鼎，炊具、彝，酒具。14. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A. 首聯(lián)開篇點題，簡要概括煤炭開采的過程，氣勢非凡，寫出了煤炭所蘊藏的能量，亦即人的才智。B. 尾聯(lián)將煤炭徹底人格化，詩人把自己的感情和心愿完完全全融進煤炭，給了煤炭以生命和心志。C. 這首七言律詩前四句描寫煤炭的形象，寫盡了煤炭的一生；后四句有感而發(fā)，抒發(fā)了詩人的情懷。D. 于謙的這首托物言志的作品，作者句句運用比喻、擬人，語語雙關，運筆自如，情感深沉，意蘊渾然。15. 這首詩表現(xiàn)了詩人的哪些高尚品格？請簡要概括。【答案】14. D 15. 心憂蒼生、情寄社稷、憂國憂民的抱負。公而忘私、無怨無悔、奉獻犧牲的高風亮節(jié)。歷盡千辛萬苦，癡心不改，不畏艱難、堅貞不變的決心?！窘馕觥俊?4題詳解】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內(nèi)容進行分析。本題中D項，“句句運用比喻、擬人”錯，這首詩并沒有句句“擬人”。故選D。【15題詳解】本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類試題時，要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。本題中“爝火燃回春浩浩，藏蓄陽和意最深”，正面抒懷，說這里蘊藏著治國安民的陽和布澤之氣?！耙庾钌睢?，特別突出此重點的深意?！按汉坪啤背薪印瓣柡汀?，“照破夜沉沉”，對照著寫，顯示除舊布新的力量。“鐵石猶存死后心”，“鐵石”句表示堅貞不變的決心，也正是于謙人格的寫照?！暗干n生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，從煤炭進一步生發(fā)，即杜甫廣廈萬間大庇天下寒士之意而擴大之。末句綰結到自己出山濟世，一切艱辛在所甘心歷之的本意，即托物言志。前四句描寫煤炭的形象，寫盡煤炭一生。后四句有感而發(fā)，抒發(fā)詩人為國為民，竭盡心力的情懷。全詩以物喻人，托物言志。詩人一生憂國憂民，以興國為己任。其志向在后四句明確點出，其舍己為公的心志在后兩句表現(xiàn)得尤為明顯。綜合全詩，詩人在詩中表達了這樣的志向：鐵石雖然堅硬，但依然存有為國為民造福之心，即使歷盡千辛萬苦，他也癡心不改，不畏艱難，舍身為國為民效力?！军c睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。（三）名句名篇（本題共1小題，6分）16.補寫下列句子的空缺部分。（1）韓愈在師說中闡明擇師方面不分地位高低和年長年少的原則：“_”，無論年長年少；“_”，就是老師存在的地方。（2）蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，先寫“ _”，以美女襯英雄；再用“_”，以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。（3）范仲淹岳陽樓記中，有“進亦憂，退亦憂”的句子，其中“進亦憂”指的是“_”；“退亦憂”指的是“_”?！敬鸢浮?(1). 是故無貴無賤 (2). 道之所存 (3). 小喬初嫁了 (4). 檣櫓灰飛煙滅 (5). 居廟堂之高則憂其民 (6). 處江湖之遠則憂其君【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。注意重點字的寫法?！皺{櫓”，“憂”?！军c睛】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成各小題。鄉(xiāng)土文化既是一方水土獨特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，又是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，更是永不過時的文化資源和文化資本。近年來，我國各地興起了“鄉(xiāng)土文化熱”，鄉(xiāng)土文化成為一種時尚文化，（ ），在對鄉(xiāng)土文化的追尋中，人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感；作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽登高等傳統(tǒng)民俗活動 ，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛頑強的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，傳統(tǒng)村落成為人們 的旅游勝地，民俗體驗、鄉(xiāng)村寫生等成為消費熱點。美麗鄉(xiāng)村建設蓬勃興起，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識，一批文化底蘊深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、淄博琉璃、濰坊風箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術紛紛走出國門，中國鄉(xiāng)村文化正 地走向世界，挺立于世界文化之林。實踐證明，中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡， 而新生，我們完全有理由樹立對鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構成，決定著文化自信的深度和廣度。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）A. 方興未艾 趨之若鶩 從容不迫 滄海桑田B. 如火如荼 紛至沓來 躊躇滿志 飽經(jīng)風雨C. 轟轟烈烈 接踵而至 胸有成竹 飽經(jīng)滄桑D. 方興未艾 心馳神往 信心百倍 飽經(jīng)滄桑18. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為共識，一批文化底蘊深厚、充滿地域特色美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。B. 傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識，一批文化底蘊深厚、充滿地域特色美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。C. 傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識，一批文化底蘊深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。