小學(xué)校長(zhǎng)xx年述職述廉報(bào)告A

述職述廉：_小學(xué)校長(zhǎng)xx年述職述廉報(bào)告A姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)校長(zhǎng)xx年述職述廉報(bào)告A回顧過去的一年，可謂一路陽光汗水，一路坦坦蕩蕩，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在身邊同仁們的鼎力支持下，我較好地履行了一名校長(zhǎng)的職責(zé)。第一部分：述職一路陽光汗水。學(xué)校好則校長(zhǎng)好，師生強(qiáng)則校長(zhǎng)強(qiáng)。校長(zhǎng)稱不稱職應(yīng)由學(xué)校成績(jī)決定，應(yīng)由群眾判定。主要成績(jī)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)近年的大踏步發(fā)展是在區(qū)教育局提出的踐行魏書生教育思想，內(nèi)涵發(fā)展提升質(zhì)量育全面發(fā)展新人，彰顯特色打造品牌辦持續(xù)發(fā)展教育工作方針的指導(dǎo)下取得的。在區(qū)創(chuàng)建廣東省教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)熱潮的推動(dòng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)以區(qū)教育局科學(xué)、先進(jìn)的教育現(xiàn)代化建設(shè)思想為指南，準(zhǔn)確地把握住了學(xué)校發(fā)展方向，確定了近期學(xué)校文化引領(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)的辦學(xué)思路，以校園文化建設(shè)為龍頭樹辦學(xué)品牌，以全面實(shí)施高品質(zhì)素質(zhì)教育強(qiáng)內(nèi)涵，制訂：養(yǎng)成好習(xí)慣，生成好文化，建設(shè)現(xiàn)代化的工作目標(biāo)，全校師生眾志成城，大膽創(chuàng)新育人工作，積極打造辦學(xué)特色，大力培育校園文化，探索形成了影響深遠(yuǎn)的學(xué)校教育綠道文化、藝術(shù)特色文化、文明禮儀育人文化，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、務(wù)實(shí)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。xx年學(xué)校被評(píng)為評(píng)珠海市首批教研基地，五個(gè)校本課程教材獲市級(jí)獎(jiǎng)，市教育局在學(xué)校召開了全市教研成果推介會(huì)，市關(guān)工委在學(xué)校召開文明禮儀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；xx學(xué)年學(xué)校被評(píng)為省綠色學(xué)校、省關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位、全國(guó)書香校園、全國(guó)特色學(xué)校、區(qū)德育示范校。我本人也被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)兩基先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。主要做法：較好地完成了學(xué)校既定的養(yǎng)成好習(xí)慣，生成好文化，建設(shè)現(xiàn)代化工作目標(biāo)。良師工程，文化引領(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)有力地推動(dòng)了學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。一、良師工程引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。大家好才是真的好，我校力爭(zhēng)讓每一位老師都能得到專業(yè)發(fā)展，為此，積極推行良師工程，建設(shè)教師研究共同體。名師畢竟只是少數(shù)，其效應(yīng)很難覆蓋到每一位孩子，要想惠及所有的孩子，關(guān)鍵是培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過關(guān)、腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的有良心的有責(zé)任心的老師。我校推出良師工程的舉措，可以說是充分調(diào)動(dòng)了很多無法冒尖的老師教研的積極性，讓更多的老師成為稱職的、有尊嚴(yán)的、有底氣的良師。而人人主持微型課題活動(dòng)的開展又成為良師工程的重要抓手。本學(xué)期，全校現(xiàn)有60個(gè)微型課題在開展，每位老師都有自己的微型課題，這些課題面向每一位教師，引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來。我們學(xué)校讀書已成為教師們的一種時(shí)尚，學(xué)校逢會(huì)必開展教師讀書沙龍，假期共讀一本書活動(dòng)已開展了三年，本學(xué)期教師們?cè)谧x書沙龍上分享了60本書，全校老師的研究、讀書、寫作熱情被充分點(diǎn)燃，推動(dòng)了每一位教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了人人在研究、人人在閱讀、人人在寫作、人人在改進(jìn)、人人在發(fā)展。學(xué)校這個(gè)學(xué)期被評(píng)為珠海市首批教研基地，五個(gè)校本課程教材獲市級(jí)獎(jiǎng)，學(xué)校教師有48篇論文獲省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)，其中三篇獲一等獎(jiǎng)；兩個(gè)課題獲市教育局十二五課題立項(xiàng)，市教育局在學(xué)校召開了人人主持微型課題研究課題全市教研成果推介會(huì)。