人教版語文八年級上冊第五單元第22課《短文兩篇》課件

,愛蓮說,導(dǎo)語：,古代名士文人常愛以物詠情言志，我們今天要學(xué)的宋代周敦頤的愛蓮說，就是托物言志的名篇。作者借蓮花抒發(fā)了自己怎樣的心志呢？讓我們一起來品讀吧。,“蓮”即荷花，“說”是古代的一種文體，可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，與現(xiàn)代的雜文相似。,解題：,作者介紹 周敦頤（10171073），宋代著名哲學(xué)家，字茂叔，道州營道人。他任職南康郡時，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十丈寬的蓮池（后被稱為“愛蓮池”），池中建“賞蓮?fù)ぁ保媳鼻鷺蜻B岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下愛蓮說，借花抒志。,讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音： 甚蕃（fn） 淤(y）泥 濯（zhu） 清漣（lin） 不蔓（mn）不枝 褻（xi） 噫（y） 鮮（xin）有聞,水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。,討論分析課文： 1、找出課文中直接寫“蓮”的句子，并說說作者是從哪些方面來歌頌“蓮”的？,明確： 寫蓮的句子有：“出淤泥而不染”、“濯清漣而不妖”、“中通外直，不蔓不枝”、“香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩”。,蓮花,君子,出淤泥而不染，濯清漣而不妖，,可遠觀而不可褻玩焉。,香遠益清，,中通外直，不蔓不枝，,環(huán)境,外形,香氣,氣質(zhì),亭亭凈植，,姿態(tài),不與世俗同流合污，不嘩眾取寵,豁達大度，正直不阿,美名遠揚,志潔行廉,令人敬重，不可輕侮,文章題目是“愛蓮說”，按道理只要寫蓮花就行了，而本文卻還寫了菊花、牡丹花，用意何在？,討論分析課文：,明確： 襯托手法的運用是本文的另一個突出特點。作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點映襯。菊，從正面映襯；牡丹從反面映襯。另外，還用隱逸者、富貴者映襯君子；用菊花之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情。,討論分析課文： 從作者對蓮花的描寫和歌頌中，可以看出他什么樣的思想感情？,明確：“托物言志”是本文最突出的特點。課文對蓮花的描寫和歌頌緊扣與君子氣質(zhì)相似之處著墨，借蓮“出淤泥而不染，濯清漣而妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”的美好形象，喻君子表里如一、行為端正、不