職業(yè)教育論文-高職畢業(yè)生就業(yè)工作實踐的創(chuàng)新與探索.doc

職業(yè)教育論文-高職畢業(yè)生就業(yè)工作實踐的創(chuàng)新與探索摘要：高職畢業(yè)生就業(yè)工作對促進畢業(yè)生充分就業(yè)具有重要作用。浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)工作方式上進行了有益的實踐探索，其基本做法與措施可以概括為追求一真，兩個落實，抓住三點，依靠四緣，五項創(chuàng)新，六條措施。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)；創(chuàng)新；實踐近年來，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院面對競爭激烈的就業(yè)市場，在畢業(yè)生就業(yè)工作的方式方法創(chuàng)新方面進行了一些探索，取得了可喜的成績，畢業(yè)生一次性就業(yè)率穩(wěn)定在97%左右。其基本做法和措施可以概括為追求一真，兩個落實，抓住三點，依靠四緣，五項創(chuàng)新，六條措施。追求一真：即真實反映畢業(yè)生的就業(yè)狀況，這是做好就業(yè)工作的生命。根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于進一步加強和完善高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計報告工作的通知及關(guān)于進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作的通知的精神，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)就業(yè)率的真實性，決不允許在畢業(yè)生就業(yè)率問題上弄虛作假。在有關(guān)部門通報了個別中介機構(gòu)違規(guī)操作的情況后，學(xué)院及時進行了對照檢查，發(fā)現(xiàn)有7個學(xué)生的簽約虛假可疑，遂對這7個學(xué)生的情況進行了逐個了解，及時更正。兩個落實：即考核獎勵制度落實，人員、場地、經(jīng)費落實，這是做好就業(yè)工作的基礎(chǔ)。一是進一步落實了就業(yè)工作激勵機制，制定與完善了學(xué)院對各個系畢業(yè)生就業(yè)工作的獎勵考核辦法，加大了獎勵力度，較好地發(fā)揮了各個分院（系）的積極性。由于政策到位，各個系各顯神通，尤其是在充分發(fā)動廣大教職工參與畢業(yè)生就業(yè)工作方面比以往有了很大的進步。分院（系）的積極性發(fā)揮出來，就能進一步充分發(fā)揮教研室、專業(yè)教師與班主任的作用，只有這樣才能在真正意義上實現(xiàn)全員參與，為做好就業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。二是以2005年省教育廳組織的高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估為契機，有力地促進和推動了我院畢業(yè)生就業(yè)工作水平的全面提高，基本實現(xiàn)了就業(yè)工作人員、場地、經(jīng)費的落實，充分保證了畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展。抓住三點：即抓重點，抓難點，抓熱點，這是做好就業(yè)工作的關(guān)鍵。抓重點。一是抓近幾年就業(yè)相對困難的系（特別是紹興分院）及專業(yè)，認真分析研究各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要矛盾和輕重緩急，做到綱舉目張、重點突破。二是緊緊抓住畢業(yè)生猶豫不決、有就業(yè)崗位但不愿簽約的心態(tài)，針對“不缺崗位缺定位”的現(xiàn)實情況，教育畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，找準定位，從基層做起。與此同時，制定了對未就業(yè)畢業(yè)生開展職業(yè)技能培訓(xùn)的政策，規(guī)定離校時未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生可以向?qū)W院提出申請，免費參加職業(yè)技能培訓(xùn)。這一措施的推行，一方面可以提高一部分就業(yè)確實有困難的學(xué)生的就業(yè)競爭能力，另一方面可以使一部分已經(jīng)有崗位但猶豫不決的畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議。三是抓考證與職業(yè)技能鑒定。我院積極為學(xué)生提供相關(guān)考證信息，組織畢業(yè)生有選擇性、有針對性地參加各種考證，通過考證提高實際操作技能，增強就業(yè)能力。