人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元第20課《口技》ppt課件

口 技,林嗣環(huán),口技簡(jiǎn)介：,口技，它屬雜技的一種，是我國(guó)很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來(lái)摹擬各種聲響的技藝。早在春秋時(shí)期，就曾經(jīng)演繹過(guò)“雞鳴狗盜”的故事，所謂的雞鳴其實(shí)就是口技的一種表現(xiàn)?，F(xiàn)在中央電視臺(tái)有個(gè)“曲苑雜談”的欄目，里面就經(jīng)常有人模擬各種各樣的聲音。,林嗣環(huán)，字鐵崖，清朝福建晉江人，順治年間進(jìn)士。著有鐵崖文集等。口技原為他的秋聲詩(shī)的序言。原意是借口技人的“善畫(huà)聲”（善于繪聲繪色地描寫(xiě)生活），說(shuō)明秋聲詩(shī)也是“善畫(huà)聲”的詩(shī)作。,作者作品簡(jiǎn)介,朗讀課文：,自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、句讀。,難解詞語(yǔ),古今異義的： 但（ ）、雖（ ）、走（ ） 古今詞義略有差別的： 會(huì)（ ）、廳事（ ） 施（ ）、聞（ ）、 奮（ ） 古今用法不同：宴（ ） 乳（ ）、名（ ）、善（ ）,跑,擅長(zhǎng),只,即使,適逢,廳堂,放置,聽(tīng)見(jiàn),舉行宴會(huì),喂奶,說(shuō)出,卷起,表示突然發(fā)生：（ ）（ ） 表示幾件事同時(shí)發(fā)生：（ ） 表示兩件事相繼發(fā)生：（ ） 表示在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生：（ ） 表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生： （ ）（ ）（ ）,（少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、俄而、忽然）,忽,忽然,一時(shí),俄而,是時(shí),既而,少頃,未幾,難解詞語(yǔ),難解句子,“京中有善口技者?！蔽觯荷粕瞄L(zhǎng) 口技者表演口技的人 “會(huì)賓客大宴?！?析：這是一個(gè)倒裝句，原句應(yīng)為“會(huì)大宴賓客”，“宴”是名詞作動(dòng)詞，舉行宴會(huì)的意思。 “但聞屏障中撫尺一下。”析：但只 撫拍 “滿坐寂然?！蔽觯鹤僮?，通“座”，“滿坐”指全場(chǎng)的人。 “婦撫兒乳?！?析：“撫”撫摸、安慰 “乳”喂奶,難解句子,“當(dāng)是時(shí)。”析：“當(dāng)是時(shí)”在這個(gè)時(shí)候 “夫叱大兒聲。”析：“叱”大聲呵斥 “以為妙絕。”析：“絕”極，十分 “賓客意少舒?！蔽觯骸耙狻毙那?“少”稍微,京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。,課文翻譯：,京城里有一個(gè)擅長(zhǎng)口技的人。正趕上（一家）大擺宴席請(qǐng)客，在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾多的賓客相聚而坐。過(guò)了一會(huì)，只聽(tīng)得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場(chǎng)立刻肅靜，沒(méi)有一個(gè)敢高聲說(shuō)話的。,遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子里傳來(lái)了一陣狗叫，隨即就有一個(gè)婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，她的丈夫說(shuō)著夢(mèng)話。不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他睡覺(jué)。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。在這時(shí)候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來(lái)說(shuō)話的聲音，丈夫呵叱大兒子的聲音，同時(shí)發(fā)出，各種聲音都模仿得惟妙惟肖。,滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。,全場(chǎng)的賓客，沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，斜眼旁視，微露笑容，暗暗贊嘆，認(rèn)為好極了。 沒(méi)有多久，丈夫打起呼嚕，婦人拍孩子的聲音也越來(lái)越輕逐漸停止了。隱隱約約聽(tīng)到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音?？腿藗兟?tīng)到這里，心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。,突然有一個(gè)人大喊：“失火啦！”隨即丈夫起來(lái)大喊，婦人也起來(lái)跟著大喊。兩個(gè)孩子齊聲啼哭。一會(huì)兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號(hào)哭，成百上千的狗狂叫。里面夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來(lái)；還夾雜著成百上千的呼救聲，一齊用力拉倒房屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有。即使一個(gè)人有一百只手，一只手有一百個(gè)手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音；即使一個(gè)人有一百?gòu)堊欤粡堊煊幸话贄l舌頭，也說(shuō)不清其中的任何一處。在這時(shí)候，客人們沒(méi)有一個(gè)不驚慌失色，離開(kāi)座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。,忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。,忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風(fēng)一看，只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木而已。,文中開(kāi)篇有個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全文，請(qǐng)找出來(lái)，并指出文中哪些地方體現(xiàn)了這個(gè)字。 交代口技藝人的表演道具，可以有三種方案：1.只在開(kāi)頭交代；2.只在結(jié)尾交代；3.開(kāi)頭結(jié)尾都交代 ，你認(rèn)為哪個(gè)第一好，哪個(gè)第二好，那個(gè)第三好？,問(wèn)題探究：,問(wèn)題探究：,俗話說(shuō)：“三歲兒，神仙童”，這一年齡的孩童精力充沛，機(jī)靈過(guò)人。所以被吵醒后，一時(shí)興奮，趁機(jī)搗亂，影響父親睡眠。（此答案僅供參考） 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：口技的巧妙不僅在于發(fā)出的聲音多，更在于它能以聲音表現(xiàn)情節(jié)甚至人物形象。閱讀時(shí)可發(fā)揮想象，把聲音形象化，以增添閱讀的質(zhì)量和樂(lè)趣。,第二段中的“夫”為何要“叱”大兒？,善,犬吠 欠身 囈語(yǔ) 大啼 婦嗚 夫叱 （一時(shí)齊發(fā)）,齁聲 婦拍兒漸止 鼠作作索索 傾盆器聲 咳嗽 （以響襯靜）,眾妙必備,伸頸 側(cè)目微笑 默嘆以為妙絕,意少舒 稍稍正坐,變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走,大呼 齊哭 百千大呼 齊哭 犬吠 力拉崩倒火爆聲 搶奪聲潑水聲 （無(wú)所不有）,不能指其一端 不能名其一處,課后學(xué)習(xí),賞讀課文一：,找出課文中哪些是正面描寫(xiě)，哪些是側(cè)面描寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用。,正面描寫(xiě)：對(duì)文章所要表現(xiàn)的人物或中心事件的直接地描寫(xiě)，用以直接刻劃人物，表現(xiàn)主題。（也稱(chēng)直接描寫(xiě)）例如變色龍一文中，對(duì)奧楚蔑洛夫語(yǔ)言多變的描寫(xiě)表現(xiàn)了他媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的奴才嘴臉；社戲中孩子們的動(dòng)作描寫(xiě)反映了農(nóng)村生活的快樂(lè)、自由；最后一課中對(duì)小弗郎士的心理活動(dòng)描寫(xiě)揭示了他的愛(ài)國(guó)精神。,側(cè)面描寫(xiě)就是不直接對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的描寫(xiě)、刻畫(huà)，而是描寫(xiě)與之有關(guān)的其他事物，或是通過(guò)其他人物的評(píng)論，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫(xiě)對(duì)象的特征來(lái)達(dá)到寫(xiě)所要寫(xiě)的人和物的目的。側(cè)面描寫(xiě)含蓄，能留給讀者更多的想像余地，因此能給讀者以特殊的美感。 顯然，將其作為一種表現(xiàn)手法，去作曲折的反映間接的揭示，有時(shí)能使人物、主題更加形象和深刻，從而文章具有一種耐人尋味的效果。例如我們剛學(xué)過(guò)的紀(jì)念白求恩軍民對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，就非常有說(shuō)服力地表現(xiàn)了白求恩精神的可貴；陌上桑對(duì)羅敷的描寫(xiě)通過(guò)耕者、鋤者行者等人的表現(xiàn)極具說(shuō)服力地表現(xiàn)了她的不同尋常的美麗。 側(cè)面描寫(xiě)的內(nèi)容要形成渲染氣氛或鋪墊的作用，有時(shí)要與正面描寫(xiě)相結(jié)合，例如孔乙己在寫(xiě)孔乙己最后一次到酒店來(lái)喝酒之前，先寫(xiě)了酒客的對(duì)話，交代孔乙己被丁舉人打折腿的事實(shí)，然后描述了他來(lái)喝酒時(shí)的慘狀，在這里，酒客的對(duì)話是側(cè)面描寫(xiě)，冷漠的語(yǔ)調(diào)、漠不關(guān)心的態(tài)度，顯示出人心的冷酷，同時(shí)也為孔乙己走向死亡的最后一次出場(chǎng)營(yíng)造出陰冷的氛圍，使孔乙己的遭遇越加悲慘。,文中四處側(cè)面描寫(xiě)，層層深入、生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。,知識(shí)鞏固,模仿口技說(shuō)一段場(chǎng)景片段 要求： 1、運(yùn)用正面和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。注意對(duì)表演者聲音的變化進(jìn)行正面描寫(xiě),注意突出聲音所表現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)；注意寫(xiě)出觀眾的反映，包括影片中的觀眾和周?chē)耐瑢W(xué)； 2、200300字。 提示：可以寫(xiě)自己看電影、演出時(shí)的場(chǎng)景。也可以寫(xiě)某節(jié)課的場(chǎng)景。,1、 京中有善口技者。 批注：“善”（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨，所謂“善”即擅長(zhǎng)之意，指口技藝術(shù)表演者技藝之高超或精湛。從文章結(jié)構(gòu)上是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼。 2、文章開(kāi)頭結(jié)尾都寫(xiě)到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已” 批注：用四個(gè)“一”，列數(shù)道具，暗示“簡(jiǎn)單”，襯托表演者的高超技術(shù)。,批注示例：,賞讀課文二：,試以聽(tīng)眾的反應(yīng)為縱坐標(biāo)，