初一到初三各年級學科特點.doc

_初一到初三各年級學科特點: 初一:對有些學生來說，初一能決定中學生活的基調(diào)；對大部分學生來說，最重要的影響是，后邊所有的成績和表現(xiàn)是在初一的基礎上發(fā)展出來的。 初一的知識掌握的不牢固，后邊初二初三學起來就會非常吃力，中考就會很困難。 （初一的基礎性）初二: 數(shù)學：二次根式到高考都是熱點 英語：幾乎涵蓋了所有的知識點 物理：新加入的學科語文: 工具性：以語言為基礎的工具性學科，在日常生活中的作用就是聽、說、讀、寫 人文性：人文情懷、情緒情感 開放性：最具開放性，最容易與生活發(fā)生聯(lián)系的學科。 學生主體性：最能突顯學生主體性的學科 初中語文 知識模塊知識專題知識點語言的積累與運用 漢字的注音與認讀 漢語拼音的拼寫規(guī)則形聲字的認讀形近字的認讀多音多義字的認讀漢字的結構與書寫 漢字的基本結構筆順的書寫規(guī)則漢字的正確書寫錯別字的辨識與更正詞語的理解與運用 詞語、短語的種類與構成詞語的性質、意義詞語的色彩關聯(lián)詞語的運用辨析近義詞、同義詞成語、熟語的正確運用句子的類型與運用 句子成分常用句式及其變換病句修改 病句的類型與辨析病句的修改修辭的理解與運用 標點符號的使用 語言的綜合運用 句子的仿寫與補寫語段的壓縮與擴展圖畫、圖表的轉述材料的閱讀與探究廣告標語和對聯(lián)主題活動排序名句的積累 文學常識與名著閱讀 重要的作家及作品文學體裁常識古代文化常識名著常識綜合練習初中語文 知識模塊知識專題知識點古詩詞的閱讀與探究 詩歌常識 著名代表詩人及朝代詩歌分類詩歌的風格流派綜合題庫內(nèi)容感知畫面描述情感把握 技巧分析 煉字評析 名句賞析 開放性題目 古詩詞閱讀整體練習 文言文閱讀 句子的停頓與朗讀常見文言實詞 常見文言虛詞 文言文的理解和翻譯 篩選文中信息 歸納內(nèi)容要點、提煉中心思想 文言文閱讀整體練習 現(xiàn)代文閱讀 敘事散文閱讀 抒情散文閱讀小說閱讀 說明文閱讀 議論文閱讀 現(xiàn)代詩歌閱讀 口語交際寫作 真題題目 練習題題目 高分范文精彩文段實用素材中考作文評分標準數(shù)學: 高抽象性 嚴密邏輯性 廣泛應用性初一數(shù)學學科特點: 小學沒有空間的概念，可考慮引入道具和模型。 方法與題目匹配的難度增加，沒有統(tǒng)一的方法適用不同類型的題目，需要對典型的題目分析講解后反復練習。 難度的把握至關重要（最近發(fā)展期理論）初二數(shù)學學科特點: 一元和二元方程，難度有所提升，更為復雜是，思路 的引入。 反比例函數(shù)、一次函數(shù)是難點，因為把數(shù)的概念一般化、抽象化，解決方法是先將抽象化的內(nèi)容具體化，然后再總結。 全等三角形是難點，難點在于證明方式比較多，對應題目，通過添加輔助線的方法，在題目中感受到證明條件 的差別，找到關系。 整體難度和題量有所增加，不僅僅是概念，而且包括應用和關系的尋找。 初三數(shù)學學科特點: 圓的對應關系和性質很多，需要將題目進行分類，幫助學生找到規(guī)律。 二次根式與圓結合，三角形結合是難點，解決方法，把幾何的東西 代數(shù)化。 大量的題目多練，灌輸技巧和方法，把技巧帶入題目中。 加大對知識點熟悉程度、培養(yǎng)運算習慣的意識。 對于培優(yōu)的學生，可在錯題或試卷中，做總結和分類。