我院在推行職業(yè)資格證書制度的過程中，注意教學(xué)計劃與證書標準的有機結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能鑒定的內(nèi)容銜接，與用人單位的需要銜接，初步形成了學(xué)歷證書教育與職業(yè)技能鑒定相互滲透、相互促進的局面，職業(yè)技能鑒定已經(jīng)成為學(xué)校與用人單位聯(lián)系的重要紐帶。抓難點。即注重和強調(diào)“抓兩頭帶中間”，要做好學(xué)習(xí)好的學(xué)生與就業(yè)有困難（特別是就業(yè)有困難的貧困生）畢業(yè)生的就業(yè)工作。抓學(xué)習(xí)好的學(xué)生的就業(yè)，可以樹立正氣和典型；抓就業(yè)有困難畢業(yè)生的就業(yè)，可以保持穩(wěn)定。實踐證明，只要抓好了兩頭，就能帶動和促進中間層面的畢業(yè)生就業(yè)。抓熱點。通過對畢業(yè)生開展就業(yè)形勢和政策教育，及時解決畢業(yè)生普遍關(guān)心的問題。如“專升本”問題，雖然我院堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)教育為主，但一部分學(xué)生對“專升本”還是比較關(guān)注。學(xué)院根據(jù)學(xué)生的要求組織了培訓(xùn)，由教學(xué)研究室利用業(yè)余時間專門為畢業(yè)生開設(shè)高等數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)。2006年，我院“專升本”的報名人數(shù)為87人，最終有42人通過了選拔考試，通過率近50%。又如部分畢業(yè)生要求“戶檔分離”的問題，我院也采取了比較靈活的措施。通過解決一部分學(xué)生的實際問題，廣大畢業(yè)生切實感受到了學(xué)院對他們的關(guān)心，提高了畢業(yè)生就業(yè)的自信心與自覺性。依靠四緣：即地緣、行緣、血緣、學(xué)緣，這是做好就業(yè)工作的途徑。充分利用地緣、行緣、血緣、學(xué)緣的關(guān)系，尋找就業(yè)崗位，捕捉就業(yè)需求信息，使不少畢業(yè)生在有目標的情況下重點“攻關(guān)”，這是做好就業(yè)工作的途徑。“依托地方社會經(jīng)濟發(fā)展辦學(xué)校，依托行業(yè)需要辦專業(yè)”是我院始終堅持的專業(yè)建設(shè)的原則。我院的大部分專業(yè)都與浙江省供銷社下屬的流通企業(yè)及新農(nóng)村建設(shè)有關(guān)系，如會展策劃與管理專業(yè)依托蓬勃發(fā)展的“長三角”會展經(jīng)濟，連鎖經(jīng)營管理專業(yè)與杭州華商集團聯(lián)姻等，使大部分畢業(yè)生通過地緣、行緣找到了工作。與此同時，我院還十分重視利用血緣、學(xué)緣的關(guān)系，學(xué)院黨委書記、院長親自參加校友紀念會、座談會等，與歷屆校友建立了長期的友好合作關(guān)系。目前啟動的尋訪有成就畢業(yè)生的“春華秋實”活動將為更好、更廣地利用校友資源奠定基礎(chǔ)。五項創(chuàng)新：這是做好就業(yè)工作的保證。一是切實加強對學(xué)生的思想教育與就業(yè)指導(dǎo)。對畢業(yè)生加強正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生充分就業(yè)。所有專業(yè)都開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，就業(yè)指導(dǎo)不再是畢業(yè)生的專利，而是從大學(xué)一年級就開始。我院就業(yè)指導(dǎo)教師于2004年下半年就在杭州下沙高教園區(qū)開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計公共選修課，這是浙江省教育廳根據(jù)各高校資源共享的要求推出的，來自14所高校的學(xué)生選修了這門課。當然，我院的學(xué)生更具資源優(yōu)勢，從大學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計課。在開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的同時，還要做好畢業(yè)生就業(yè)政策與求職技巧方面的指導(dǎo)，有計劃地通過就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站、講座等多種形式、多種渠道，在不同的層面上開展工作。同時邀請省人才交流中心的領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)用人單位的負責(zé)人等到學(xué)院進行就業(yè)指導(dǎo)。二是努力為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。通過開辟就業(yè)信息專欄、利用電子熒屏、開通短信平臺等形式及時向?qū)W生傳遞有關(guān)就業(yè)方面的信息（包括各地舉辦招聘會的信息與用人單位的有關(guān)信息）。同時，在“浙江省中小企業(yè)網(wǎng)”上發(fā)布2006屆畢業(yè)生信息，據(jù)不完全統(tǒng)計，有40多名學(xué)生就是通過這一渠道與用人單位簽訂了協(xié)議。