請幫我一下吧

齊都花園小學(xué) 道德與法治學(xué)科課時(shí)備課課題14請幫我一下吧（1）簽字認(rèn)定時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動求助的意識；過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。 幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞（德育滲透）教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù)： 如果把人生比喻成一輛長途遠(yuǎn)行的汽車，跋涉中難免會遇到坎坷的道路。人的一生都會遇到或多或少的波折，只是每個(gè)人面對困難，所持有的態(tài)度和心理承受力不同而已。遇到困難，有的人選擇了繞道而行，而有的人卻選擇去面對困難、去尋求幫助克服困難。這個(gè)過程他會獲得成功的喜悅和許多知識。內(nèi)容分析： 請幫我一下吧是人教版小學(xué)一年級下冊第四單元14課的內(nèi)容。本篇教材意在讓學(xué)生明白：人人都會遇到困難，你不是因此而不幸。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，沮喪、急躁、慌張都無濟(jì)于事，我們應(yīng)該冷靜下來想辦法。同時(shí)也要培養(yǎng)自己的動手能力，克服依賴癥。當(dāng)自己實(shí)在無法處理時(shí)，積極主動向別人求助。學(xué)會正確向別人求助，感恩幫助過自己的人。 學(xué)情分析：一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。 教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖二次備課1、 聽故事，引入話題 二、做游戲，體驗(yàn)助人之樂 1、小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢淦恋幕?，它還有個(gè)好聽的名字呢，叫彩虹色的花。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個(gè)動人的故事呢!你們想聽嗎?那就請你們靜靜地來聽故事吧!(學(xué)生欣賞故事彩虹色的花。)：春天到了，原野上開出了一朵彩虹色的花 2、我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心，需要我?guī)湍悖銕臀摇?、 小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎勵(lì)大家玩一個(gè)游戲。游戲的名稱叫 “蒙眼貼鼻子”。讓我們一起來讀讀游戲規(guī)則吧!誰愿意上來試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點(diǎn)站好。 (1)問一下蒙上眼睛的小朋友此時(shí)心里在想些什么?(游戲過程有失敗和成功的對比) 小結(jié)：從大家的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫助他，那么得到幫助的人會因你而感到快樂，幫助了別人很快樂;得到幫助，我要謝謝你。學(xué)生交流感受： 你們喜歡這朵花嗎?為什么?(是啊，彩色花的花雖然沒有了美麗的花瓣，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴，雖然外表看起來不美麗，但是他依然是非常美麗的)那當(dāng)冬天下雪時(shí)，雪地上什么都沒有了，當(dāng)彩虹花孤零零的在原野上時(shí)，有誰會來幫助他呢? 是啊!請幾位同學(xué)扶著蒙著眼睛的同學(xué)進(jìn)行游戲。 游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受? 小朋友來說一說，你能為他做些什么呢?鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出讀完故事后的感受寓教于樂，在游戲中體驗(yàn)助人的快樂讓學(xué)生明白“贈人玫瑰，手有余香”板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思齊都花園小學(xué) 道德與法治學(xué)科課時(shí)備課課題14請幫我一下吧（2）簽字認(rèn)定時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動求助的意識；過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。 幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞（德育滲透）教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù)： 如果把人生比喻成一輛長途遠(yuǎn)行的汽車，跋涉中難免會遇到坎坷的道路。人的一生都會遇到或多或少的波折，只是每個(gè)人面對困難，所持有的態(tài)度和心理承受力不同而已。遇到困難，有的人選擇了繞道而行，而有的人卻選擇去面對困難、去尋求幫助克服困難。這個(gè)過程他會獲得成功的喜悅和許多知識。內(nèi)容分析： 請幫我一下吧是人教版小學(xué)一年級下冊第四單元14課的內(nèi)容。本篇教材意在讓學(xué)生明白：人人都會遇到困難，你不是因此而不幸。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，沮喪、急躁、慌張都無濟(jì)于事，我們應(yīng)該冷靜下來想辦法。同時(shí)也要培養(yǎng)自己的動手能力，克服依賴癥。當(dāng)自己實(shí)在無法處理時(shí)，積極主動向別人求助。學(xué)會正確向別人求助，感恩幫助過自己的人。 學(xué)情分析：一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。 教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖二次備課一、“溫暖接力棒”二、幫一幫，學(xué)會幫助別人 三、寫一寫，感受互相幫助1、 出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？2、你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過你，你幫過誰。其實(shí)啊，在我們的生活中也需要互相幫助，互相關(guān)心，你們看：這位同學(xué)怎么啦? 同學(xué)生病了再來看看這些同學(xué)，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們? (1)同學(xué)不會跳繩; (2)一位女同學(xué)在拎一桶很重的水; (3)下雨了，同學(xué)沒有傘。 小結(jié)： 是啊，有了你們的耐心、關(guān)心、愛心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來了這首拍手兒歌呢