小班上學(xué)期保教工作計(jì)劃.docVIP

幼兒園小班保教保育工作計(jì)劃（20132014學(xué)年度第一學(xué)期）新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)保教工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn) 本學(xué)期幼兒人數(shù)26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（一） 健康領(lǐng)域1、 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、 在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。3、 了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。4、 愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。（二） 語(yǔ)言領(lǐng)域1、 學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。2、 學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。3、 喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。（三） 社會(huì)領(lǐng)域1、 愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。2、 樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。3、 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。4、 學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5、 學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。（四） 科學(xué)領(lǐng)域1、 在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。2、 樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、 喜歡操作、擺弄。4、 親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参?。（五?藝術(shù)領(lǐng)域1、 在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。2、 喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。4、 學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。 三、保教保育工作1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。（2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記；（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法；（3）能安靜午睡，不吵醒別人；（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶?zhuān)唬?）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好；（4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。四、衛(wèi)生保健工作小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。五、家長(zhǎng)工作在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫(xiě)調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。（2）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。學(xué)內(nèi)容：常規(guī)教育教學(xué)目標(biāo)：1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽(tīng)老師的話。3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。2.引出：“新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們一起來(lái)上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。 二 基本部分：1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。2.教師彈琴，教幼兒聽(tīng)琴聲，學(xué)習(xí)問(wèn)好。2/4 1=C 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂(lè)生活。三 結(jié)束部分：1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。幼兒園小班語(yǔ)言教案:小豬變干凈了 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書(shū)）、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí)。 設(shè)計(jì)提問(wèn)： （1）猜一猜故事里有誰(shuí)？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。 （2）發(fā)生了一件什么事情？ 2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。 4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設(shè)計(jì)提問(wèn)： 小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”） 小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！” 5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。 6、自由分組利用各類(lèi)操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。 高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。 中水平：（圖書(shū)或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。 低水平：（語(yǔ)言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。 7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）我看不錯(cuò),頂幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)：小班 科目：語(yǔ)言設(shè)計(jì)意圖：按照綱要的規(guī)定：“鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力”根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課程。我學(xué)小羊咩咩叫，我學(xué)小鴨呷呷叫，我學(xué)小雞嘰嘰叫，我學(xué)小狗汪汪叫，我學(xué)小貓喵喵叫，幼兒園里真熱鬧?；顒?dòng)名稱(chēng):幼兒園里朋友多活動(dòng)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力，能聽(tīng)出來(lái)動(dòng)物叫聲，小羊咩小雞嘰小鴨呷小狗汪小貓喵。2.培養(yǎng)幼兒模仿能力，會(huì)模仿動(dòng)物叫聲并會(huì)模仿動(dòng)物動(dòng)作。小羊咩小雞嘰小鴨呷小狗汪小貓喵。3.學(xué)會(huì)這首兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片，動(dòng)物頭飾，動(dòng)物叫聲錄音活動(dòng)過(guò)程:1. 組織教學(xué)，組織課堂秩序。2. 語(yǔ)言導(dǎo)入，師:小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？那么小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)小動(dòng)物的叫聲呢？小朋友都聽(tīng)過(guò)什么小動(dòng)物的叫聲呢？小朋友可以學(xué)一下嗎？好的。小朋友知道的小動(dòng)物還真不少呢？那么老師今天也請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物朋友，小朋友們想不想知道哪些小動(dòng)物來(lái)了呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友靜悄悄的坐好，用你們的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)老師今天請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)了？3.播放動(dòng)物錄音，并出示動(dòng)物圖片。一個(gè)聲音一張圖片，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)一遍動(dòng)物叫聲以及動(dòng)物動(dòng)作。4.師:“小朋友們覺(jué)得小動(dòng)物朋友可愛(ài)嗎？你們喜歡嗎？那么你們學(xué)會(huì)了動(dòng)物朋友的叫聲和動(dòng)作了嗎？那么現(xiàn)在小朋友們可以讓老師聽(tīng)聽(tīng)我們的動(dòng)物朋友是怎么叫的？