第一單元成長的節(jié)拍(部編七年級道德與法治教案).doc

_第一單元成長的節(jié)拍單元綜述【地位和作用】本單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。從整體上看,本單元既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點,也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。這個起點孕育了道德與法治課程核心價值觀的萌芽。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色?！炬溄有抡n標(biāo)】成長中的我1.4保持樂觀、積極的心態(tài)。1.6主動鍛煉個性心理品質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。1.7了解自我評價的重要性,能夠客觀地認(rèn)識自我,積極接納自我,形成客觀、完整的自我概念。2.7養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,體會自強不息的意義?！締卧仉y點】重點:中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段;實現(xiàn)夢想的途徑努力。難點:中學(xué)生活讓我們重塑自己。【單元知識樹】第一課中學(xué)時代第一課時中學(xué)序曲教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境,把握中學(xué)時代的學(xué)習(xí)機會。能力目標(biāo)在認(rèn)知基礎(chǔ)上熱愛中學(xué)時代,學(xué)會自主探究。知識目標(biāo)了解自己在升入初中后面臨的變化;知道中學(xué)時代的重要性,把握中學(xué)時代提供給自己的機會,初步規(guī)劃自己在中學(xué)時代的目標(biāo)及采取正確行動。重點難點重點:中學(xué)階段的重要性。難點:把握中學(xué)時代提供的機會,重塑一個新的自我。教法學(xué)法啟發(fā)式、講授法導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:歌曲導(dǎo)入用一首非常好聽的歌曲新中學(xué)時代調(diào)動學(xué)生的積極性,導(dǎo)入新課。方式二:故事導(dǎo)入(見課件)維克多雨果,法國偉大的民族詩人、著名小說家。100多年來他的名著巴黎圣母院悲慘世界九三年等至今為廣大人民所喜愛。他的諸多成就的取得源于在中學(xué)時代對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。由此,導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.來到初中后你有哪些新的體驗?2.你認(rèn)為中學(xué)時代重要嗎?為什么?3.面對中學(xué)生活你打算采取哪些正確行動?三、探究平臺探究(一)新的起點初中生活新體驗1.出示三幅圖片(見課件)思考:(1)來到一個新的環(huán)境,你有哪些新的體驗?(2)與小學(xué)相比,中學(xué)有哪些新變化?參考答案:(1)新鮮事:新校園、新奇的實驗室、豐富多彩的社團、新課本、新老師、新同學(xué)(2)科目多了、作業(yè)多了,時間緊了,閱讀量大了,知識面廣了,動腦的題和事多了,朋友多了感覺自己長大了。2.引導(dǎo)歸納:中學(xué)時代有何重要性?參考答案:(1)中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長,卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。導(dǎo)與學(xué)過程開始深入探尋生命的奧秘。主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入。自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義探究(二)成長的禮物1.中學(xué)生活大禮包(見課件)看看初中生活給我們提供了哪些發(fā)展自我的機會?(教師引導(dǎo)歸納概括)參考答案:(1)集體生活,涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個性。(2)新的課程,引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。(3)豐富多彩的社團活動,給我們提供發(fā)展興趣的平臺。(4)各種各樣的社會實踐,為我們打開認(rèn)識社會之門2.在中學(xué)時代,我們將重新塑造怎樣的一個“我”?參考答案:(1)越來越有活力,能堅持,有韌勁。(2)越來越堅強,會合作,能包容。(3)越來越長進,敢于表達、超越自我。3.面對中學(xué)生活我們應(yīng)采取哪些正確行動?參考答案:珍視當(dāng)下,把握機遇,從點滴做起,為美好明天付出不懈的努力。教師小結(jié):中學(xué)時代是新的起點,是人生發(fā)展的一個新階段,為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會,新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。要珍視當(dāng)下,把握機遇,從點滴做起,重新塑造一個“我”。教師隨筆板書設(shè)計中學(xué)序曲新的起點中學(xué)生活新體驗中學(xué)時代的重要性成長的禮物為我們的發(fā)展提供了多種機會重新塑造一個“我”我們采取的行動課堂練習(xí)1.