24.風(fēng)娃娃【第1課時(shí)】部編版新版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件之二

,風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以離開(kāi)媽媽了，你到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多事！”風(fēng)娃娃娃娃聽(tīng)了，快活的答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！,1.學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 （重點(diǎn)）,zh,sh,hu,jn,助,使,l,bio,嘩,拉,勁,表,sh,示,搖,yo,翻,栽,fn,zi,幫助 使勁 嘩啦 拉著 表示 搖擺 翻跟頭 栽樹(shù),zi,zh,sh jn,hu,l,bio sh,bi,fn,檢查自讀情況,指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。,說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？,這篇課文通過(guò)風(fēng)做過(guò)的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃乖巧可愛(ài)，又“傻”得可愛(ài)，生動(dòng)形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來(lái)的好處和壞處。,車,ch,書寫指導(dǎo)：下面的橫要略長(zhǎng)點(diǎn)，豎要寫在中軸線上。,部首：車,組詞：風(fēng)車 汽車,造句：風(fēng)一吹，山上的大風(fēng)車就轉(zhuǎn)了起來(lái)。,音序：C,結(jié)構(gòu):獨(dú)體字,得,de,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，雙人旁的豎筆不宜寫得太長(zhǎng)。,部首：彳,組詞：轉(zhuǎn)得快 飛得高,造句：風(fēng)車轉(zhuǎn)得快是因?yàn)轱L(fēng)向變了。,音序：D,結(jié)構(gòu):左右,秧,yng,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“禾”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。,部首：禾,組詞：秧苗 插秧,造句：幾場(chǎng)細(xì)雨過(guò)后，秧苗加快了生長(zhǎng)的腳步。,音序：Y,結(jié)構(gòu):左右,苗,mio,書寫指導(dǎo)：上下部分大小基本相當(dāng)，草字頭的橫要寫得舒展略長(zhǎng)。,部首：艸,組詞：秧苗 樹(shù)苗,造句：秧苗喝足了水，在風(fēng)中高興的搖著腦袋。,音序：M,結(jié)構(gòu):上下,汗,hn,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“干”的最后要寫的豎直有力。,部首：氵,組詞：流汗 汗水,造句：不流淚流汗怎能把事情做好呢？,音序：H,結(jié)構(gòu):左右,場(chǎng),chng,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“土”作為部首，最后一筆變?yōu)樘帷?部首：土,組詞：廣場(chǎng) 場(chǎng)面,造句：天還沒(méi)亮，廣場(chǎng)上已經(jīng)擠滿了人。,音序：C,結(jié)構(gòu):左右,傷,shng,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“力”的豎撇應(yīng)當(dāng)寫得舒展平穩(wěn)。,部首：亻,組詞：傷心 悲傷,造句：風(fēng)娃娃被人們責(zé)怪，覺(jué)得很傷心。,音序：S,結(jié)構(gòu):左右,路,l,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“足”作為部首，最后一筆變?yōu)樘帷?部首：足,組詞：道路 路面,造句：這條道路通向我們的家鄉(xiāng)。,音序：L,結(jié)構(gòu):左右,讀一讀下面的多音字，分別用不同的讀音給多音字組詞。,zhun（轉(zhuǎn)身） zhun （轉(zhuǎn)圈）,行,轉(zhuǎn),xng（行走） hng（銀行）,利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。,斷斷續(xù)續(xù)： 搖搖擺擺： 無(wú)影無(wú)蹤： 責(zé)怪：,時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。 造句：屋里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)話聲。 向相反的方向來(lái)回的移動(dòng)或變動(dòng)。 造句：鴨子搖搖擺擺地走進(jìn)圍欄。 消失的沒(méi)有蹤跡可尋。本課指被風(fēng)吹得找不到了。 造句：一轉(zhuǎn)身，這只野兔就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。 責(zé)備，埋怨。 造句：他一點(diǎn)責(zé)怪的意思也沒(méi)有。,第一部分（第1 自然段）風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去幫人們做事。 第二部分（第2-4 自然段）做好事。寫風(fēng)娃娃做的好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。 第三部分（第5-7 自然段）好心辦了壞事。寫風(fēng)娃娃好心做了壞事，被人們責(zé)怪，感到很委屈。,交流分段情況,再讀課文，想一想課文寫了什么？,這篇課文描寫了風(fēng)娃娃既乖巧可愛(ài)，又“傻”得