三年級上冊信息技術(shù)全冊教案.docVIP

_第一單元 感受信息世界一、教學內(nèi)容要點本單元是整個教材的引入篇，意在讓學生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生活中的應用，激發(fā)學生對電腦的興趣，在娛樂中增長知識、掌握如何用信息表達自我，以及信息工具的相關(guān)知識。教學內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“游覽信息大世界”、“用信息表達自我”、“信息工具知多少”中。二、教學要求1感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會信息。學會完整地表達信息。2掌握電腦的開關(guān)機操作，認識電腦的組成，以及鼠標的基本操作，如移動、單擊、雙擊、拖動等。3通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。三、教學方法動手實踐、合作探索、情景創(chuàng)設、任務驅(qū)動。四、教師知識準備熟悉多媒體計算機的硬件組成，連接及其運行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識和機房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。五、教學軟件、硬件設備多媒體網(wǎng)絡教室，windows自帶小程序。六、教學措施1對信息在日常生活中的應用，可結(jié)合實際故事形式導入2對各硬件的認識，可結(jié)合實物引導學生對看到的部分進行認識，對鼠標的操作可讓學生實際操作。3游戲軟件可采用比賽法、擂臺比賽等形式，讓優(yōu)勝者說說成功的技巧。4本單元以學生動手操作為主，采取比賽方式激發(fā)興趣。七、課時安排本單元共三課，每課1課時，共3課時。第一課 瀏覽信息大世界教學目標1感受校園中的信息，游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。2掌體會信息的重要性。教學重點感受信息的存在。教學難點體會信息的重要性。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。教學過程一、導入新課同學們，校園里有很多文字、圖片，還有活動、講座，都在時刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了么？二、學習新課教師介紹：信息就在我們身邊，人們能夠看到、聽到、感受到信息，能夠思考、交流信息。1任務探索：校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息？2學生回答，并教師補充，3小體驗：體會信息消失后的感受4小結(jié)：信息無處不在！三、加油站多方求證辨別信息真假。四、知識拓展斑馬線的小知識。五、互相交流同學們互相交流心得體會，教師評價和學生評價。教后記：第二課 用信息表達自我教學目標1會用語言描述自己。2學習表達信息。3完整地表達信息。教學重點完整地表達信息。教學難點用信息表達自我。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。教學過程一、導入新課想讓別人更好地了解你嗎？今天我們做個自我介紹吧。二、新授（一）發(fā)現(xiàn)一：看誰說得清楚1同學們仔細閱讀書上無名同學的發(fā)言，請你點評說說他們用了哪些詞語來描述各自的特征。2四人一組討論要完整的介紹自己需要從哪些方面介紹呢？姓名性格愛好特長理想等（二）發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹自己想一想，怎樣才能給大家留下深刻的印象？把你的信息記錄下來工發(fā)言參考。填寫書上的表格。學生介紹自己，老師簡單評價，鼓勵為主一點通：描述事情需要說什么？向別人表達信息是，要盡量詳細、清楚、準確。如介紹一件事，要說清楚實踐、地點和有關(guān)的人物，有條理的描述發(fā)生的事情。教師舉例說明（讀一篇小短文）（三）去探索1在圖片中找一找信息表達的錯誤。學生分組交流討論小組代表發(fā)言，老師評價小結(jié)2體驗多種方式表達信息思考：表達信息的方法除了語言，還有什么？如何表達能讓信息表達效果變得更好？方法征集；講故事配上手勢表演更能打動聽眾；故事配圖片更生動等等三、作業(yè)布置：寫一篇簡短的自我介紹教后記：第三課 信息工具知多少教學目標1掌握常見信息工具的使用方法。2熟練掌握電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。3學會電腦的開機和關(guān)機操作。4培養(yǎng)學生的想象力以及對事物的描述和表達能力。5培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。教學重點電腦的組成，指導學生熟練掌握電腦開關(guān)機操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學難點正確掌握開關(guān)機操作。教具準備計算機。教學方法討論、任務驅(qū)動、示范演示。教學過程一、導入新課你們以前都看過什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，今天我們就來學習電腦的使用。二、學習新知（1）認識電腦，掌握電腦的組成部分。（2）學生說電腦各個組成部分的名稱。（3）教師小結(jié)。三、探索活動（1）討論算盤、計算器、桿秤、電子秤的基本用法。（2）討論電腦的開關(guān)機步驟。（3）學生匯報，教師小結(jié)評價。