進入初中,對同學(xué)們來說意味著一個新的起點,“新的起點”主要指(C)A.新同學(xué)B.新老師 C.自身成長的新起點D.新的學(xué)習(xí)環(huán)境2.下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是(B)學(xué)習(xí)科目增多了課程學(xué)習(xí)難度增大學(xué)校的生活豐富了,有各種各樣的活動等待著我們參與對自主管理的要求提高了老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了A.B.C.D.3.進入中學(xué)后,我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個“我”。下列同學(xué)對“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖?C)A.小青:陽光燦爛,積極進取B.小華:學(xué)會學(xué)習(xí),包容他人C.小強:堅持己見,特立獨行D.小紅:意志堅強,勇于探索4.中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段,中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。對此認(rèn)識正確的是(C)集體生活,豐富我們的個性新的課程,增加我們學(xué)習(xí)的壓力社團活動,給我們提供發(fā)展興趣的平臺社會實踐,為我們打開認(rèn)識社會之門A.B.C.D.5.下列說法正確的是(A)走進中學(xué)的大門,我們所遇到的事情都讓我們興奮中學(xué)生活把我們帶到一個別樣的天地每一個新的階段都是我們成長的禮物中學(xué)生活是小學(xué)生活的延續(xù),沒有什么不同A.B.C.D.教學(xué)反思示例:對于剛剛踏入初中校門的七年級學(xué)生來說,初中生活是陌生而向往的,如何讓他們盡快適應(yīng)中學(xué)生活是這一課時的主要任務(wù)。根據(jù)七年級學(xué)生迫不及待地向別人訴說的特點安排了初中生活新體驗和中學(xué)時代的重要性等來讓學(xué)生了解、珍惜初中的生活進而更快地適應(yīng)初中的生活。第二課時少年有夢教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)從小樹立夢想,并能把“個人夢”和“中國夢”聯(lián)系在一起,以實際行動為實現(xiàn)夢想而努力。能力目標(biāo)學(xué)會樹立正確的夢想,掌握“努力”的方法,會合理安排自己的努力計劃。知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懷抱夢想,樹立目標(biāo),用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生,確立正確的夢想;在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。重點難點重點:確立正確的夢想。難點:努力就有改變。教法學(xué)法活動式、體驗式、講授式。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:歌曲導(dǎo)入播放歌曲放飛夢想,讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中進入教學(xué)情境。師:伴著動聽優(yōu)美的歌曲,讓我們一起讓夢想起航,由此導(dǎo)入新課。方式二:圖片導(dǎo)入(見課件)出示圖片“為中華之崛起而讀書”。由學(xué)生來解釋:“為中華之崛起而讀書”是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來,在少年時代立下的宏偉志向,表現(xiàn)了他為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。少年時代的我們聽了以后有什么啟迪?由設(shè)問導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.青少年的夢想有什么特點?2.為實現(xiàn)夢想怎樣努力?三、探究平臺探究(一)有夢就有希望1.出示鄧亞萍圖片、名言(見課件),讓學(xué)生暢所欲言談“夢想”是什么。2.名言感悟:出示塞涅卡、高爾基的名言讓學(xué)生談感悟。學(xué)生各抒己見,暢所欲言。師生總結(jié):夢想的重要性:(1)有夢想,就有希望。(2)有夢想,才能不斷地進步和發(fā)展。3.想一想:浩軒的夢想,是當(dāng)一名優(yōu)秀的飛行員,駕駛飛機保衛(wèi)國土;蒙蒙的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的拳擊手,在國際舞臺上為國爭光;謝佳的夢想是當(dāng)一名模特,可以穿很多漂亮的衣服走秀。小結(jié):(1)少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。(2)少年的夢想,與個人的人生目標(biāo)緊密相連。(3)少年夢想,與時代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分。4.說一說:說出我的夢想。學(xué)生各抒己見,暢所欲言。5.了解“中國夢”:(1)引導(dǎo)學(xué)生看教材 P10“相關(guān)鏈接”欄目。導(dǎo)與學(xué)過程(2)拓展“中國夢”相關(guān)知識習(xí)近平主席表示:實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。 實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。