良師工程讓學(xué)校每位教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，進(jìn)而有力地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提升。二、文化引領(lǐng)辦學(xué)校園文化建設(shè)成為學(xué)校辦學(xué)品牌。在上級(jí)的大力指導(dǎo)幫助下，經(jīng)過一年的強(qiáng)化與完善，學(xué)校校園文化建設(shè)又上了一個(gè)臺(tái)階。校園文化建設(shè)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展不竭的推動(dòng)力。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè)突出自主生成和以育人為主要導(dǎo)向，綠色生態(tài)教育、藝術(shù)特色教育、人文教育、高品質(zhì)素質(zhì)教育辦學(xué)理念教育。近年，學(xué)校建設(shè)藝術(shù)化園林式生態(tài)校園初現(xiàn)成效，書香校園、陽光校園、藝術(shù)校園、文明校園正在形成，學(xué)校文化內(nèi)涵正不斷生成。xx年的11月28日，時(shí)值實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立十周年之際，珠海市教育局在實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重召開了全市中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，到會(huì)的二百多位全省各地校長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)成績(jī)給予了極高的評(píng)價(jià)，鐘以俊局長(zhǎng)在大會(huì)上發(fā)言：實(shí)驗(yàn)小學(xué)用十年左右時(shí)間，打造成一所典范的學(xué)校是一件不簡(jiǎn)單的事。實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們珠海教育的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，全市中小學(xué)都要向?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)。由于學(xué)校校園文化建設(shè)和辦學(xué)特色聲譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)，近期專程到學(xué)校交流參觀的各地的學(xué)校、企業(yè)絡(luò)繹不絕，實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)品牌正蜚聲珠海，走向全國(guó)。三、綠道走出品質(zhì)堅(jiān)定走高品質(zhì)素質(zhì)教育之路。教育局提出：育全面發(fā)展新人，就是向全區(qū)教育工作者發(fā)出了全面實(shí)施素質(zhì)教育的前進(jìn)號(hào)角。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這強(qiáng)有力的發(fā)展的大背景支持下更堅(jiān)定了學(xué)校堅(jiān)持走教育綠道高品質(zhì)素質(zhì)教育之路的信心，學(xué)校近年大膽創(chuàng)新，在素質(zhì)教育的路上收獲滿滿。強(qiáng)力推進(jìn)五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，提升教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育需要高效率的課堂教學(xué)支撐。根據(jù)區(qū)教育局文件精神，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性，打造有活力的高效課堂，促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)技能的提高精神。我校統(tǒng)一老師們的思想，大刀闊斧進(jìn)行課改實(shí)踐，通過課改實(shí)踐打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校積極圍繞五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法這一主題強(qiáng)力推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變。為了切實(shí)有效的推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)的開展，我校語、數(shù)、英科組分別組織學(xué)習(xí)研討五要素道學(xué)教學(xué)法的理論，進(jìn)行各學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課研討，本學(xué)期還組織全體教師分別上五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法過關(guān)課，并請(qǐng)鮑當(dāng)紅、嚴(yán)杏、容理誠(chéng)等省市專家進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，通過認(rèn)真而高強(qiáng)度的一系列系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研討、實(shí)操，很好地轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，新的教學(xué)理念引導(dǎo)教師教學(xué)能力的發(fā)展，從而使學(xué)校的課堂教學(xué)效率得到巨大的提升，教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了