四、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。小組評價、教師評價。五、知識卡算盤的相關(guān)知識。教后記：第二單元 認識信息工具一、教學內(nèi)容要點本單元主要內(nèi)容是鼠標和鍵盤的使用以及操作系統(tǒng)和應用軟件的使用，來激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。達到熟練鼠標和鍵盤操作的目的。主要就是鼠標進行繪畫作品的制作以及鍵盤的初步使用。本單元安排計算機初步繪畫內(nèi)容的目的，就是為了進一步激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生操作計算機的技能及學科整合能力。鑒于目前計算機繪畫軟件的實際及學生年齡段特點，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫圖作為教學軟件。該軟件繪畫難度低，容易被學生接受和掌握，容易激發(fā)學生的興趣。教學中，可以根據(jù)學校實際選擇其他繪圖軟件（如金山畫王）。二、教學要求1使學生進一步熟練鼠標操作，學會利用軟件中的提供的繪圖工具及顏料進行基本的構(gòu)圖、配色、能設計出相對完整的比較綜合的電腦繪畫作品。2通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。3通過本單元的教學了解繪畫軟件的基本操作方法，使學生在完成繪畫的同時進一步熟練掌握鼠標操作，學會利用軟件中提供的繪圖工具及顏料進行基本的構(gòu)圖、配色，能設計出相對完整的、比較綜合的繪畫作品。提高鼠標操作的熟練程度。4學習鍵盤操作時一定要強化標準指法，達到熟能生巧的目的，操作系統(tǒng)方面比較枯燥，可以通過更換桌面背景來吸引學生，達到提高興趣、學以致用的目的。5通過本單元教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學生互助、互學、充分交流合作的習慣。三、教學方法任務驅(qū)動、學科整合、討論、示范演示。采取“任務驅(qū)動”或“學科整合”，教學中可以與其他學科的教學和學校課外相關(guān)活動等結(jié)合起來。如：在制作計算機繪畫作品時可選用美術(shù)課作品，可組織科普展覽、美術(shù)比賽、班級或?qū)W校宣傳等，充分展示學生設計制作的計算機繪畫作品。四、教學重點難點1重點：學會使用繪圖軟件，獨立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標操作水平，掌握標準指法，學會操作系統(tǒng)平臺的使用和簡單應用程序的使用。2難點：培養(yǎng)學生自主探究、主動學習、富于想象、勇于創(chuàng)新的精神。五、教師知識準備1對各個程序要有比較深入的了解。2掌握一些操作系統(tǒng)與文件處理的方法和技巧。3了解相關(guān)學科教學進度。便于設計“任務”。4了解繪畫中有關(guān)色彩、構(gòu)圖的基本知識。六、教學軟件、硬件設備多媒體教學系統(tǒng)、畫圖軟件，記事本程序。七、教學措施1在教學方法上可以采用“任務驅(qū)動”和“作品交流”法，引導學生循序漸進的一步一步進行操作。2在授課時可以選取一兩個典型的案例進行講解。把大部分的時間留給學生練習。3在教學中，采取與學科整合的方法，結(jié)合美術(shù)教學及前幾節(jié)課的作業(yè)，按照構(gòu)圖、配色的原則進行教學、練習、并進行作品交流、評比。4練習指法時，要結(jié)合英語字母的知識讓學生掌握指法。5學習操作系統(tǒng)時，可以讓小組之間互相交流學習，達到共同提高的目的?？梢杂酶鼡Q桌面背景和設置屏幕保護的方法來提高學習積極性。八、課時安排：本單元共四課，每課1課時，共4課時。第四課 快跟鼠標握握手教學目標1知識目標：會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。2技能目標：會正確的開機和關(guān)機；學會鼠標的基本操作。3情感目標：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美的能力。教學重點會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。教學難點學會鼠標的基本操作。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。教學過程一、在草地上種上美麗的花。1打開“畫圖”軟件，認識“畫圖”軟件。用鼠標左鍵依次單擊“開始”“所有程序”“附件”“畫圖”，畫圖啟動“畫圖”程序。 2單擊鼠標選工具和顏色在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。3拖拽鼠標畫草地。選擇大號噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標噴出草地。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。4選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。二、讓鼠標成為我們的好朋友。1認識鼠標，學習鼠標的握法。2學習鼠標的基本操作。單擊：用食指快速按一下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊：快速地按鼠標左鍵兩次。拖拽：按下鼠標左鍵不放，將鼠標移到另一個位置后，再松開左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。