(3)何為中國夢?“中國夢歸根到底是人民的夢,必須緊緊依靠人民來實現(xiàn),必須不斷為人民造福?！薄皩崿F(xiàn)中國夢,創(chuàng)造全體人民更加美好的生活,任重而道遠,需要我們每一個人繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力?！薄坝袎粝?有機會,有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”小結(jié):我們要編織夢想,把自己的夢想與中國夢結(jié)合起來,為實現(xiàn)夢想而努力!探究(二)努力就有改變1.孫楊:2016年里約奧運會,孫楊以1分44秒65的成績贏得男子200米自由泳金牌。這是中國游泳在里約奧運會的首金,也為中國游泳實現(xiàn)了在這個項目的突破。在這一鳴驚人的背后,必有遠大志向的支撐和超乎想象的付出?！靶r候,就想當(dāng)世界冠軍。這一直是我的夢想!”堅執(zhí)于這份夢想,孫楊每天完成15 000米,甚至是18 000米訓(xùn)練量,連他的教練都認(rèn)為,“這種訓(xùn)練量是對人的極限一輪又一輪的挑戰(zhàn)”。在備戰(zhàn)里約奧運期間,孫楊進行了近乎魔鬼般的特訓(xùn),在70天的訓(xùn)練中,他每天都訓(xùn)練10個小時以上,除了吃飯、睡覺之外,只有訓(xùn)練。學(xué)生討論:從孫楊奪冠故事中,你得到怎樣的啟示?參考答案:(1)人生要有夢想。(2)努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。(3)努力需要堅持,付諸行動,不怕失敗。 (4)努力需要科學(xué)的方法。2.總結(jié)努力需要科學(xué)的方法:(1)分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時間。(2)勞逸結(jié)合,學(xué)會科學(xué)用腦。(3)每天進步一點點。(4)學(xué)思并進。(5)珍視團隊合作。3.圖片欣賞:追夢成功人劉翔。(見課件)踐行:在生活中,你會為實現(xiàn)夢想付出怎樣的努力?參考答案:(1)未來三年我最大的夢想是考上重點高中。(2)為實現(xiàn)夢想我需要培養(yǎng)吃苦耐勞,自立自強,堅韌不拔等品質(zhì)。(3)我需要的準(zhǔn)備時勤奮好問、腳踏實地。(4)我目前可以開始的是認(rèn)真聽講做好筆記,多做練習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教師小結(jié):我們要編織夢想,把自己的夢想與中國夢結(jié)合起來,為實現(xiàn)夢想而努力!教師隨筆板書設(shè)計課堂練習(xí)1.一粒種子,蘊含著世代相傳的夢想。沈克泉為解決家鄉(xiāng)人們吃油難問題,有了改良培育出產(chǎn)量高的油菜品種的夢想,鄉(xiāng)親們都嘲笑他“泥腿子想當(dāng)科學(xué)家”,但他毫不在意,和兒子沈昌健經(jīng)過艱辛努力,繁育的“貴野A”不育系材料油菜新組合獲國家發(fā)明專利證書。這表明(B)A.人生有無夢想并不重要B.夢想的激情帶給我們前進的動力C.只要有夢想,就能成為科學(xué)家D.人們都要樹立培育優(yōu)質(zhì)油菜品種的夢想2.著名化學(xué)家李比希小學(xué)時,有一天,校長問他:“你將來打算干什么呢?”他響亮地回答:“我想當(dāng)一名化學(xué)家?！睘榱俗非笞约旱膲粝?他堅持不懈地向著自己定下的目標(biāo)前進,終于成為著名的化學(xué)家。這主要說明(C)A.少年的夢想都反映了積極向上的生活態(tài)度B.少年的夢想要與時代的脈搏緊密相連C.少年的夢想要與個人的人生目標(biāo)緊密相連D.只要人生目標(biāo)明確就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想3.在大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃實施過程中,許多畢業(yè)生放棄留城工作的機會,主動要求到西部、到基層發(fā)展,從而為祖國貢獻自己的一份力量。這說明(A)個人夢必須順應(yīng)時代潮流實現(xiàn)個人夢離不開中國夢夢想能夠指引我們前進的道路為了中國夢應(yīng)放棄個人夢A.B.C.D.4.在有關(guān)“夢想”的主題班會上,湯月說:“我的夢想是當(dāng)一名建筑設(shè)計師”。那么,你認(rèn)為她要實現(xiàn)自己的夢想,最根本的是(A)A.腳踏實地,付出努力B.只要學(xué)習(xí)建筑專業(yè)知識就行C.學(xué)會走捷徑D.學(xué)會織夢,不需行動5.努力也是有方法的,下面方法正確的是(C)分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時間勞逸結(jié)合,學(xué)會科學(xué)用腦每天進步一點點珍視團隊合作只要埋頭苦干,不需要動腦A.B.C.D.教學(xué)反思第二課 學(xué)習(xí)新天地第一課時學(xué)習(xí)伴成長教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)體會學(xué)習(xí)的意義,明確學(xué)習(xí)對于自我成長、服務(wù)社會的意義,增強社會責(zé)任感,生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動力;在學(xué)習(xí)過程中,自覺運用多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提煉觀點的能力。