五年級語文上冊第四單元15景陽岡教案1魯教版五四制.docx

景陽岡學習目標1.了解武松打虎的經(jīng)過，理解課文的主要內(nèi)容。2.感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發(fā)主動閱讀名著的興趣。學習難點除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系。課時安排1課時A案教學過程一、激趣導入，明確閱讀要求（播放好漢歌，由電視劇主題曲導出名著水滸傳。）前面我們已經(jīng)學習了兩篇根據(jù)名著改編的課文，讓我們再來讀讀節(jié)選自名著的文章。（板書：20.景陽岡）1.你們了解水滸傳嗎？認識武松嗎？知道的請舉手，說說你們是怎么知道的？（全班交流。一起讀文后的“資料袋”。）2.指名讀課文前的導語，其他同學邊聽邊想：導語提出了哪些閱讀要求。（小黑板出示）（1）認真讀課文，找出具體描寫打虎的部分多讀幾遍。（2）想一想，除了“打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系。（3）武松給你留下了怎樣的印象，你是通過哪些句子感受到的。3.學習方法交流：你準備怎樣解決這三個問題？（1）理清課文思路，了解段與段的聯(lián)系。（2）通過抓人物語言、動作、神態(tài)的句子，感受人物的形象。二、根據(jù)閱讀要求，自讀自悟1.把課文讀正確、讀流利。由于課文一些語句的意思或用法與現(xiàn)代文有所不同，老師適當做一些提示。如，“這酒真有氣力”這酒很有勁；“篩一碗酒”倒一碗酒；“吃酒”喝酒；“武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢?！蔽渌芍活櫷笙x面門上眼睛里亂踢。2.老師巡視，指導學生養(yǎng)成一邊讀書一邊思考批注的好習慣。3.四人小組交流學習情況三、檢查自學效果、組織交流1.學習匯報：課文哪幾個自然段寫“武松打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容，找出相關(guān)段落。（課文的813自然段寫“武松打虎”，除此之外，14自然段主要寫武松在酒店喝酒，57自然段寫武松上景陽岡。）2.抽查四人小組讀“武松打虎”段落。3.在描寫“武松打虎”的段落中，哪些語句給你留下深刻的印象？讀后有什么感受？（1）引導學生抓住武松打老虎的幾個回合里，描寫雙方動作的詞句進行比較體會。突遇大蟲的“一撲”、“一揪”、“一剪”，他的對策是“躲閃”、“閃在青石邊”、“閃在大蟲背后”、“閃在一邊”一段話里連用了許多個“閃”字，能否換成“躲”字呢？（“閃”既是本能的反應，又是防御的手段，準確刻畫了武松在遭到大蟲的突然襲擊，毫無防備的情況下的動作。“閃”這個動作，具有突發(fā)性，用在這里很能表現(xiàn)人物的機警敏捷。而“躲”卻顯得很被動。這樣，充分說明了這一個連一個的“閃”字，絕不是重復、雷同，而凸現(xiàn)了武松的有勇有謀、智勇雙全。）描寫武松時，用“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。（2）根據(jù)交流，重點品讀相關(guān)的句子。下面請同學們有感情地朗讀描寫武松打虎的語句，進一步體會武松的性格特點。同學們可以自由發(fā)揮，你覺得怎么讀像武松就怎么讀（生有感情地朗讀。）誰愿意選擇自己最拿手的一句讀給同學們聽？（生有感情地朗讀，教師適時指導。）比比看，誰最像武松。4.“打虎”部分通過對人物動作的描寫，突出了英雄形象。你認為前面的內(nèi)容與“打虎”內(nèi)容有關(guān)嗎？又是通過什么描寫來表現(xiàn)人物形象的？通過對武松的語言描寫，感受到武松的性格特點?！皠e胡說！難道不付你錢！再篩三碗來”體會出武松倔強、豪爽?！熬陀写笙x，我也不怕”體會到武松很勇敢。“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”能夠體會出武松的勇敢。通過對武松心里的描寫，感受武松的內(nèi)心變化，感受他的英雄氣概。如“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑”“怕什么，只管上去，看看怎么樣?！边@里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣。當天將黑時，他見沒有老虎，便“自言自語道：哪兒有什么大蟲！是人自己害怕了，不敢上山。”這是他在為自己壯膽，也很真實可信。所以這些內(nèi)容看似與打虎無關(guān)，實際上與打虎的內(nèi)容有著密切的關(guān)系。5.武松在這些段落里，又給你留下什么樣的印象？小結(jié)武松的人物形象：豪爽、神威、武藝高強、江湖閱歷豐富 四、自主探究、交流收獲1.本單元我們共學習了三篇根據(jù)名著改編的課文，你能說說對三部名著的初步印象嗎？2.小結(jié)：水滸傳就寫了108條梁山好漢，就武松還有很多章節(jié)很多精彩的故事，李逵也是水滸傳中的一個人物，他也曾經(jīng)打死過老虎，他有什么特點呢？