三、操作實踐看看書本上的圖，分別是什么形象。畫一畫議一議：操作鼠標的技巧。知識卡：中國十大名花。小結(jié)反饋，評價。教后記：第五課 我與鍵盤初接觸教學目標1學會打字軟件的進入、退出；掌握打字的基本姿勢；認識基準鍵位。2培養(yǎng)學生的文本輸入能力。教學重點學會打字軟件的進入、退出；掌握打字，的基本姿勢；認識基準鍵位。教學難點培養(yǎng)學生的文本輸入能力。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。教學過程一、導入有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授1“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入2）基本操作：a使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目b.按空格或回車進入項目3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。練一練學生每人練習一遍進入和退出。2打字姿勢進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。3基準鍵位進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協(xié)助檢查）。 三、小結(jié)通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了教后記：第六課 操作系統(tǒng)新相識教學目標1認識操作系統(tǒng)的界面。2更換桌面背景。教學重點認識操作系統(tǒng)的界面。教學難點更換桌面背景。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課師：（出示情景圖）三人信息小組的能能昨天夜里做了一個夢，他夢見了什么？生：師：能能在夢里走進入了一個神秘的殿堂，其實在我們的電腦里也有一個非常神奇的王國操作系統(tǒng)，你們想不想進入看一看啊?好，我們今天就來學習第6課操作系統(tǒng)新相識。二、探究學習，發(fā)現(xiàn)新知發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境：1師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。操作系統(tǒng)就像是一個樂隊的指揮，在它的指揮下電腦的各個部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作，完成人們下達的指令。目前，計算機上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天我們就來認識一下Windows操作系統(tǒng)。2師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認識桌面、圖標、按鈕、任務欄、窗口（1）桌面組成：開機后的整個畫面叫桌面。桌面上的小圖形叫圖標，雙擊它會打開一個神秘的窗口。在窗口中顯示電腦里的各種信息。桌面最下方叫任務欄，任務欄上有各種按鈕。開始按鈕：單擊“開始按鈕”出現(xiàn)“開始菜單”，可以打開程序和關(guān)閉計算機。（2）窗口切換打開一個程序以后，在桌面上都會顯示出這個程序的窗口，同時在任務欄上顯示相應的窗口按鈕。當我們打開多個窗口時，顯示在最上邊的窗口，叫當前窗口。就是正在使用的窗口。單擊任務欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當前窗口。3學生認識自己的電腦上的桌面、圖標、按鈕、任務欄、窗口發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換1師：操作系統(tǒng)的功能特別強大，我們先來讓它給我們“變個臉”更改桌面背景，認識一下它的本領(lǐng)。演示操作：（也可叫學生演示，老師補充）（1）右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。（3）從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，最后單擊“確定”。2學生為自己的電腦更換一個喜歡的背景。三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè)1讓電腦閑的時候做表演設置屏幕保護程序師：為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對于當前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項功能已經(jīng)成了一種擺設。現(xiàn)在，人們設置屏幕保護程序的目的，更多的是時尚和欣賞。操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設置一種屏幕保護并預覽它的效果。學生練習，老師巡視指導。2看看我的“管家”啥“水平”查看操作系統(tǒng)的版本信息。Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7版本越新，它的管理能力越強。如何知道我們用的是什么？教師演示：（1）右擊“我的電腦”圖標，在彈出菜單中，單擊“屬性”。（2）在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。