知識目標(biāo)知道學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí),還包括能力的培養(yǎng)以及如何做人;學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校的學(xué)習(xí),更是全感官、主動的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)沒有終點,需要終生學(xué)習(xí)。重點難點重點:打開學(xué)習(xí)之窗。難點:學(xué)習(xí)點亮生命。教法學(xué)法以體驗式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主,自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:視頻導(dǎo)入(見課件)播放動畫菲菲學(xué)飛,引導(dǎo)學(xué)生通過菲菲學(xué)飛的經(jīng)歷,談?wù)勛约旱母形?(毛毛教,老師教,重要的是自己要不斷練習(xí))教師總結(jié)學(xué)生的感悟,導(dǎo)入新課。方式二:情境導(dǎo)入設(shè)置問題情境:課件展示繁體的“學(xué)習(xí)”,你認(rèn)識這兩個字嗎?圖中代表著什么?引導(dǎo)學(xué)生思考,可以討論,然后回答問題,教師總結(jié),導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.什么是學(xué)習(xí)?2.通過學(xué)習(xí)你收獲了什么?3.學(xué)習(xí)要有什么樣的態(tài)度呢?為什么要終生學(xué)習(xí)?4.學(xué)習(xí)對于自己,對于社會有什么意義呢?三、探究平臺探究(一)打開學(xué)習(xí)之窗1.各抒己見:什么是學(xué)習(xí)?你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些?參考答案:中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù),包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。我經(jīng)歷的學(xué)習(xí):學(xué)騎車、學(xué)做飯、學(xué)洗衣服、自己閱讀,上課學(xué)習(xí)、交朋友,做手工2.共同探討:通過討論,你發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?參考答案:學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考,認(rèn)識世界,關(guān)愛他人,遵守規(guī)則教師小結(jié):中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。所以我們要好好學(xué)習(xí)。導(dǎo)與學(xué)過程探究(二)學(xué)習(xí)辨析臺根據(jù)三組對學(xué)習(xí)的看法,請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的認(rèn)識,教師總結(jié)提升。1.(1)在學(xué)校里好好聽講、認(rèn)真完成作業(yè)就是學(xué)習(xí),做家務(wù)、參加社區(qū)服務(wù)這些事兒都是耽誤學(xué)習(xí)的。(2)處處都有值得我們學(xué)習(xí)的東西,只要時時留心,課堂之外能學(xué)到更多的東西。參考答案:學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。2.(1)一直以來都是媽媽來幫我制訂計劃、檢查作業(yè),整理筆記,我省卻了很多麻煩,不需要考慮太多的事情,還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去。(2)老師提倡我們進行自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí),想學(xué)什么就學(xué)什么,想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W。參考答案:學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。3.(1)學(xué)習(xí)是為了考一個好成績、上一個好高中、好大學(xué),參加完高考就不用再學(xué)習(xí)了。(2)處在知識大爆炸的時代,學(xué)習(xí)是伴隨一生的事。參考答案:學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),即使離開了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。教師小結(jié):通過辨析,我們可以總結(jié)出學(xué)習(xí)的三種方式:多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。探究(三)案例說學(xué)習(xí)閱讀“別人家的小孩”19歲女孩兒姚佳韻發(fā)現(xiàn)降解塑料的天然方法的故事,思考問題:(1)姚佳韻的學(xué)習(xí)對她自己有什么意義?參考答案:姚佳韻11歲時跟隨父母移民加拿大,在陌生的環(huán)境里,科學(xué)成為了她最好的伙伴,這說明:學(xué)習(xí),打開了生命的視窗,讓我們面前的世界更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗不同的生活方式。(2) 姚佳韻的學(xué)習(xí)給他人和社會帶來了益處嗎?