初一上學期期數(shù)學 知識點 重要程度 考察內(nèi)容 有理數(shù) 正、負數(shù)，有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值概念 有理數(shù)的加減、乘除、乘方運算 近似數(shù)與有效數(shù)字 有理數(shù)大小的比較 相反數(shù)的性質 去絕對值 運用有理數(shù)的運算率簡化運算 一元一次方程 一元一次方程解的概念 解一元一次方程的一般步驟 會解簡單的一元一次方程 解含字母系數(shù)的一元一次方程 列一元一次方程解應用題 圖形認識初步 直線、射線、線段的概念 線段大小的比較 角的概念 角的度量 角的大小比較與運算 結合圖形認識線段間的數(shù)量關系 會求比較復雜圖形的線段長及角的度數(shù) 會用兩點間距離知識解決有關問題 數(shù)據(jù)的收集與整理 普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別 抽樣調(diào)查的必要性 初一下學期數(shù)學 知識點 重要程度 考察內(nèi)容 相交線與平行線 平行線、相交線的定義 同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角 平行線的性質與判定 平移 會過直線外一點做已知直線的平行線、垂線 靈活運用平行先的性質與判定 平移的運用 平面直角坐標系 平面直角坐標系的了解 坐標方法的簡單應用 會由點的特殊位置求相關字母的范圍 三角形 三角形的邊、角關系 多邊形的內(nèi)角和 鑲嵌問題的了解 求解較復雜的三角形邊、角的計算 三角形中線、角平分線及高線 會用多邊形的內(nèi)角和與外角和公式解決實際問題 能用正三角形、正方形、正六邊形進行簡單的鑲嵌 二元一次方程組 二元一次方程組的解的概念 會用兩種消元法解簡單的二元一次方程組 解較為復雜的二元一次方程組 列二元一次方程解應用題 不等式與不等式組 不等式的性質 會解簡單的不等式與不等式組 在數(shù)軸上表示不等式的解 解復雜的不等式（組） 用不等式解決實際問題 初二上學期 數(shù)學 章節(jié) 知識點 一次函數(shù) 變量與函數(shù) 一次函數(shù)的解析式 一次函數(shù)的圖象 用函數(shù)的觀點看方程（組）和不等式 實際問題中與函數(shù)的結合 會靈活求解一次函數(shù) 兩條一次函數(shù)圖象的總結 結合圖象對實際問題中函數(shù)進行分析 能用一次函數(shù)解決實際問題 數(shù)據(jù)的描述 幾種常見的統(tǒng)計圖 用圖表描述數(shù)據(jù) 全等三角形 全等三角形性質和判定 角平分線的性質及判定 利用全等三角形性質和判定解決有關問題 角平分線性質及判定的運用 會利用全等三角形的知識解釋或證明經(jīng) 圖形變換后的圖形與原圖形元素間的關系 軸對稱 軸對稱的概念 軸對稱變換 等腰三角形的性質及判定 線段中垂線的性質與判定的運用 探索基本圖形的軸對稱性及相關性質 運用軸對稱知識進行圖案設計 利用軸對稱解決實際問題 整式與因式分解 整式概念 整式加減、乘除 乘法公式 因式分解 能合理選擇冪的性質解決簡單問題 整式加減和乘法的混合運算 運用乘法公式進行簡單的計算 較復雜的因式分解 代數(shù)式的變形 實數(shù) 平方根與立方根的概念 初二下學期 數(shù)學 章節(jié) 知識點 分式 分式的概念 分式的運算 分式方程 復雜的分式運算 較為復雜的分式方程的解 列分式方程解應用題 反比例函數(shù) 反比例函數(shù)的解析式 實際問題中的反比例函數(shù) 求反比例函數(shù)解析式 反比例函數(shù)與一次函數(shù)的結合 勾股定理 勾股定理及逆定理 會用勾股定理解決有關實際問題 用勾股定理判定直角三角形 四邊形 平行四邊形性質和判定 特殊平行四邊形的性質和判定 梯形的性質和判定 重心及運用 解決綜合實際問題 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計 