學生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。四、課外延伸、交流評價師：做夢是人體一種常見的的生理和心理現(xiàn)象，是人們在睡眠狀態(tài)下的一種潛意識活動，夢是神奇的，但要將夢想成為現(xiàn)實，單靠做夢可不行，我們還要好好學習知識，練后自己的本領(lǐng)。本節(jié)課你有什么收獲？教后記： 第七課 應用軟件多精彩教學目標1學會制作音樂相冊。2發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學重點學會制作音樂相冊。教學難點發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。教學過程一、導入。我最近在學習用電腦播放音樂（引導學生想起第一節(jié)課接觸過的鼠標雙擊，找同學回答雙擊的操作要領(lǐng)并板書）。二、新授。這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，在玩的過程中將相冊的各項操作掌握得更加熟練。（找同學回答并上臺操作。）打開相冊程序還有其它方法嗎？（講解利用鼠標右擊，用中指單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學生差不多掌握時，找同學上臺操作練習。）三、練習。打開相冊以后，我們就開始用雜志制作大師制作了。（講解游戲規(guī)則，然后讓學生自由聯(lián)系游戲，教師在教室內(nèi)尋場指導。）離下課還有十分鐘時候結(jié)束。四、問題口袋和評價。找同學說這節(jié)課你都學到了什么、還存在什么問題，由同學回答解決辦法，最后教師總結(jié)點評。 教后記第三單元 體驗信息輸入一、教學內(nèi)容要點：本單元是機能教學，鍵盤指法是下學期漢字輸入的基礎，主要知識點是鍵盤組成，鍵盤指法及常用幾個控制鍵的使用，各知識點分別落實在“走進鍵盤大家庭、打字速度靠指法、漢語輸入練練手、英文漢字巧切換等課中。是小學階段鍵盤指法學習的開門篇，核心內(nèi)容是鍵盤指法訓練。它是下一單元漢字錄入的基礎，也是小學階段信息技術(shù)教學的重點。而本課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學目標是讓學生在實踐中全面熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵等的分布，并在體驗中掌握擊鍵要領(lǐng)。同時，讓學生養(yǎng)成良好的坐姿習慣。鍵盤是計算機基本的輸入設備，也是人機交互的基本工具，鍵盤操作在計算機應用中具有重要作用。本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學生的興趣，對學生進行有效的行為養(yǎng)成教育。二、學情分析：本課的教學對象是剛接觸信息技術(shù)課的四年級學生，之前，學生已經(jīng)初步了解了計算機的特點和應用，熟練了鼠標操作，為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。實踐表明，大多數(shù)學生對枯燥的鍵盤指法訓練不感興趣，因此我在課堂上設計游戲或與生活相關(guān)的任務，激發(fā)學生的學習興趣，體會收獲的喜悅，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。三、教學要求：1了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣。2通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。3學習目標知識與技能目標:（1）認識寫字板或記事本窗口窗口。（2）讓學生在自主體驗中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗中感悟擊鍵方法。（3）讓學生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。過程與方法目標：任務驅(qū)動學科整合師生合作交流情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。四、教學方法：引導法、演示法、實踐法、任務驅(qū)動法、綜合練習法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。本單元建議采取輔助教學法，即利用指法練習軟件進行指法教學與指法操作訓練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學生學習打字的興趣，檢驗學生操作水平。五、教學重難點重點：熟練掌握鍵盤上字母鍵、符號鍵及數(shù)字鍵的鍵盤操作指法。難點：培養(yǎng)學生良好的坐姿和擊鍵習慣，促進學生間的合作交流意識。六、教學準備教師知識準備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習軟件的使用。教學軟件準備：金山大字精靈，金山打字2003。七、教學措施對各課采取重復式練習法，每次記錄下完成的時間及速度，不斷加強記憶，提高擊鍵的速度和準確率，采用盲打練習，練習時間集中在原稿上，不看鍵盤堅持盲打。教學時采取比賽的方法進行。各種練習法結(jié)合使用，提高學生指法速度。八、課時安排本單元共四課，第8、9、11課每課一課時，第10課兩課時，計五課時。第八課 走進鍵盤大家庭教學目標知識：了解鍵盤的組成，（了解退格鍵、大寫鎖定鍵和回車鍵）；知道鍵盤的操作規(guī)范；知道8個基準鍵位及指法；認識光標。技能：學會啟動記事本和保存；學會基準鍵位的操作方法。