參考答案:她找到的方法對他人、對全社會都有很大的意義,這說明,學(xué)習(xí),使我們能夠為他人和社會作出更多的貢獻,是我們的社會責(zé)任感最好的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中我們不僅可以成就自己,同時也可以幫助他人、服務(wù)社會,為幸福生活奠基。教師小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;通過學(xué)習(xí),我們不僅可以成就自己,同時也可以幫助他人、服務(wù)社會,為幸福生活奠基。教師隨筆板書設(shè)計課堂練習(xí)1.下列對學(xué)習(xí)的認(rèn)識正確的是(C)學(xué)習(xí)就是上學(xué)學(xué)文化學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們的所看、所聽、所做、所感都可以是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒有終點,我們終生都要學(xué)習(xí)A.B.C.D.2.下列行為屬于學(xué)習(xí)的有(B)小紅在課余閱讀課外書籍廣場上小偷拿走了女士的手機小明學(xué)會了打架,再也不會受欺負了媽媽沒在家,小麗學(xué)著自己做飯A.B.C.D.3.七年級學(xué)生小李學(xué)習(xí)不認(rèn)真,經(jīng)常曠課、逃學(xué),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下降,同學(xué)對他進行勸誡,他還不以為然。這說明(C)小李在學(xué)習(xí)上缺乏自覺、主動的態(tài)度學(xué)習(xí)是自己的事,小李的學(xué)習(xí)怎樣與其他人毫無關(guān)系小李應(yīng)珍惜現(xiàn)在來之不易的學(xué)習(xí)機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)在的中學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)A.B.C.D.4.對于終身學(xué)習(xí),很多同學(xué)都提出了自己的看法,下列理解正確的是(B)小何說,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來對社會作貢獻,也是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)小羅說,對于已經(jīng)參加工作的成年人來說,也要尋找一切機會繼續(xù)學(xué)習(xí),更新知識小黃說,進入老年之后,就應(yīng)該享受生活,無所謂學(xué)不學(xué)了小亮說,終身學(xué)習(xí)是時代提出來的對全人類的要求A.B.C.D.5.三字經(jīng)上說:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義?！焙笠痪涞囊馑际钦f人不學(xué)習(xí),就不會懂得知識和道理。這句話告訴我們(B)A.人的高尚品德是天生的B.學(xué)習(xí)可以提升我們的智慧和能力,成為一個有用的人C.學(xué)習(xí)可以延長人的壽命D.青少年的心靈只有通過學(xué)習(xí)才能變成熟教學(xué)反思第二課時享受學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過回味學(xué)習(xí)中的苦與樂,幫助學(xué)生樹立不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì);通過分享學(xué)習(xí)過程中積極美好的瞬間,增強自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自身特點,制訂學(xué)習(xí)方法的能力;培養(yǎng)學(xué)生分析材料、解析觀點的能力。知識目標(biāo)知道學(xué)習(xí)中有樂也有苦,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,享受學(xué)習(xí)中的快樂。重點難點重點:掌握學(xué)習(xí)的方法。難點:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)會學(xué)習(xí)。教法學(xué)法以體驗式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主,自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:視頻導(dǎo)入(見課件)重溫經(jīng)典兒歌讀書郎,提出兩個問題:讀書郎的心情是怎樣的?樂觀、不怕困難的心情。這說明了什么道理?讀書是一件快樂的事,由此導(dǎo)入新課。方式二:復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識回顧:(自查上節(jié)課筆記)1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)?2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?(學(xué)習(xí)的作用;重要性)3.為什么說學(xué)習(xí)充實了我們的生活?教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.尋找學(xué)習(xí)中快樂的事有哪些?2.學(xué)習(xí)中的辛苦有哪些?3.我們怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)?4.