小學(xué)劍橋英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)上冊(cè).doc

_小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2 Numbers 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在單詞中的發(fā)音。2、能根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字單詞one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相應(yīng)的手勢(shì)，并能根據(jù)數(shù)字認(rèn)讀單詞。3、能根據(jù)聽(tīng)到的單詞flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能根?jù)圖片認(rèn)讀單詞。4、能根據(jù)聽(tīng)到的句子Whats your phone number？My number is正確記錄電話號(hào)碼，并能相互交流簡(jiǎn)單的電話號(hào)碼信息。5、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂、學(xué)說(shuō)歌謠The tiger jump，并正確指認(rèn)圖片和做出相應(yīng)的動(dòng)作。6、能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事The snails，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。7、能在老師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做猜數(shù)的游戲，并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。如Whats in the box？Crayons？Yes, How many？Seven. No/Yes.教學(xué)內(nèi)容：Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。課 時(shí)：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)2a、2b、1a、1b四個(gè)部分。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)zeroten十一個(gè)數(shù)字，能認(rèn)、聽(tīng)、說(shuō)、讀。 2、技能目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力和模仿能力。 3、情感目標(biāo) 在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)準(zhǔn)讀準(zhǔn)zeroten十一個(gè)數(shù)字單詞。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，熟練運(yùn)用zeroten這十一個(gè)數(shù)字單詞，進(jìn)行報(bào)數(shù)或說(shuō)數(shù)字游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手指操、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)流程：第一個(gè)環(huán)節(jié)：Warming-up課堂預(yù)熱。Step1：組織學(xué)生演唱Unit1的數(shù)字歌曲。Step2：帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)one，two，three，four，five，six?！就ㄟ^(guò)熟悉的歌曲引入新課，既營(yíng)造輕松愉快的氛圍，能使學(xué)生很快地集中注意力，同時(shí)也為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊?！康诙€(gè)環(huán)節(jié)：Free talk.T：Class begins！Good morning，dear children！Ss：Good morning，dear Miss Tu！T：Nice to meet you!Ss：Nice to meet you，too.T：How are you？Ss：Im fine，thank you!【通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話進(jìn)行課前師生問(wèn)候交流，拉近了師生間的距離，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的熱情，為新進(jìn)入學(xué)習(xí)打下了情感基礎(chǔ)，同時(shí)復(fù)習(xí)了前面學(xué)過(guò)的知識(shí)?！康谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：Presentation新授Step1：生翻到課本P13，師播放錄音，生依次指認(rèn)數(shù)字單詞?！境醪礁兄猳neten等數(shù)字單詞】Step2：師帶生模仿西方人做數(shù)字手指操，師生一起邊數(shù)邊做，游戲方法表示one豎大拇指；表示two再豎食指；表示three把前3個(gè)手指都豎起來(lái)，依次類推。表示six，原來(lái)那只手張開(kāi)，把另外一只手的大拇指伸出，依次類推。【調(diào)動(dòng)學(xué)生全身感官，讓生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中學(xué)習(xí)數(shù)字單詞】Step3：報(bào)數(shù)，幫助學(xué)生操練和鞏固數(shù)字單詞?！疽龑?dǎo)學(xué)生將剛學(xué)的單詞運(yùn)用在實(shí)際當(dāng)中】Step4：引導(dǎo)學(xué)生觀察幾組數(shù)字的規(guī)律，完成Part2b；寫(xiě)出所缺數(shù)字，并共同核對(duì)答案?！九囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力和規(guī)范抄寫(xiě)能力】Step5：齊讀數(shù)字，進(jìn)一步鞏固所學(xué)數(shù)字?！菊w回顧，加強(qiáng)鞏固】第四環(huán)節(jié)：Practice模仿跟唱兒歌The tiger jump.Step1：放映PPT，出現(xiàn)the tiger，Toby，它自我介紹：Im a tiger，look at me.Ill show you the tiger jump，然后播放錄音，并伴以體態(tài)語(yǔ)?！編椭鷮W(xué)生初步接觸，形象感知兒歌內(nèi)容】Step2：生翻到課本P12，引導(dǎo)生仔細(xì)觀察圖片，了解The tiger jump的動(dòng)作順序。Step3：再次播放錄音，生邊聽(tīng)邊模仿跟唱。Step4：采取多種形式操練，表演兒歌。老師說(shuō)數(shù)字，生做動(dòng)作，師做動(dòng)作，生說(shuō)數(shù)字等。【師生在音樂(lè)中邊說(shuō)邊做中加強(qiáng)鞏固了zeroten這十一個(gè)數(shù)字的聽(tīng)、說(shuō)、理解和用。】第五個(gè)環(huán)節(jié)：Homework.1、同桌相互指認(rèn)zeroten這十一個(gè)數(shù)字。2、正確規(guī)范抄寫(xiě)zeroten，每個(gè)單詞寫(xiě)3遍?！緦W(xué)生通過(guò)相互指認(rèn)來(lái)檢測(cè)本堂課學(xué)習(xí)的效果，結(jié)合規(guī)范抄寫(xiě)，進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固記憶。】