全院各系群策群力，有的進行了全系教師總動員，利用教師的關(guān)系為畢業(yè)生尋找就業(yè)門路。如信息技術(shù)系要求畢業(yè)論文指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生論文的同時，及時了解學(xué)生的就業(yè)情況，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。三是為學(xué)生和用人單位提供雙向選擇的平臺。學(xué)院每年聯(lián)系幾百家用人單位參加學(xué)院組織的大小類型的招聘會，如2005年度先后舉辦了30多場招聘會，提供了近4000個崗位，還成功地承辦了“浙江省2006屆高校畢業(yè)生就業(yè)招聘會高職類專場”招聘會，近300家用人單位參加了招聘，有1.5萬左右的省內(nèi)外畢業(yè)生參加應(yīng)聘，規(guī)模宏大，影響深遠，具體組織工作得到了教育廳領(lǐng)導(dǎo)與招聘單位的好評。四是進一步發(fā)揮各個系就業(yè)指導(dǎo)咨詢室的作用。面對面的就業(yè)咨詢應(yīng)做到人員、地點、時間三固定，同時每個系應(yīng)向本系畢業(yè)生公布咨詢熱線，及時解決畢業(yè)生就業(yè)遇到的疑難問題。五是就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)“三進”，即進課堂、進社區(qū)、進市區(qū)。學(xué)院除在課堂上為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)外，還在學(xué)生社區(qū)設(shè)立了就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，每天都有教師全天值班（上午800晚上2230），強化服務(wù)，切實為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的服務(wù)保障，為學(xué)生提供就業(yè)咨詢以及推薦信、推薦表的打印復(fù)印等服務(wù)。同時，考慮到學(xué)院離市區(qū)較遠的實際情況，為了方便畢業(yè)生，還在市區(qū)設(shè)立了辦事處。六條措施：這是做好就業(yè)工作的補充。要積極發(fā)掘、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，讓廣大學(xué)生關(guān)心就業(yè)，參與有關(guān)就業(yè)的各項活動，提升學(xué)生就業(yè)的綜合競爭力，這是做好就業(yè)工作的必要補充。近幾年來，我院具體采取了以下六條措施。一是成立學(xué)院就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會。由學(xué)院的教師和校外專家擔(dān)任指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)和咨詢，具體活動的策劃、計劃、運作、執(zhí)行等則由學(xué)生自己完成。二是舉辦模擬招聘會。我院邀請了人才中心的領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)企業(yè)人力資源部門的負責(zé)人作為嘉賓，并擔(dān)任現(xiàn)場主考官，對十幾位模擬應(yīng)聘學(xué)生依次進行面試，主考官現(xiàn)場對每位參加面試的學(xué)生逐個進行非常到位的點評，使在場的每一位學(xué)生領(lǐng)會了面試應(yīng)注意的一些問題，受益匪淺。三是開展百家企業(yè)進校園活動。學(xué)院所處的杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)是現(xiàn)代工業(yè)、外向型經(jīng)濟與高教科研的重要基地（全球500強企業(yè)中有31家在開發(fā)區(qū)投資，人才需求很大），為了充分利用這一優(yōu)勢，我院開展了下沙“百家名企進高?！被顒?，目的是使企業(yè)了解學(xué)生，讓學(xué)生了解企業(yè)。四是承辦下沙高教園區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽與學(xué)院的創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計大賽。通過比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。五是組織召開校友交流會。學(xué)院不定期地邀請有成就的畢業(yè)生，特別是一些在基層創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生回母校現(xiàn)身說法，教育學(xué)生找準定位，樹立正確的就業(yè)觀。六是開展“浙商精神”進校園活動。根據(jù)我院商科類學(xué)校的特點與培養(yǎng)“小業(yè)主、小老