學(xué)習(xí)上你有哪些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?三、探究平臺探究(一)體味學(xué)習(xí)1.各抒己見:把全班同學(xué)分成兩組,尋找學(xué)習(xí)中的“苦”與“樂”。比一比哪組完成得又快又好。(1)尋找“學(xué)習(xí)的快樂”活動。尋找身邊學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課前讓學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)對學(xué)習(xí)的真實感受,尋找周圍熱愛學(xué)習(xí)、事業(yè)有成的典型人物。在學(xué)生活動后老師進行表揚,并講述自己收集的故事?！皩ふ易约鹤x書快樂的事”活動,在你的學(xué)習(xí)過程中曾經(jīng)有過哪些快樂?(2)尋找“學(xué)習(xí)的辛苦”的活動。學(xué)習(xí)過程中有沒有辛苦之處?請同學(xué)們尋找表達“學(xué)習(xí)很辛苦”的相關(guān)成語或詩詞。參考答案:學(xué)生一般能找到的有:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”“梅花香自苦寒來”等詩句,“頭懸梁,錐刺股”的典故。導(dǎo)與學(xué)過程“尋找自己在讀書中辛苦的事情”活動,在你的學(xué)習(xí)過程中曾經(jīng)有過哪些苦?體味辛苦:在學(xué)習(xí)遇到這么多困難時,你是怎么想的?又是怎么做的?會有什么樣的結(jié)果?這時你的心情是怎樣的?參考答案:努力去克服困難,解決了問題,感覺到自己真能干,有一種超越自我的自豪感;怕苦,放棄努力,問題解決不了,失去信心,感覺自己真笨等,教師應(yīng)適時引導(dǎo)。2.感受學(xué)習(xí)。比較學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)的苦和樂和對待苦的不同態(tài)度及結(jié)果,你得到了哪些啟示?(學(xué)生回答)參考答案:(1)學(xué)習(xí)中有快樂:感興趣的事,解決問題時,發(fā)現(xiàn)潛能時。(2)學(xué)習(xí)中有辛苦:要集中注意力,耗費精力,困難時的不良情緒。(3)學(xué)習(xí)是一個過程,苦樂交織;當(dāng)我們經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時,那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好。教師小結(jié):感受學(xué)習(xí)的苦與樂,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,戰(zhàn)勝苦難,收獲成功。探究(二)學(xué)習(xí)方法知多少1.升入初中后,你有哪些學(xué)習(xí)的困擾?有什么辦法擺脫困擾嗎? 閱讀教材22頁,小組討論:你有哪些有效的方法可以擺脫苦惱嗎?找同學(xué)回答。參考答案:(1)學(xué)會學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)會學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。合理安排學(xué)習(xí)時間,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)學(xué)會學(xué)習(xí),還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。教師小結(jié):學(xué)習(xí)中有苦也有樂,要想變“苦”為“樂”是要講究方法的,學(xué)會方法會事半功倍。2.名言欣賞我國古代偉大教育家孔子說:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說:“所有智力方面的工作,都要依賴于興趣?！苯處熜〗Y(jié):由此可見,有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)可以成為快樂之旅。興趣是同學(xué)們學(xué)習(xí)的動力,是打開知識寶庫的金鑰匙。3.合理安排時間童年里唱道:總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點;總是要等到考試以后,才知道該念的書都沒有念你有同感嗎?為什么會這樣?反思自己。請你描繪自己昨天一天的生活,看看自己每一個時段都在做什么,有多少時間在做事情,有多少時間被浪費掉了。時間段所做事情應(yīng)用時間實用時間浪費時間早晨起床上學(xué)之前上午中午下午下午放學(xué)晚上睡覺前教師隨筆導(dǎo)與學(xué)過程同學(xué)們討論,完成表格。教師小結(jié):看來我們每天浪費掉的時間加起來還是很可觀的!隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多,難度在加深,科學(xué)安排時間十分必要,給自己的學(xué)習(xí)做一個合理的安排吧!可以同桌間商量,完成自己的計劃表?；ハ啾O(jiān)督,一起進步吧。參考答案:我要這樣做:(1)每天早上課前十分鐘記至少10個單詞。(2)大課間時用5分鐘整理前2節(jié)課的筆記。4.自由交流,你有哪些學(xué)習(xí)的方法值得分享。找學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教師小結(jié):學(xué)習(xí)方法有很多,也因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。