Design板書(shū)：zero one two three four five six seven eight nine ten第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part3 a and Part 3b.教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：鞏固zeroten十一個(gè)數(shù)字單詞。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和記錄能力，能根據(jù)聽(tīng)到的句子“Whats your（phone）number？My number is正確記錄電話號(hào)碼，并能相互交流簡(jiǎn)單的電話號(hào)碼信息。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：能相互交流簡(jiǎn)單的電話號(hào)、車(chē)牌號(hào)、門(mén)牌號(hào)等信息，用句型Whats your(phone) number？My number is .教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)交流情景。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字接龍、電話號(hào)碼對(duì)對(duì)碰錄音。教學(xué)流程：第一環(huán)節(jié)：Free talk 師生問(wèn)候【聯(lián)絡(luò)師生情感，運(yùn)用已學(xué)日常問(wèn)候語(yǔ)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍】第二環(huán)節(jié)：Warming-up預(yù)熱全班一起玩數(shù)字接龍游戲。【進(jìn)一步熟悉、復(fù)習(xí)數(shù)字單詞，為后面的聽(tīng)音寫(xiě)電話號(hào)、車(chē)牌號(hào)、門(mén)牌號(hào)作準(zhǔn)備】第三環(huán)節(jié)：New teaching 新授Step1：請(qǐng)生翻到課本P14。問(wèn)：What are the childrens names？引導(dǎo)生看圖；教讀三個(gè)孩子的名字：Alice，Paul，Lisa。Step2：通過(guò)圖片和實(shí)物，向?qū)W生介紹單詞Phone并教讀。Step3：播放錄音，要求生拿出筆，仔細(xì)聽(tīng)，快速記錄下三個(gè)孩子的電話號(hào)碼。Step4：再放錄音，學(xué)生自己核對(duì)答案。Step5：全班一起核對(duì)答案：一名學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)號(hào)碼，師記錄，其余生核對(duì)，并大聲朗讀出來(lái)；或請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上寫(xiě)下三個(gè)號(hào)碼，并大聲讀出來(lái)，其余學(xué)生核對(duì)?！静捎枚喾N形式，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體參與其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。】Step6：師生學(xué)自制名片，自我介紹：My phone number is重復(fù)幾遍，讓學(xué)生感知連續(xù)說(shuō)數(shù)字時(shí)如何停頓，并保證學(xué)生能夠理解并模仿，然后提問(wèn)：Whats your phone number？引導(dǎo)生在書(shū)上寫(xiě)下自己的電話號(hào)碼，嘗試模仿老師；說(shuō)：My phone number is。Step7：Teach new sentences玩小游戲，電話號(hào)碼對(duì)對(duì)碰，教學(xué)操練新句型。Whats your (phone) number？My (phone) number is.兩人一組，一個(gè)學(xué)生報(bào)自己的電話號(hào)碼，說(shuō)：My phone number另一個(gè)學(xué)生迅速記錄下來(lái)，然后核對(duì)?！驹O(shè)計(jì)對(duì)話情景和小游戲，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情景中樂(lè)于學(xué)習(xí)和交流。】第四環(huán)節(jié)：Practice操練Step1：師出示一份通訊錄，與學(xué)生示范對(duì)話：T：Whats your phone number？S：My phone number is （師在通訊錄上記錄下來(lái)）。Step2：學(xué)生初步理解和感知后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)和練習(xí)問(wèn)句。Whats your phone number？Step3：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生自己回答和記錄電話號(hào)碼。Step4：根據(jù)時(shí)間允許，可開(kāi)展一些關(guān)于number的拓展活動(dòng)，如詢問(wèn)記錄、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)、QQ號(hào)等?！咀寣W(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)聽(tīng)和說(shuō)，由不熟到熟，化難為易，熟練運(yùn)用句型“Whats your phone number？My number is”.第五個(gè)環(huán)節(jié)：Homework.搜集幾個(gè)生活中特殊的電話號(hào)碼，匪警號(hào)（110）、火警號(hào)（119）、急救號(hào)（120）等?！咀寣W(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性和重要性?！康谌n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part 4a、Part 4b、Part 5a、Part5b。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)準(zhǔn)、讀準(zhǔn)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk。認(rèn)讀單詞F flag，G guitar，H horse，I ice cream，J juice，K kite.2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和模仿能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)游戲等有趣活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk及以它們開(kāi)頭的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：在教授中，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的坡度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字母卡、圖片、悄悄話游戲、錄音。教學(xué)流程：第一個(gè)環(huán)節(jié)：Free talk 師生問(wèn)候【師生聯(lián)絡(luò)感情，營(yíng)造英語(yǔ)課堂氣氛?！