請同學們課后去閱讀水滸傳，你一定能感受到閱讀的樂趣。五、課外拓展1.閱讀水滸傳。2.收集一個水滸傳人物的故事講給同學聽。景陽岡教學設計設計意圖：基于“先學后教、合作探究、差異發(fā)展”這一理念，從學生的“預習”切入教學，以“小組合作”為平臺，開展“研究性學習”。從而凸顯學生的學習主動性和積極性，通過研讀“武松”這一人物形象，學會客觀評價一個人。教學目標：1會認“唬、詭、踉、蹌”等11個字，初步理解“晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊梁、咆哮、酥軟”等詞的意思。2通過對“打虎”這部分的讀、悟，領(lǐng)會作者的謀篇布局、寫作等的精妙，從而習得寫作方法。3以“武松”這一人物形象為起點，學會客觀評價一個人，并激發(fā)學生閱讀名著的興趣。重難點：研讀武松這一人物，會客觀地評價武松。教學過程：一、談背景，知武松1.話說，北宋政和年間，綱紀敗壞，貪官污吏把持朝政，百姓處于水深火熱之中，天下英豪紛紛起義。于是，一部經(jīng)典巨著就此誕生，它叫水滸傳。今天，咱們就去熟悉其中的一員。此人，正是曾被人譽為“水滸第一人”的“行者”武松（板書：武松）。2.說起這個武松，還真是“無人不知，無人不曉”。水滸傳中，從第二十三回到三十二回，非常集中地寫到了他。今天我們學習的這篇課文就選自其中的第二十三回。（出示：景陽岡）二、查預習，理思路1、檢查初讀情況，把句子讀通、讀順。把句子中加點的詞語換成現(xiàn)在的說法。（1）店家給武松篩了滿滿一碗酒。 （2）你如何不肯賣酒給我吃？ （3）但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。 （4）這時候天快亮了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？ （5）請勿自誤。 2.檢查導語中的問題。（1）文章寫了打虎，還寫了什么？（喝酒、上岡、下岡等）（2）談談對武松的印象。3這些詞語很亂，怎么辦？該怎么分類？出示：任務一： 把課前寫下的詞語進行歸類。學法提示：合并、刪除、補充4小結(jié)：通過這樣一整理，我們眼前出現(xiàn)了兩個武松：一個優(yōu)點多多、一個缺點多多。三、入文本，探武松（一）合作研究武松的“優(yōu)點”1.明確研究內(nèi)容：課文的哪部分寫出了武松的優(yōu)點？（打虎）哪部分主要寫出了武松的缺點？（喝酒和上岡）2、我們先來學習武松打虎部分。1.圈畫出表示武松和老虎動作的詞。2.朗讀所選段落至少1遍，注意讀好圈出來的動詞。3.想想這些動詞的運用好在哪里。3、交流反饋（1）優(yōu)點部分重點交流：說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。 交流圈出來的詞。撲閃 掀閃剪閃從中看出“武松”和“老虎”誰更厲害？展開討論。交流：寫老虎厲害是為了突出武松的厲害。細品“閃”字的精妙。寫老虎用了三個不同的動詞，而寫武松卻用了相同的一個“閃”字，如果把它換成“躲”好不好，為什么？男女生合作再把這段讀讀，注意把需要重讀的詞給強調(diào)出來。（2）老虎第二次進攻部分兜掄、劈（3）、武松反攻部分撲跳、退搭揪、按掙按、踢沒力提、打不動棒打4、從打虎的這些動作描寫當中，我們體會到了武松的優(yōu)點。感受到了他的英雄形象。我們再去看看武松性格中的缺點，文章中哪些話能看出武松的缺點？找出來讀給大家聽聽，并說說看出了什么缺點？（隨機板書：倔強、粗暴、死要面子、自負、多疑等）四、出文本，評武松1.剛才我們既看到了武松的優(yōu)點，又看到了武松的缺點，那你是怎么看待“武松”這個人的呢？拿起你的筆，把你的意思表達出來。2.出示相應的學習提示：根據(jù)你的看法，給武松的“優(yōu)點”和“缺點”排排隊，把結(jié)果寫在作業(yè)紙上。3.交流反饋。4.小結(jié)：從總體上看，應該怎么樣去評價這個人？(武松既有優(yōu)點，又有缺點，但優(yōu)點勝于缺點)5.施耐庵先生寫了武松這么多的優(yōu)點，為什么還要寫這些缺點？這樣不是有損他的英雄形象嗎？6.武松到底是個怎樣的人，是非功過，自有人評說。明末清初的評論家金圣嘆曾這樣評價他：武松，天人也。武松天人者，固具有魯達之闊，林沖之毒，楊志之正，柴進之良，阮七之快，李逵之真，吳用之捷，花榮之雅，盧俊義之大，石秀之警者也，斷曰第一人，不亦宜乎。7.武松是一個很具有爭議性的人物，要想真正地了解武松，就應該置身于整個故事情節(jié)中，與他同命運、共呼吸，這節(jié)課只是個起點。課外再去讀讀水滸傳中寫武松的十回，相信你們會有更多的發(fā)現(xiàn)第二十三回 橫海郡柴進留賓 景陽岡武松打虎第二十四回 王婆貪賄說風情 鄆哥不忿鬧茶肆第二十五回 王婆計啜西門慶 淫婦藥鴆武大郎第二十六回 鄆哥大鬧授官廳武松斗殺西門慶第二十七回 母夜叉孟州道賣人肉 武都頭十字坡遇張青第二十八回 武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第二十九回 施恩重霸