數(shù)據(jù)的代表 數(shù)據(jù)的波動 會求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù) 會求方差、標準差、極差 初三上學期 數(shù)學 知識塊 知識點 圓 圓的有關概念 圓的性質 點與圓的位置 直線與圓的位置關系 圓與圓的位置關系 會過一點、兩點和不在同一直線上的三點作圓 能運用弧、弦、圓心叫的關系解決有關問題 垂徑定理的運用 利用圓與點、直線、圓的位置關系解釋生活中的有關問題 切線的判定 圓的綜合運用 扇形及弧形長公式 弧長、扇形面積公式 圓錐側面積與全面積 利用弧長、扇形面積解決相應問題 解決與圓錐有關的簡單實際問題 旋轉 圖形旋轉的基本性質 會識別中心對稱圖形 能用旋轉的知識解決簡單的計算問題 運用旋轉設計圖案 旋轉與其他集合圖形結合的綜合運用 二次根式 二次根式的概念 二次根式的加減乘除 會利用二次根式的性質進行化簡 能根據(jù)二次根式的性質對代數(shù)式作變形，確定字母的值 一元二次方程 會識別一元二次方程 會解簡單的一元二次方程 了解根的意義，并會檢驗 靈活運用各種方法解一元二次方程 根的判別式的運用 含字母系數(shù)的一元二次方程的解法 列一元二次方程解應用題 概率初步 概率、事件 用列舉法求概率 利用頻率估計概率 會運用各種方法計算簡單事件發(fā)生的概率 通過實例進一步豐富對概率的認識，并能解決一些實際問題 初三下學期 數(shù)學 知識塊 知識點 二次根式 二次根式的概念 二次根式的加減乘除 會利用二次根式的性質進行化簡 能根據(jù)二次根式的性質對代數(shù)式作變形，確定字母的值 一元二次方程 會識別一元二次方程 會解簡單的一元二次方程 了解根的意義，并會檢驗 靈活運用各種方法解一元二次方程 根的判別式的運用 含字母系數(shù)的一元二次方程的解法 列一元二次方程解應用題 概率初步 概率、事件 用列舉法求概率 利用頻率估計概率 會運用各種方法計算簡單事件發(fā)生的概率 通過實例進一步豐富對概率的認識，并能解決一些實際問題 英語: 記憶與實踐緊密結合的語言學科 包羅萬象、涉獵廣泛的知識學科 集人生哲理與人類成長經(jīng)驗于一體的文學學科初一英語學科特點: 邏輯、抽象思維能力的要求提高 例如：中英文思維差異（第三人稱單數(shù)） 知識綜合運用能力的要求提高 例如：從認識音標到使用音標記憶單詞 英語的基礎引入、體系的建立需要由我們 來完成，優(yōu)點可塑性很強。 初二英語學科特點: 英語的記憶部分出現(xiàn)背誦壓力 例如： 英文單詞和課文的背誦壓力 更加側重知識的應用能力 例如：書面表達等輸出類項目，完形填空等綜合類 題目普遍薄弱 偏科問題明顯暴露 例如：超過半數(shù)的男生重理輕文，女生則相反 初三英語學科特點: 詞法與句法的綜合運用能力要求提升 閱讀和書面表達需置入適量應試技巧 詞匯的輸出能力和辨析能力考察力度加大 部分學員放松對教材知識的重視 從句概念的理解和簡單運用 初一上學期英語 內(nèi)容 知識點 詞類 冠詞 名詞 代詞 數(shù)詞 形容詞 副詞 介詞 連詞 動詞分類和時態(tài)(一般現(xiàn)在時，一般將來時) 情態(tài)動詞 非謂語動詞 句子 主謂一致 陳述句,疑問句,祈使句 并列句和復合句 綜合應用 完型填空 判斷正誤型閱讀 選擇型閱讀 任務型閱讀 交際運用 詞匯運用 句型轉換 書面表達 初一下學期英語 內(nèi)容 知識點 詞類 冠詞 名詞 代詞 數(shù)詞 形容詞 副詞 介詞 連詞 動詞分類和時態(tài)(一般現(xiàn)在時，一般將來時，現(xiàn)在進行時) 情態(tài)動詞 非謂語動詞 句子 主謂一致 陳述句,疑問句,祈使句 