情感：培養(yǎng)學生通過探究、知識遷移來獲取新知識的能力；培養(yǎng)學生良好的鍵盤操作習慣。教學重點基準鍵位的操作。教學難點擊鍵的方法。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。資料準備多媒體課件，錄音材料，基本鍵位練習游戲。教學過程一、師生交流，切入課題師：計算機是信息處理的好工具，我們要與計算機交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標、鍵盤）師：鼠標我們用的比較多，也已經(jīng)會很熟練的使用了，剛才有不少學生說到了鍵盤，你知道鍵盤長什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請大家走進今天的課堂認識鍵盤大家庭。（板書）二、新授內(nèi)容，探索嘗試（一）認識鍵盤師：鍵盤也很想和大家交朋友（播放幻燈片介紹鍵盤的組成）師：聽了鍵盤的介紹，現(xiàn)在你對鍵盤有什么新的認識？（學生回答）師：一個鍵盤有100多個鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒有規(guī)律，這可怎么辦呢？（學生回答）師：其實啊，主鍵盤上的26個英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習慣排列的。想要熟練的和計算機交流信息，首先要牢記鍵盤上各鍵的位置和手指的分工。（二）鍵盤操作指法師：手指操作鍵盤必須遵守一定的規(guī)則，那就是指法。我們來看手指應該怎樣擺放。（播放幻燈片介紹鍵盤操作指法）師：你能不看鍵盤，直接找到各個手指的“家”嗎？你是這樣找的？（學生嘗試，回答）（先找FJ兩個定位鍵）師：下面就請大家打開A-L鍵位練習，請大家試一試，你能在200秒之內(nèi)得多少分？（根據(jù)分數(shù)評出鍵盤操作能手）學生練習，教師巡視，糾正學生的指法師：在剛才激烈的比賽過程中，我很替大家的健康擔心，正確的操作姿勢有助于提高打字的速度，而且還有利于身體健康，那么我們應該保持怎樣的姿勢呢？（播放幻燈片正確姿勢）（三）記事本的打開和保存師：對于鍵盤的操作還有疑問嗎？如果沒有那就要考考大家了。（播放幻燈片學習任務）師：計算機給我們提供了一個特殊的本子記事本，他是畫圖的鄰居，你能快速的找到并打開他嗎？你也可以參考書本38頁的方法學生嘗試打開記事本，最快打開的學生上面演示打開的方法師：打開記事本之后，在中間白色的區(qū)域我們叫做編輯區(qū)，在編輯區(qū)你發(fā)現(xiàn)了什么（一條閃動的小豎條）他就是光標，有光標的地方，我們就可以輸入文字。下面請你嘗試完成任務，在完成任務的過程中你遇到了什么問題？三、學生練習，發(fā)現(xiàn)問題問題1：輸入的都是小寫，怎么輸入大寫？講解大寫鎖定鍵的位置以及對應的指示燈問題2：不小心輸錯了怎么辦？講解退格鍵的位置，以及刪除的方向問題3：我要換行，又要怎么操作？講解回車鍵的位置和形狀學生繼續(xù)操作，教師巡視，糾正學生的指法和坐姿師：輸完之后請嘗試借鑒畫圖的保存方法保存。師：已經(jīng)完成的同學請幫助一下你的同桌，可以看一下書本，書本上對鍵盤又有哪些介紹。當然也可以再來練習一下A-L鍵位練習，你能不能實現(xiàn)自我超越。四、評價小結(jié)，感受成功師：課快上完了，下面請大家給自己在本節(jié)課上的表現(xiàn)給自己和同桌打個分，看看誰是今天鍵盤操作閃亮星。學生完成評價表師：通過今天的學習，你最大的收獲是什么？能給大家分享一下嗎？五、教后記第九課 打字速度靠指法教學目標1知識技能目標：掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學會手指的分工。能夠找到基準鍵，并能正確使用。掌握正確的打字姿勢。2了解鍵盤的組成，掌握基準鍵位的手指分工及操作，掌握空格鍵的使用，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習慣3情感目標：通過探究、對比獲取知識的能力，以及小組間合作交流的學習習慣，培養(yǎng)豐富學生的想象力，培養(yǎng)操作能力。教學重點掌握基本鍵的位置和使用，學會正確使用指法。教學難點使用鍵盤指法輸入字符。教學方法任務驅(qū)動、討論、合作探索、引導法、交互式教學、實踐法。資料準備計算機網(wǎng)絡教學。教學過程一、導入新課：1師：“同學們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學生匯報。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢。2教師貼示課題。二、發(fā)現(xiàn)與探索1十個手指的分工每個手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學生嘗試輸入。教師指導，出示十指分工圖，學生牢記分工圖，并再次練習。2基本鍵的使用。你們知道什么是基本鍵么，基本鍵有什么作用呢？教師：手在基本鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。練習基本鍵位的使用。3同位互相檢查一下，是否都完成了任務。4正確的打字姿勢出示不正確的姿勢圖片教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢圖片，并指導：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢的兒歌。（投影出示）打字姿勢歌身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準鍵，眼離屏幕半米遠。