又是怎么走路的呢？“組織幼兒集體學(xué)習(xí)動(dòng)物叫聲和動(dòng)物動(dòng)作。5.師:“小朋友們看樣子都很喜歡小動(dòng)物朋友，也學(xué)會(huì)了動(dòng)物朋友的叫聲和動(dòng)物了，那么現(xiàn)在老師給小朋友教動(dòng)物朋友的兒歌吧！”邊帶動(dòng)物動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌，并復(fù)習(xí)動(dòng)物叫聲。 6.組織幼兒帶上動(dòng)物頭飾，互相模仿動(dòng)物叫聲及動(dòng)作，讀兒歌結(jié)束課程。幼兒園中班語(yǔ)言教案：好朋友活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 知識(shí)準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂(lè)錄音找朋友、錄音機(jī)；磁性黑板一塊、磁鐵若干。3、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動(dòng)手操作?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。師：小朋友，你們有沒(méi)有好朋友？你和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？為什么？二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。1、幼兒操作活動(dòng)給圖片配對(duì)，教師觀察了解幼兒操作情況。師：小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒(méi)有好朋友？請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？2、組織幼兒交流討論，提問(wèn)幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的？為什么？（幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片）（1） 提問(wèn)：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友？（啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)）（2） 討論：為什么小鳥(niǎo)不愿意和鳥(niǎo)籠在一起？它的好朋友是誰(shuí)？你想不想作小鳥(niǎo)的好朋友？那你怎么才能作一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的孩子？（激發(fā)幼兒 愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的美好情感）3、教師小結(jié)，欣賞故事。（1） 師：小朋友講的真棒！現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個(gè)童話好不好？提問(wèn)：它們是怎么對(duì)話的？誰(shuí)來(lái)表演一下？誰(shuí)來(lái)給我們的童話起個(gè)好聽(tīng)的名字？（2） 集體看圖講述故事一遍。4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？三、音樂(lè)游戲找朋友，結(jié)束活動(dòng)。師：生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂(lè)聲中找朋友吧！小朋友，讓我們和好朋友一起到戶(hù)外去作游戲吧！活動(dòng)延伸：觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話好朋友來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過(guò)童話這一充滿(mǎn)童趣、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)動(dòng)感的畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力，發(fā)展幼兒觀察力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問(wèn)一答的對(duì)話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。2、在配對(duì)游戲、語(yǔ)言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的美好情感。4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)球?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。3、游戲“看誰(shuí)拍得多”。4、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)將球送入筐中。附：兒歌大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得輕跳得低。小班綜合教案：找相同來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 2009-12-15 23:38:42標(biāo)簽：教案幼教精華資訊 免費(fèi)訂閱活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，將相同名稱(chēng)的物體放在一起。2培養(yǎng)對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲“請(qǐng)你快出來(lái)”1將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央。2幼兒自由選擇并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么。3教師手拿番薯，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來(lái)，大家一起交朋友。4蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。二、游戲“找相同”請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類(lèi)放在相應(yīng)的筐內(nèi)?；顒?dòng)目標(biāo): 1.感知集合,鞏固顏色辨識(shí)與對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)能力. 2.體驗(yàn)游戲的跨了與有趣. 3.知道要按時(shí)回家,不要讓爸爸媽媽擔(dān)心.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.紅黃藍(lán)三種顏色的小老鼠頭飾若干,根據(jù)班級(jí)幼兒認(rèn)輸?shù)男枰鴾?zhǔn)備. 2.場(chǎng)地上畫(huà)幾個(gè)圈做地洞,并用不同的數(shù)字(1 3)予以區(qū)分.活動(dòng)過(guò)程: 1. 游戲開(kāi)始 幼兒說(shuō):小老鼠,真調(diào)皮,天黑還不回家去.喵喵喵,貓來(lái)了,嘰里咕嚕藏洞里.說(shuō)完兒歌后,幼兒迅速躲到不同的洞里.老師扮演老鼠媽媽.說(shuō):小老鼠,真調(diào)皮,天黑還不回家去.嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,我的寶寶在哪里?幼兒按洞口表示的數(shù)字,分別說(shuō)出自己所在的位置,并說(shuō)出自己所在的洞里有幾個(gè)同伴. 2.幼兒全部說(shuō)對(duì)了之后跳出洞來(lái),按照小老鼠頭飾的顏色標(biāo)識(shí),顏色相同的幼兒組合在一起,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)同伴,說(shuō)一說(shuō)都分別是什么顏色的.大家一起拍手說(shuō):一二三,三二一,找到媽媽真歡喜,以后再不調(diào)皮,一定按時(shí)回家里. 3.游戲結(jié)束,游戲可以反復(fù)進(jìn)行,老鼠媽媽也可以讓幼兒來(lái)?yè)?dān)任. 小班情境數(shù)學(xué)活動(dòng)：找相同文章作者：李真 2013年06月 -活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。2、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出相同的物體。3、能將相同的物體歸類(lèi)。4、練習(xí)粘貼,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 三種顏色的彩帶;2、 蘋(píng)果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子;3、蘋(píng)果香蕉等實(shí)物若干;4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋(píng)果香蕉等底圖;活動(dòng)過(guò)程：(一)師生問(wèn)好1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲(chóng)呀,爬爬爬,.兩個(gè)小指頭呀,兩個(gè)小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵?！薄靶∨笥?，剛才我們用手指變了小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么?！?、出示紙條寶寶，”請(qǐng)紙條寶寶也來(lái)變,好不好?”(1) 頭頂上，看，象什么。幼兒回答：辮子，等，(2) 耳朵上，看，象什么，幼兒回答：耳環(huán)等(3) 下巴上，看，象什么，幼兒回答：胡須等3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請(qǐng)幼兒自由撿。老師隨意拿出一根紙條寶寶，請(qǐng)撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來(lái)。