并列句和復合句 綜合應用 完型填空 判斷正誤型閱讀 選擇型閱讀 任務型閱讀 交際運用 詞匯運用 句型轉換 書面表達 初二上學期英語 內(nèi)容 知識點 詞類 冠詞 名詞 代詞 數(shù)詞 形容詞 副詞 介詞 連詞 動詞分類和時態(tài)(一般現(xiàn)在時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，一般過去時) 情態(tài)動詞 非謂語動詞 句子 主謂一致 陳述句,疑問句,祈使句 并列句和復合句 綜合應用 完型填空 判斷正誤型閱讀 選擇型閱讀 任務型閱讀 交際運用 詞匯運用 句型轉換 書面表達 初二下學期英語 內(nèi)容 知識點 詞類 冠詞 名詞 代詞 數(shù)詞 形容詞 副詞 介詞 連詞 動詞分類和時態(tài)(一般現(xiàn)在時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，現(xiàn)在完成時) 情態(tài)動詞 非謂語動詞 句子 主謂一致 陳述句,疑問句,祈使句 并列句和復合句 綜合應用 完型填空 判斷正誤型閱讀 選擇型閱讀 任務型閱讀 交際運用 詞匯運用 句型轉換 書面表達 初三英語 內(nèi)容 知識點 詞類 冠詞 名詞 代詞 數(shù)詞 形容詞 副詞 介詞 連詞 動詞分類和時態(tài) 情態(tài)動詞 非謂語動詞 句子 主謂一致 陳述句,疑問句,祈使句 并列句和復合句 綜合應用 完型填空 判斷正誤型閱讀 選擇型閱讀 任務型閱讀 交際運用 詞匯運用 翻譯句子 書面表達 物理:對思維能力要求很高：形象思維和抽象思維能力都很重要。與其他學科滲透性強：尤其是數(shù)學學科。知識和能力螺旋性上升。注重多種能力的考察：理解能力，推理能力，分析綜合能力，應用數(shù)學處理物理問題的能力和實驗能力 初二物理學科特點: 加入物理等新科目分散時間及精力 浮力、壓力壓強是難點，通過總結綱領,背記基本知識點和實驗，設計有梯度的練習。 學習習慣的初步養(yǎng)成，開始錯題總結，培養(yǎng)錯題總結的意識，加強監(jiān)督力度。 初三物理學科特點: 電和力是初中物理的難點，解決方案為， 以背記為切入點，背誦例題，背誦思路，背 誦方法。 總復習的階段注意概念的串線、查缺補漏， 練習題目中錯題總結。初二上學期 物理 章節(jié) 知識點 物態(tài)及其變化 溫度 用液體測溫計測溫度 熔化和凝固現(xiàn)象 晶體、非晶體熔化和凝固的區(qū)別 熔化過程中吸熱及應用 凝固過程中放熱及應用 影響蒸發(fā)快慢的因素 蒸發(fā)過程中吸熱及應用 沸騰現(xiàn)象 沸點與壓強的關系 沸騰過程中吸熱及應用 液化現(xiàn)象、液化過程放熱及應用 升華和凝華現(xiàn)象 質量和密度 質量的單位及單位換算 托盤天平的調(diào)節(jié) 用托盤天平測固體或液體的質量 密度的概念 密度單位及單位換算 水的密度 運用密度公式解決有關問題 用天平和量筒測物質的密度 初二下學期 物理 章節(jié) 知識點 簡單運動 長度單位及單位換算 使用刻度尺側長度 測量有誤差，誤差和錯誤的區(qū)別 運動和靜止的相對性 勻速直線運動 速度的單位及單位換算 運用勻速直線運動的公式進行簡單計算 平均速度 慣性現(xiàn)象及簡單解釋 慣性定律 聲現(xiàn)象 聲音 樂音的三要素 噪聲的危害和控制 光現(xiàn)象 光的直線傳播條件及光的反射現(xiàn)象 光的反射規(guī)律 根據(jù)光的反射規(guī)律做光路圖 鏡面反射和漫反射 光的折射現(xiàn)象 初三上學期 物理 章節(jié) 知識點 機械和功 杠桿、力臂、畫力臂的概念 杠桿平衡條件 