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文檔簡介

月球之謎教學設計萬載一小 王春教材簡說：月球之謎是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文三年級下冊一篇非常有趣的介紹月球知識的文章。從皓月當空的美好景象著筆，說到人類第一次登月后看到的月球表面景象，接著列舉一些與月球有關的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結束。這篇課文在寫法上很有特色：第一段用優(yōu)美的文字，渲染了月光給人們留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二自然段中月面的荒涼成對比；文章主體是介紹與月球相關的幾種難解之謎，其間巧妙地運用疑問和感嘆句，強化了月球的神秘。設計意圖：了解與月球有關的知識，展示月球神秘的魅力，重在拓寬學生的想象空間，激起學生表達的欲望，引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，在學生學習過程的深入探究、自讀自悟，以激發(fā)學生學科學，愛科學的情感。教學目標：1.理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關的未解之謎。2.培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。3.積累一些與月亮有關的詩句。教學重點：通過探究性學習，大體知道月球是個什么樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。教學難點：利用資料交流，古詩句積累和想象等手段，引導學生感受月球的神秘與魅力和發(fā)現問題，提出問題。課前準備：多媒體課件，教學掛件，以及學生課前搜集并整理的有關月球奧秘的資料以及描寫月亮的古詩詞等。教學時間：40分鐘教學過程：一、激趣導入導入語：每當夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！今天我們來學習月球之謎。（板書課題，學生齊讀課題）出示登月掛圖。二、初讀課文，整體感知課文1. 把課文讀通順，流利。2. 課文主要寫了那幾方面內容。三、再讀課文，理解課文內容1.學習第二自然段（1）引入：請同學們自由的輕聲朗讀課文（課件出示問題）人類第一次登上月球在什么時候？登上月球后看到了怎樣的景色。（2）學生匯報：（略）2.過渡：是啊，當我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這十分奇異的景色吸引住了。所以他有了更多的疑問。三、學習月球的不解之謎，鼓勵質疑，引導想象1、（課件出示學習要求）讓你的同桌來讀課文第36自然段，看看宇航員又發(fā)現了哪些不解之謎？并用筆畫出來。學生匯報交流：2、學生體會文中第七自然段省略號的作用。四、資料交流：同學們，月球真是個神秘的星球，為了揭開月球上的奧秘，就讓我們來開一次“科學發(fā)布會”，請同學們趕快拿出你搜集到的有關月球的資料。（交流完后，提問：假如三十年后你登上了月球，你準備做些什么？五、課后作業(yè)1、課文后也列舉了一些詩句，請同學們再搜集一些描寫月亮的詩句

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