一指擊鍵快準輕，其余手指不許動。我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢好嗎？你知道保持正確的打字姿勢有什么好處嗎？（保護視力、有益健康、提高速度）三、加油站，學生練習啟動金山打字通，并練習初級課程。教師巡視指導四、總結(jié)。五、教后記第十課 漢語輸入練練手教學目標學會用拼音輸入法輸入漢字，學會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進行單個漢字的輸入的方法。掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作在漢字輸入的過程中，激發(fā)學習興趣，進行德育滲透。教學重點學會按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學難點如何輸入漢字。教具準備計算機教學方法實驗法、演示、討論法、練習法資料準備Windows自帶寫字板或記事本軟件教學過程一、導入新課，激趣導入你會用拼音輸入漢字嗎？學習了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！出示奇奇通過學習給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學習用寫字板寫信。二、學習新課（一）啟動寫字板學生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。學生操作：寫字板的啟動，小組合作共同完成師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。（二）用拼音輸入漢字1出示課本第51頁中間的漢字。2學生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。3匯報：學生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。4師小結(jié)：在輸入過程中，按光標鍵移動光標，在光標處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標左側(cè)字母。5講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。（三）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入1出示紀律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。2學生匯報，小結(jié)。3教師總結(jié)。用V代替，隔音符號的使用等。三、課堂練習1找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。2退出寫字板，用任何一種方法都可。3學生用寫字板寫信。4練習輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。5輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習。四、作品展示同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。十課 漢語輸入練練手教學目標掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進行漢字翻頁理解輸入漢字的含義，激發(fā)學生奮發(fā)向上的信念學會按照拼音規(guī)則進行輸入詞組、定義詞組的方法。通過相關(guān)詞組的輸入進行德育滲透。教學重點學會按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學難點漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入教具準備計算機教學方法任務驅(qū)動、說寫結(jié)合資料準備寫字板及其提供的智能ABC輸入法教學過程一、導入新課激趣導入。上節(jié)課我們已經(jīng)學會了用寫字板寫漢字。但是一個一個字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學會一種漢字輸入方法。今天我們來學習用詞組輸入。二、學習新課（一）智能ABC輸入法利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學生演示：單擊桌面右下角的En按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個漢字，例如：輸入“學”字。學生演示：依次輸入“學”的拼音xue后擊空格鍵。當所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學”字的序號，“學”字就出現(xiàn)的寫字板的光標處了。操作：學生輸入其他單個漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。（二）漢字翻頁電腦選字框中每次只能顯示9個同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？學生討論操作匯報演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的和+翻頁/（三）特殊拼音輸入讓學生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學生演示，教師小結(jié)：用v代替三、課堂練習1輸入課本下方文字。