運用杠桿平衡條件解決有關問題 定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用及組裝簡單滑輪組 做功的兩個必要因素及功的單位 運用功的公式解決有關問題 功率的概念功率的單位及單位換算 運用功率的公式解決有關問題 有用功、額外功、總功及機械效率 測滑輪組的機械效率及運用機械效率的公式解決有關問題 能及其轉化 動能、重力勢能、彈性勢能及動能勢能的相互轉化 擴散現(xiàn)象與分子動理論的基本觀點 物體的內(nèi)能及改變內(nèi)能的兩種方法 熱量及其單位 燃料的熱值 比熱容的概念單位與應用比熱容解釋有關現(xiàn)象及物體吸、放熱的簡單計算 熱機的效率 各種形式的能都可以相互轉化，轉化過程中能量守恒 初三下學期 物理 章節(jié) 知識點 電磁現(xiàn)象 磁體有吸鐵性和指向性及磁極間的相互作用 磁體周圍存在磁場、磁感線、地磁場 電流周圍存在磁場 用右手螺旋定則確定通電螺線管磁極或電流方向 電磁鐵的構造及、作原理及應用 磁場對通電導體有作用力 直流電動機工作原理和能量轉化 電磁感應現(xiàn)象 交流發(fā)電機工作原理和能量轉化 初三化學學科特點: 知識點多、較瑣碎 表象較容易，應用較難 其它學科的滲透較多 金屬和金屬材料是初中化學難度的分水嶺，單 純的背記已經(jīng)不夠了，要幫助學生做好題型歸類， 逐個去突破。看到題目，形成條件反射，形成解題 思路。 酸、堿、鹽是初三內(nèi)容，大部分學校初二已講完。 總復習的階段題型分類和知識點分類效果最好，、 例如分為，圖形專題，計算專題，實驗專題等。 初三化學（上） 章節(jié) 知識點 走進化學實驗室 物質的變化與性質 科學探究 基本操作 空氣、氧氣 空氣的組成及性質 氧氣 化學反應類型 氧氣的制法 自然界的水 水的組成 分子和原子 物質變化的微觀解釋 水的凈化 愛護水資源 物質構成奧秘 原子的構成 元素 離子 化學式與化合價 相對分子質量的計算 化學方程式 質量守恒定律 化學方程式的書寫 有關化學方程式的計算 碳與碳的氧化物 碳單質的性質 二氧化碳的制取 碳的氧化物的性質 燃燒及其利用 燃燒和滅火 燃料和熱量 化石燃料對環(huán)境的影響 初三化學（下） 章節(jié) 知識點 金屬和金屬材料 金屬材料 合金 金屬的化學性質 金屬資源的利用和保護 溶液 溶液 溶解時的吸熱、放熱 飽和溶液和溶解性 溶質的質量分數(shù) 溶液的配制 酸與堿 常見的酸和堿 酸與堿之間的反應 鹽 化肥 生活中常見的鹽 復分解反應 常用化肥及用途 化學與生活 營養(yǎng)物質 化學元素與人體健康 有機合成材料 科學學科分析： 理論上說中考中科學考0到180分都是有可能的，并且雖說考高分都不是特別容易的，2010年中考以后，杭州地區(qū)對上課的一百多位初三學生的成績做過一份統(tǒng)計。除了一位學生比較特殊外，其他的上了前八所的重高的所有學生的科學成績都在150分以上。而今年中考科學相對來說比前幾年難度還是有所降低的，因此對于有理想上前八所的同學來說155分是必須達到的。但不管是2010的還是2011年的中考都已經(jīng)成為過去式了，我們關注是未來的，但行動必須是現(xiàn)在。首先，能夠主動從生活中實踐中去尋找科學。 科學是一門實驗和實用的學科，平時學習時就應該聯(lián)系生活生產(chǎn)實際，學會思考，學會聯(lián)想，學會學以致用，并將課本上的知識與生活常識建立模型，這樣既有利于理解消化新內(nèi)容，又能培養(yǎng)科學探究精神，提高學習科學的興趣。同時重視實驗，實驗可以培養(yǎng)學生的動手能力與科學家精神。有關實驗與探究問題在今年科學試卷中分值約占50%，比例有所提高。