我們要不斷探索找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,還要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。教師隨筆板書設(shè)計享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法合理安排時間運用不同的學(xué)習(xí)方式課堂練習(xí)1.“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者?！币馑际钦f對于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。這啟示我們(D)A.要認(rèn)識學(xué)習(xí)的苦與樂B.要了解學(xué)習(xí)的重要意義C.要勤奮刻苦,以苦為樂D.要善于發(fā)現(xiàn)和享受學(xué)習(xí)的樂趣2.下列能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂的有(D)對某方面的知識有強烈興趣時自己解決某個問題時學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時發(fā)現(xiàn)自己的潛能時A.B.C.D.3.小剛在小學(xué)時成績一直名列前茅,可進入初中以后,由于科目的增多,難度的加大,他雖然還是很認(rèn)真地學(xué)習(xí),但感覺成績明顯下降了,他困惑不解。下列做法中,對小剛有效的是(B)A.讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B.合理安排時間,制訂學(xué)習(xí)計劃,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C.智力水平已經(jīng)落后了,再努力也沒有用了D.科目太多就選兩個自己喜歡的認(rèn)真學(xué),其余的就隨它去吧4.面對學(xué)習(xí)壓力,我們需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法,理智從容應(yīng)對。下列方法可取的是(C)A.調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),抱無所謂的態(tài)度B.過度加壓,增強動力C.明確學(xué)習(xí)意義,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣D.放縱自己,輕松自在5.下列成語故事中,表明學(xué)習(xí)刻苦的是(A)懸梁刺股鑿壁偷光守株待兔葉公好龍A.B.C.D.教學(xué)反思第三課發(fā)現(xiàn)自己第一課時認(rèn)識自己 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)懂得認(rèn)識自己很難,也很重要,認(rèn)識、探索自己是一個不斷深化的過程;學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人的評價。能力目標(biāo)掌握正確對待他人評價的方法,能夠客觀地認(rèn)識自己。知識目標(biāo)了解認(rèn)識自己的內(nèi)容和途徑。重點難點重點:認(rèn)識自己的途徑。難點:認(rèn)識自己的重要性。教法學(xué)法自學(xué)指導(dǎo)法、情境教學(xué)法、探究討論法。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:直接導(dǎo)入成為初中學(xué)生,我們步入了新的人生階段。隨著年齡的增長,我們越來越關(guān)注自己,那么我們怎樣認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)展完善自己呢?這節(jié)課就和大家一起來探討這些問題。方式二:猜謎導(dǎo)入(見課件)多媒體展示“早晨用四只腳走路, 中午用兩只腳走路,傍晚用三只腳走路?！睂?dǎo)入語:如果我們能站在一生的角度認(rèn)識自己,這個謎語就會很容易猜到,你認(rèn)識自己嗎?為什么要認(rèn)識自己?怎樣認(rèn)識自己呢?今天我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)這一課。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.為什么要正確認(rèn)識自己?2.怎樣正確認(rèn)識自己?三、探究平臺探究(一)人貴自知1.課件出示:“知人者智,自知者明?！边@一名言,讓學(xué)生說出名言的出處和含義。參考答案:(1)出處:老子道德經(jīng)。(2)含義:能了解別人的人是充滿智慧的;能自我了解的人是明智的。2.引導(dǎo)學(xué)生討論老子的這句話,談?wù)勂鋵ξ覀冇惺裁磫⑹尽⒖即鸢?(1)正確認(rèn)識自己,可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體,認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性,有助于我們增強對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。(2)正確認(rèn)識自己,可以促進與他人的交往。正確認(rèn)識自己,有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會,從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動。