康诙€(gè)環(huán)節(jié)：Warming-up預(yù)熱。Step1：播放字母歌，學(xué)生跟唱。【讓學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中作好上課準(zhǔn)備，還能為下面的新授作準(zhǔn)備?！縎tep2：出示字母卡Aa、Bb、Cc、Dd、Ee，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀【復(fù)習(xí)鞏固】。第三個(gè)環(huán)節(jié)：New teaching新授。Step1：請(qǐng)生翻到課本P15，放錄音，生邊聽(tīng)邊指認(rèn)字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，初步感知字母讀音。Step2：再放錄音，生跟讀，模仿字母讀音。Step3：師可通過(guò)大聲、小聲、無(wú)聲、學(xué)生帶讀及不同形式教授字母。讓學(xué)生觀察口型，學(xué)習(xí)正確發(fā)音。Step4：游戲中練習(xí)。組織全班同學(xué)玩“字母接龍”和“看口型猜字母”。Step5：師多次播放錄音，生手指字母，感知幾組字母Aa、Hh、Jj、Kk、Ee、Bb、Cc、Dd、Gg、Ii、Ff的讀音規(guī)律?！就ㄟ^(guò)形式多樣的認(rèn)讀方式，學(xué)會(huì)這幾個(gè)字母，讓學(xué)生沒(méi)有枯燥乏味的感覺(jué)。】第四個(gè)環(huán)節(jié)：New teaching the new words.Step1：師重復(fù)播放錄音，生指認(rèn)字母和對(duì)應(yīng)的單詞，并跟讀。Step2：借助圖片呈現(xiàn)單詞：flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite引導(dǎo)學(xué)生：1）聽(tīng)單詞的讀音，指認(rèn)圖片；2）看圖片說(shuō)出單詞；3）根據(jù)單詞指認(rèn)圖片?！居脠D片和實(shí)物的方法引導(dǎo)學(xué)生理解單詞?！康谖鍌€(gè)環(huán)節(jié)：Practice 操練組織全班學(xué)生一起玩“悄悄話游戲”?！静捎脤W(xué)生喜歡的方式，對(duì)整節(jié)課所學(xué)的字母和單詞進(jìn)行進(jìn)一步的操練和鞏固。】第六個(gè)環(huán)節(jié)：Work課堂作業(yè)1、學(xué)生打開(kāi)課本，自己認(rèn)讀字母并觀察字母的印刷體和書(shū)寫(xiě)體，以及字母的書(shū)寫(xiě)格式。2、師通過(guò)書(shū)空的形式指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)字母。3、學(xué)生抄寫(xiě)字母，師巡視指導(dǎo)?！菊n堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察和正確認(rèn)真書(shū)寫(xiě)字母，為養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣打基礎(chǔ)?！康谒恼n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part 7 A storyThe snails.教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂小故事The snails，能在老師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做猜數(shù)的游戲。2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和表演能力，能在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生善于樂(lè)于交際的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂、讀懂小故事。教學(xué)難點(diǎn)：模仿錄音，學(xué)習(xí)分角色朗讀故事。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、數(shù)字單詞卡和字母卡、盒子。教學(xué)流程：第一個(gè)環(huán)節(jié)：Free talk（師生問(wèn)候）【聯(lián)絡(luò)師生情感，營(yíng)造英語(yǔ)課堂氣氛?！康诙€(gè)環(huán)節(jié)：Warming-up預(yù)熱出示數(shù)字單詞卡和字母卡，開(kāi)火車(chē)讓全班學(xué)生認(rèn)讀（讀不出的或讀錯(cuò)的罰站，當(dāng)火車(chē)尾以示警示，最后給機(jī)會(huì)認(rèn)讀）?！眷柟虖?fù)習(xí)前面已學(xué)知識(shí)，為下面的新授作準(zhǔn)備?！康谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：New teaching新授Step1：師提問(wèn)放錄音，引導(dǎo)生聽(tīng)故事，后選擇正確答案。1.Whats in the box？ A.Snails. B.Books.2.How many？ A.Seven. B.Nire.3.Who gets the prize？A.Emma. B.Fred.【引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地去聽(tīng)故事，初步教授學(xué)生學(xué)習(xí)理解文章的方法?！縎tep2：再次播放錄音，依據(jù)故事的發(fā)展脈絡(luò)，通過(guò)錄音暫停鍵，依次核對(duì)答案，同時(shí)教學(xué)說(shuō)事故中的單詞和句子：Guess the number. Whats in the box？Snails, How many？等，在情境中自然學(xué)說(shuō)Yuk.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，滲透評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自然理解和學(xué)說(shuō)Great！Heres your prize.等。Step3：第三次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，盡可能模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Step4：引導(dǎo)生分角色朗讀故事，引導(dǎo)生模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?！痉磸?fù)聽(tīng)錄音，為培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)打基礎(chǔ)，然后在此基礎(chǔ)上才能正確模仿?！康谒膫€(gè)環(huán)節(jié)：Practice操練Step1：師生共同范演故事。Step2：學(xué)生分組活動(dòng)，嘗試進(jìn)行角色表演，老師巡視指導(dǎo)。Step3：選23組進(jìn)行表演展示，并適時(shí)滲透評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)，小組互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)?！編熒纸巧噩F(xiàn)故事情景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言交流平臺(tái)，老師和同學(xué)的肯定和鼓勵(lì)讓學(xué)生在輕松愉悅中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)?！康谖鍌€(gè)環(huán)節(jié)：Pair work.St