試卷突出了對實驗目的、方案設計、現(xiàn)象分析、數(shù)據(jù)處理、控制變量、語言表述等方面的考核。部分問題適度開放，鼓勵質疑創(chuàng)新。探究內(nèi)容一方面來源于課本實驗，另一方面來源于學生常見的自然現(xiàn)象。要求考生將所學的科學知識應用其中，從不同角度，全面考查了學生對實際問題的分析、判斷和解決的能力與智慧水平。 如今年中考中的導體電阻與長度關系的實驗探究、木炭和氧化鐵反應的實驗與異?，F(xiàn)象原因的探究、植物生長的外界因素分析與探究，鉆木取火過程中能量轉化關系的模型建立與計算，日本福島核電站人工放射物質碘-131與水發(fā)生化學反應微觀過程模擬與化學式書寫，針對夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低的自然現(xiàn)象，都要求學生進行因素分析，并通過實驗設計驗證自己的猜想，用邏輯思維得出溫差關系式等。而這些實驗很多都來源于課本卻高于課本，有些來自生活現(xiàn)象或是新聞，所以只是記住一些課本上的實驗現(xiàn)象實驗結論是遠遠不夠的，而應該在前期的學習過程中就做個有心人，重視課本上的每個實驗，重視生活中的每個點滴的科學現(xiàn)象，重視所看到的所聽到的任何一個科技報告或者科技言論，培養(yǎng)自己的科學思維。這樣在遇見任何一道有關實驗或探究問題時才能沉著應對，冷靜認真的分析，哪怕是以前從來都不曾遇見的，因為你的科學思維已經(jīng)達到了一定的高度了。其次，一定要重視課本。 為什么呢？第1、 杭州的中考題目雖然一般還是比較靈活的，但是很多題目卻都直接能從課本上找到答案的，注意我說的是直接，比如今年第2題考氫氧化鉀的化學性質，第8題是課本上的原圖，11題地球自轉所產(chǎn)生的現(xiàn)象等等都可以翻書找到答案的原話。所以如果恰巧課本上的某個知識點不熟導致此類題目的失分，那是真對不起命題人的。第2、 其次，一些題目是根據(jù)課本內(nèi)容稍微轉了下彎而已，注意只是稍微，如第三題對課本插圖的引申，第六題的磁極，第十五題對酸的性質的考察，第十八題對二氧化碳的性質考察等等，只要這些基礎知識記住了都可以做出來的。第3、 再次，也是最多的一類，就是靈活運用課本上的知識進行解題，這就要求我們真正吃透課本上的知識，包括每一個概念、每一個原理、每個公式的推理及來龍去脈、基礎的實驗操作物質性質等，對于這些就上升到了理解和應用的水平了，這類題目也就更多了，現(xiàn)只對一個知識做個說明就理解了。比如對“運動和力”這個部分的考察，這兩年考的都是慣性定律和摩擦力，并且總分都是十分，想要做對就必須深刻理解慣性定律的內(nèi)涵和摩擦力的分類及其影響它的因素。最后，就是乍一眼看上去與課本上的內(nèi)容沒什么聯(lián)系，甚至是毫不相關，但是仔細分析卻依舊離不開課本上的內(nèi)容的。如第一題考的是二氧化鈦基本沒聽過，但不要緊它考的其實是化學性質與物理性質，第九題考植物被凍死的主要原因，這個真的不熟悉，可是它的幾個選項所涉及的內(nèi)容全部來源于課本，第十四題考察南水北調(diào)工程將主要改變水循環(huán)的哪個環(huán)節(jié)，所考察的知識點也是課本上的，這樣的例子實在是太多了。這就要求我們必須對課本上的內(nèi)容相當?shù)氖煜?，在考試的時候你才能抽取相關信息，馬上與題目聯(lián)系起來，從而迅速解答出題目。 但是遺憾的是很多學生就是不會看課本，他們似乎感覺什么都懂，但是一問到課本上的東西卻也不能說個完全，并且由于課后作業(yè)過多，卻已經(jīng)陷入題海戰(zhàn)術不能自拔。再次，學科學一定要形成一個“樹”的結構。 科學這門知識當然是很復雜的，因為它包括了四門學科：物理、化學、生物、地理。