(比較相同顏色)(二)請(qǐng)幼兒合作變魔術(shù)。通過(guò)觸摸，找出相同的水果1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術(shù)師,將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子,作疑問(wèn)狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來(lái),請(qǐng)幼兒確認(rèn).如”圓圓的,光滑的,”,”蘋(píng)果!”2、請(qǐng)一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說(shuō)說(shuō)摸到的是什么，拿出來(lái)，確認(rèn)名字，請(qǐng)幼兒逐步認(rèn)識(shí).3、拿出另一只籃子,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個(gè)別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)(三)將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒1.請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡,并高舉確認(rèn)是否相同.2.幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說(shuō)明:這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置)(四)評(píng)價(jià)幼兒,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,如果有貼錯(cuò)位置的,請(qǐng)幼兒分析指出,并將其改之.東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李真幼兒園小班社會(huì)教案-我是誰(shuí)作者： 來(lái)源：新世紀(jì)幼兒園探究課程3-4歲（下冊(cè)） 上傳時(shí)間：2004-09-09 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班社會(huì)教案,猜猜我是誰(shuí) 設(shè)計(jì)意圖皮影戲是我國(guó)古老的民間戲劇，通過(guò)光與影生動(dòng)地表現(xiàn)出各種人物動(dòng)畫(huà)形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿小動(dòng)物的各種動(dòng)作。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，便是采用了古老皮影戲的最簡(jiǎn)單的表演方法，生動(dòng)有趣。通過(guò)投影游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉動(dòng)物外形特征，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作等來(lái)模仿動(dòng)物的明顯外形特征，激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)目標(biāo)1知道常見(jiàn)動(dòng)物的顯著特征。2愿意通過(guò)多種方式模仿小動(dòng)物的明顯外形特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備貼有白布的大箱、電筒、動(dòng)物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。過(guò)程建議1說(shuō)一說(shuō)：小朋友喜歡的動(dòng)物。說(shuō)出名稱(chēng)，并且要用動(dòng)作表現(xiàn)其明顯的外形特征。 2將活動(dòng)室布置成一個(gè)較暗的房間。教師在白布箱內(nèi)出示不同動(dòng)物圖形卡，并用電筒在箱內(nèi)照射，請(qǐng)小朋友猜猜動(dòng)物的名稱(chēng)； 教師也可用手在箱內(nèi)模仿動(dòng)物的形狀，讓小朋友猜。3.請(qǐng)小朋友用手在箱內(nèi)模仿動(dòng)物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長(zhǎng)耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須等。4. 觀看皮影動(dòng)物故事：小兔乖乖。5全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演故事“小兔乖乖”。延伸提示幼兒剪各種動(dòng)物圖形卡，編成動(dòng)物故事，通過(guò)幼兒園小班社會(huì)教案-吃水果作者： 來(lái)源：主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小班（上） 上傳時(shí)間：2004-09-09 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班社會(huì) 教案,水果 活動(dòng)目標(biāo)：1知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。2喜歡動(dòng)手操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1木偶表演“猴寶寶去果園”。2蘋(píng)果、橘子、西瓜若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1木偶表演“猴寶寶去果園”。猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋(píng)果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。2討論：吃水果的方法。提問(wèn)：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋(píng)果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。)3幼兒動(dòng)手試一試：吃水果。幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。4以?xún)焊璩运男问叫〗Y(jié)吃水果的方法?；顒?dòng)建議：1在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。2隨著對(duì)水果種類(lèi)認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。評(píng)價(jià)：能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。(附) 兒歌吃水果蘋(píng)果蘋(píng)果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開(kāi)吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)-雞蛋真好玩作者： 來(lái)源：新世紀(jì)幼兒園主題探究課程3-4歲（下冊(cè)） 上傳時(shí)間：2004-09-09 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班社會(huì)教案,雞蛋真好玩 設(shè)計(jì)意圖：教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“生活即教育”。幼兒每天吃的雞蛋，不就是樸素的教材嗎?我們何不利用它設(shè)計(jì)出有趣的“生活活動(dòng)”呢?因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞“玩蛋剝蛋殼切蛋吃蛋”展開(kāi)活動(dòng)。讓幼兒在玩中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)生活技能，并且養(yǎng)成幼兒對(duì)身邊事物樂(lè)于探索的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1嘗試做蛋的各種玩法。2知道剝蛋殼的方法，3樂(lè)于探索身邊事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備1材料準(zhǔn)備：熟雞蛋若干；盛放雞蛋的容器；塑料小刀；2知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道每天需要吃1個(gè)雞蛋13環(huán)境準(zhǔn)備：科學(xué)區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他類(lèi)型的蛋。過(guò)程建議1玩蛋：每位幼兒取一個(gè)熟雞蛋。幼兒自由探索雞蛋的各種玩法(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)引導(dǎo)語(yǔ)：“猜猜它是生的?還是熟的?”2幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。教師指導(dǎo)。3幼兒嘗試把剝好的雞蛋切成兩半。說(shuō)說(shuō)：“熟雞蛋里面是什么樣的?”4欣賞：教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。5雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)6品嘗“雞蛋大餐”，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)!延伸提示1將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比較區(qū)分。2蛋殼拼畫(huà)。3轉(zhuǎn)蛋，區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)-美妙的水聲作者： 來(lái)源：新世紀(jì)幼兒園主題探究課程3-4歲（下冊(cè)） 上傳時(shí)間：2004-09-09 08:00:00 關(guān)