師德培訓(xùn)PPT1.ppt

師德建設(shè)從規(guī)范我們的教育教學(xué)行為開始,2017-8-27,校本培訓(xùn)師德建設(shè),有才無德 學(xué)生敬畏遠(yuǎn)離你； 有德無才 學(xué)生同情憐憫你； 無才無德 學(xué)生厭惡鄙視你； 德才兼?zhèn)?學(xué)生愛戴擁護(hù)你。,對教師的理想要求,一、加強(qiáng)對師德建設(shè)認(rèn)識,（1）什么是師德？ 師德是教師的職業(yè)道德的簡稱。 師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。,師德的核心是愛,（2）師德的內(nèi)涵 師愛為魂 學(xué)高為師 身正為范 理念為先 二、師德的最高境界是什么？ 勤業(yè)愛生 1、做一個(gè)有“道”的教師 2、做養(yǎng)馬的“伯樂” 3、自覺抵制誘惑 4、謹(jǐn)言慎行,三、今天我們需要怎樣的師德 1、要確立“以育人為本”的教育觀念 2、要確立“讓學(xué)生生活在希望中”的教育觀念 四、師德是核心是愛，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生身上 1、還要表現(xiàn)在對待事業(yè)上 2、還表現(xiàn)在對待同事上 3、還表現(xiàn)在對待家長上 4、還表現(xiàn)在對待自己上,古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種境界 王國維,昨夜西風(fēng)凋碧樹， 獨(dú)上高樓， 望盡天涯路。 第一境界,衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴。 第二境界,眾里尋他千百度， 驀然回首， 那人卻在燈火闌珊處。 第三境界,經(jīng)師,（職業(yè)境界）,（專業(yè)境界）,（事業(yè)境界）,能師,人師,教師人格修養(yǎng)的三種境界,職業(yè)境界經(jīng)師。 師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。所謂經(jīng)師指，教師要象傳教士布道一樣，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作，做一個(gè)不“誤人子弟”的、合格教師。 專業(yè)境界能師。 所謂能師，就是具有教育智慧的專家型、研究型的教師。能師要有深厚的專業(yè)功底，有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，有出色的教學(xué)效果，有對教育教學(xué)的研究和探索，直至著書立說。 事業(yè)境界人師。 這是教師人格修養(yǎng)的最高境界。古人云：“經(jīng)師易得，人師難求。”人師以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的享受境界。,國外教師職業(yè)道德規(guī)范 在國外，尤其是發(fā)達(dá)國家，普遍重視編制具體的教師職業(yè)道德規(guī)范，以保證教師在職業(yè)道德習(xí)慣養(yǎng)成上和社會對教師道德行為的評價(jià)上有規(guī)可依，有章可循。 主要特點(diǎn)： 第一，注重教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)； 第二，注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實(shí)施操作； 第三，將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容； 第四，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成。,1、美國的教師職業(yè)道德規(guī)范 美國的師德規(guī)范大體包括三個(gè)方面： 第一，師德理想。 “相信每一個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求真理，力爭卓越，培養(yǎng)民主信念”。 第二，師德原則。 第三，師德規(guī)則。,2、德國的教師職業(yè)道德規(guī)范 （1）具有健康的體魄，能勝任繁忙的教育和教學(xué)任務(wù)；（2）具有敬業(yè)精神，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生；（3）具有人道主義精神。善于營造一種快樂的氣氛，不使教學(xué)環(huán)境搞得使學(xué)生像老鼠看到貓一樣害怕；（4）熱愛自己執(zhí)教的學(xué)科，因自己的執(zhí)教而感到歡欣鼓舞，了解它的重要性和意義；（5）對自己的執(zhí)教學(xué)科很有信心，很有把握，了解它的難點(diǎn)、關(guān)系、系統(tǒng)、方法等；,（6）懂得學(xué)習(xí)，了解每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格，不同的學(xué)習(xí)方式有利于不同的個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和記憶，懂得如何才能真正有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；（7）具有民主精神，不僅認(rèn)識到在教師之間應(yīng)該民主，而且在師生之間也應(yīng)該講民主；（8）具有良好的師德，具有教師的責(zé)任感和使命感。,3、日本教師職業(yè)道德的要求 （1）對自身：教師應(yīng)有良好的、健康適度的生活習(xí)慣，克制自己過度的欲望，生活有節(jié)制，有良好的教養(yǎng)。 （2）對他人：具有人類之愛，并具有慈善、體諒、親切、溫暖、感謝心與同情心。 （3）對自然：熱愛自然、敬畏自然，尊重生命并努力克服人類的弱點(diǎn)。 （4）個(gè)人與團(tuán)體：明確團(tuán)體中個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，通過個(gè)人的努力提高團(tuán)體的質(zhì)量；具有公德，遵紀(jì)守法，履行公民的權(quán)利和義務(wù)。,4、我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 1）依法治教。 2）愛崗敬業(yè)。 3）熱愛學(xué)生。 4）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 5）團(tuán)結(jié)協(xié)作。 6）尊重家長。 7）廉潔從教。 8）為人師表。,五、好教師的標(biāo)準(zhǔn),愛崗敬業(yè) 愛校如家，愛生如子 為人師表，教師就是活的教材 教師無小節(jié)，處處為楷模 尊師重教，因?yàn)榈?不是說，而是做 有什么樣學(xué)生就有什么樣的老師,冰心曾說：情在左，愛在右，走在生命的兩邊，隨時(shí)栽種，隨時(shí)開花。但愿我們每位教師就像冰心所說的那樣，讓愛的陽光灑滿校園的每個(gè)角落，讓愛的雨露滋潤每個(gè)孩