但當你把他們?nèi)繉W完后，你會發(fā)現(xiàn)每一門的知識網(wǎng)絡是非常清晰的。一物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學這幾部分。A.聲學：重點是原理：音色，音調(diào)和響度等；B.光學：重點是光的性質：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和應用。C.電學：第一部分是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質，歐姆定律。第二部分是電功率，電功。第三部分是電磁的性質，家庭電路。同時電學是初中物理最重要的部分，每年大約70幾分的物理題目中電學大約占了25分30分，所以是物理專題復習的重點內(nèi)容。D.熱學：主要是物態(tài)變化，熱力學公式的應用。E.力學：主要是以下幾部分，一、力和簡單運動,二、壓強和浮力（包括質量和密度），三、簡單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。也要注意力學是初中物理第二個重點部分，每年考試大約在20分。二化學部分知識板塊不像物理那樣區(qū)分明顯，但也主要包括以下幾個部分。A、基本概念和基本理論：如化學變化、物理變化等概念，要求必須牢固掌握，靈活運用；而如催化劑、緩慢氧化、化合價等概念，只要求做一般了解。B、元素、單質及化合物知識：（1）元素及化合物知識要將知識系統(tǒng)化，并且突出重點。（2）應注意掌握各類物質的化學性質，歸納出各類反應的一般規(guī)律，并與反應條件（例如置換反應發(fā)生條件、復分解反應發(fā)生條件）的復習結合進行。（3）重視與實驗、與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及與生活實際的聯(lián)系。通過對實驗現(xiàn)象的分析和實驗步驟的了解，培訓觀察能力與操作能力；通過對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)解決實際問題的能力。（4）注意正確運用化學方程式，熟練地表示物質的化學性質、物質間的相互反應及相互演變過程。元素、單質及化合物知識的復習方法：（1）縱向聯(lián)系：以某物質為中心，將其物理性質、化學性質、制法、用途、保存、鑒別串成知識鏈；（2）橫向比較：如三種氣體、三酸二堿、金剛石、石墨等，這樣可以減少記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容；（3）重視各類物質的化學性質，并由此歸納出各類反應的一般規(guī)律，并將知識綜合運用（鑒別、轉化、除雜、推斷）。C、化學計算：包括化學式的計算，還是有關溶液的計算或化學方程式的計算，化學計算說到底還是根據(jù)概念所進行的計算，初中化學計算應用的數(shù)學知識不過是比、比例和方程。D、化學實驗:初中化學實驗部分的總復習一般可分為四部分：第一部分為常用儀器和基本操作；第二部分為三種氣體和典型物質的性質、制備、檢驗、鑒別、除雜、推斷；第三部分為酸、堿、鹽等物質的鑒別、推斷、轉化、提純；第四個部分為實驗的評價與設計。3 生物和地理部分。生物部分按照考綱要求分為五個專題，我已將知識點做了非常完整的整理，并編成12頁資料，而地理今年考了六分。當腦海中有了這個完整的知識網(wǎng)絡后，整個編排體系似乎比較亂的科學就會在心中形成一棵完整的“樹”了。這樣理解起來復習起來就很清晰了，哪里不清楚，哪里比較薄弱，哪里需要重點鞏固，也就一目了然了。更重要的是，我們在做題目的時候必須在讀完題目后就能夠馬上領會到出題人的意