D. 保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識，一批充滿地域特色、文化底蘊深厚的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。19. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 鄉(xiāng)土文化的情結長期存在于人們心底B. 作為一種情結，存在于人們心底C. 人們讓鄉(xiāng)土文化成為一種情結D. 人們把鄉(xiāng)土文化作為一種情結【答案】17. C 18. B 19. B【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目首先明確題干要求，選成語填空，要求學生答題前先將空格所在的前后語境讀明白，然后結合成語的意思用法等進行判斷。第一處說的是傳統(tǒng)民俗活動，后面說這活動展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛頑強的生命力。轟轟烈烈，形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。適合語境。方興未艾，是指事物正在發(fā)展，尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。不適合語境，因為鄉(xiāng)土文化活動不是新生事物。如火如荼，原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。也適合語境。排除A、D兩項。最后一空前面說“中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡”，飽經(jīng)風雨指經(jīng)歷過許多艱難困苦。適合語境。而飽經(jīng)滄桑是形容經(jīng)歷過很多世事變遷。與語境不合。故選C?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句能力。解答此類題目，首先整體閱讀，根據(jù)語感可以直接排除個別選項。其余的，要仔細閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當，成分是否殘缺，結構是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標志詞，細細推敲。本題中要注意搭配不當和成分贅余。A、D項，“保持文化”搭配不當；C項“一致”和“共識”重復。故選B?！?9題詳解】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，選句子填空，要通讀語段，整體理解語段的內(nèi)容，重點捕捉空格前后的內(nèi)容，注意前后話題的中心，表達的重點和角度，然后結合選項內(nèi)容加以比較推敲。文中括號前面分句的主語是“鄉(xiāng)土文化”，后面省略了主語，根據(jù)語意，省略的主語也應是“鄉(xiāng)土文化”。排除C、D選項。A項的主語是“鄉(xiāng)土文化”，從語言表達簡潔的角度考慮，主語和前面分句一樣，可承前省，B項陳述對象和前文也保持一致。故選B?！军c睛】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，選句子填空，要通讀語段，整體理解語段的內(nèi)容，重點捕捉空格前后的內(nèi)容，注意前后話題的中心，表達的重點和角度，然后結合選項內(nèi)容加以比較推敲。20.下面是五類實用文的部分摘錄，請根據(jù)文體的語言特點，找出每句中的不得體之處并作修改。（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學蒞臨現(xiàn)場，積極參加。（校團委會通知）（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解說詞）（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教育處找李干事認領。（招領啟事）（5）近日聞尊夫婦喜添千金，弄璋之喜，明珠入拿，增輝彩悅，衷心祝愿貴千金聰明靈秀。（祝賀詞）（1）將_（2）將_（3）將_（4）將_（5）將_【答案】 (1). （1）將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報名”，或改為其他。 (2). （2）謙敬不得體，可將“尊稱”改為“稱呼”。 (3). （3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”歧義即可。 (4). （4）將“48元”改為“若干”。 (5). （5）將“弄璋之喜”改為“弄瓦之慶”。【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。題干要求“根據(jù)文體的語言特點，找出每句不得體之處并作修改”，這是考查語言表達的得體性?？忌鷳盐站渥邮褂玫膱龊?、使用的對象以及對象之間的關系。第一處，“歡迎各位同學蒞臨現(xiàn)場，積極參加”，“蒞臨”，來到，來臨，是含有敬辭的書面語，一般用于上級對下級的光臨,屬于客套的書面語，此處說“同學”，不當，將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報名”。第二處，“希望大家尊稱我”謙敬不得體，“尊稱”是敬辭，是對對方表示尊敬的稱呼，不能用于自己，可將“尊稱”改為“稱呼”。第三處，“全部開放”中“全部”不當，忽略了“廣播稿”這一文體，“全部”與“全不”音同，會造成歧義，可以將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。第四處，“內(nèi)有人民幣48元”不當，這是招領啟事，不能涉及具體的錢數(shù)?？梢詫ⅰ?8元”改為“若干”。第五處，“弄璋之喜”錯誤，前面說“喜添千金”，可見是女孩，應為“弄瓦”，“弄璋”指生男孩?！军c睛】解答本題往往著眼于：依據(jù)語境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適應場合，巧妙用語；把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結合交際場合、對象和目的做出準確判斷。21.2018年6月8日，國家主席習近平向俄羅斯總統(tǒng)普京頒授我國對外最高榮譽勛章“友誼勛章”。下圖為“友誼勛章”的章體，請說明“友誼勛章”的構圖要素和設計意蘊。要求語言簡明，邏輯性強。（不超過100字）。【答案】“友誼勛章”由荷花、橄欖