教師小結(jié):正確認(rèn)識自己很重要,不僅可以促進自我發(fā)展,還可以促進與他人的交往,那么怎樣認(rèn)識自己呢?導(dǎo)與學(xué)過程探究(二)正確認(rèn)識自己1.我的自畫像(1)根據(jù)自己的情況給自己“畫個像”,從提示的幾個方面描述一下自己。(2)向同學(xué)們展示自己的“自畫像”,請其他同學(xué)進行評判是否準(zhǔn)確。如果不準(zhǔn)確,請其他同學(xué)進行評價。參考答案:學(xué)生根據(jù)提示和實際情況進行回答即可。教師總結(jié):剛才同學(xué)們通過對自己各方面的描述,對自己有了較為全面的認(rèn)識,這種認(rèn)識自己的方法我們稱之為自我評價。自我評價時一定要對自己進行全面、客觀的評價,不漠視也不夸大。這樣有助于幫我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為,改進自己的不足,更好地完善自己。2.同學(xué)們對自己的評價也是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。為什么我們還要重視他人對自己的評價呢?多媒體展示兩個圖片,忌諷齊王納諫,通過這一歷史故事讓學(xué)生明白:要重視他人的評價,既不盲從也不忽視。他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子,有助于我們形成對自己更客觀、完整、清晰的認(rèn)識。探究(三)用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己俗話說:“三歲看大,七歲看老”,你是否同意此觀點,請說明理由。參考答案:隨著知識、年齡的增長,生活閱歷的增加,時代的發(fā)展,經(jīng)驗教訓(xùn)的積累,每個人都會不斷地變化、發(fā)展,要用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己。教師小結(jié):隨著知識、年齡的增長,生活閱歷的增加,時代的發(fā)展,經(jīng)驗教訓(xùn)的積累,每個人都會不斷地變化、發(fā)展。認(rèn)識自己是一個過程,只有不斷地認(rèn)識自己、發(fā)展自己,才能完善自己。教師隨筆板書設(shè)計認(rèn)識自己人貴自知正確認(rèn)識自己,可以促進自我發(fā)展正確認(rèn)識自己,可以促進與他人的交往多把尺子量自己自我評價他人評價課堂練習(xí)1.“駿馬行千里,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟?！睆恼J(rèn)識自我角度看,這句話形象地說明了(C)A.認(rèn)識自我很困難,沒有必要認(rèn)識自我 B.人的優(yōu)勢和不足是天生的,后天無需努力C.人都有優(yōu)點和缺點,要全面客觀地評價自己 D.人都是變化發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看待自己2.俗話說:“當(dāng)局者迷,旁觀者清?！边@說明了(D)A.旁觀者即別人最了解自己B.有不少人有自知之明,覺得不如別人C.人無法認(rèn)識自己,常常被事物所迷惑D.要提高自我認(rèn)識水平,就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評價中了解自己、認(rèn)識自己著名教育家魏書生說:“人家說你好,你就笑,說你不好,你就哭。那你是什么,是被別人操縱的木偶啊。”據(jù)此回答34題:3.“木偶”的行為(A)A.沒有正確對待他人的評價B.沒有看到自己的缺點C.是尊重別人意見的表現(xiàn)D.說明他人的評價任何時候都是正確的4.對待別人說的“好與不好”,正確的態(tài)度應(yīng)該是(C)重視他人評價,冷靜分析,不盲從也不忽視我行我素,不予理睬認(rèn)真思考,保持優(yōu)點,改正缺點只聽表揚,不聽批評A.B.C.D.教學(xué)反思第二課時做更好的自己教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)要以積極的態(tài)度接納自己、欣賞自己。能力目標(biāo)能夠積極接納自己,形成客觀、完整的自我概念;掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。知識目標(biāo)明確一個人要接納、欣賞自己的具體要求;掌握做更好的自己的方法。重點難點重點:做更好的自己的方法。難點:學(xué)會接納和欣賞自己。教法學(xué)法情境教學(xué)法、探究討論法、案例分析法。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:視頻導(dǎo)入通過一個盲人女孩追求夢想的故事,進行分析,讓學(xué)生認(rèn)識到人生是不完美的,要勇于正視自己的缺陷,學(xué)會接納自己的不完美,才能做更好的自己。方式二:復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“認(rèn)識自己”,怎樣認(rèn)識自己呢?認(rèn)識自己是一個過程,只有不斷地認(rèn)識自己、發(fā)展自己,才能完善自己,我們就有可能成為更好的自己。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.接納與欣賞自己的具體要求有哪些?2.怎樣做更好的自己?三、探究平臺探究(一)接納與欣賞自己1.播放視頻“別把夢想逼上絕路”,回答下列問題。(1)通過女孩的演講故事,對你觸動最深的是什么?(2)盲人女孩為什么能實現(xiàn)自己的夢想?(3)通過該故事和我們的分析,你最大的收獲是什么?參考答案:(1)感觸:女孩