并說說各段文字的含義。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。2輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。根據(jù)打得快慢順序報數(shù)。3提示：使用拼音輸入詞組時，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個漢字的拼音中間加隔音符號。4自由練習使用金山打字2003軟件進行練習。四、作品展示同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。5、 課堂小結(jié)第十一課 英文漢字巧切換教學目的1知識目標：認識鍵盤的中英文狀態(tài)，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習2技能目標：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。3情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。教學重點中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號的輸入。教學難點提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。教具準備多媒體網(wǎng)絡教學方法任務驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學、自主探究學習模式資料準備金山打字軟件教學過程一、導入新課我們已經(jīng)學過了鍵盤的使用，今天我們進行打字比賽，看一看誰是輸入高手。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進行輸入。二、學習新課1選擇一段含有中英文的文章進行練習。問題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學生探索，并匯報教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。2分組比賽，金山打字基礎課程，查看比賽成績。3學生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。4問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？5同學們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。6打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。課本56頁最上面的英文字母。7加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。三、課堂小結(jié)，評價。分享：分享到新浪Qing0四、教后記第四單元 記錄珍貴信息一、教學內(nèi)容要點本單元主要知識點是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。鍵盤是計算機基本的輸入設備，也是人機交互的基本工具，鍵盤操作在計算機應用中具有重要作用。從認識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學生的興趣，對學生進行有效的行為養(yǎng)成教育。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個鍵的使用非常關(guān)鍵。修改時用到了移動光標的方法，光標鍵也非常重要。二、學情分析本課的教學對象是已經(jīng)學習了半學期信息技術(shù)的三年級學生,之前，學生已經(jīng)初步了解了計算機的特點和應用，熟練了鼠標操作，為本單元的學習打下了良好的基礎。實踐表明，大多數(shù)學生對枯燥的鍵盤指法訓練不感興趣，因此我在課堂上設計游戲或與生活相關(guān)的任務，激發(fā)學生的學習興趣，體會收獲的喜悅，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。三、教學要求1、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣。2、通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。3、知識與技能目標:（1）學會用記事本寫日記，會用記事本添加文字。（2）讓學生在平時的生活中注意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來。（3）讓學生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。（4）學會修改文章中的口頭語和病句的方法。（5）正確使用標點符號。過程與方法目標：任務驅(qū)動學科整合師生合作交流情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。四、教學方法引導法、演示法、實踐法、任務驅(qū)動法、綜合練習法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。本單元建議采取輔助教學法，即利用指法練習軟件進行指法教學與指法操作訓練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學生學習打字的興趣，檢驗學生操作水平。五、教學重難點1、重點：熟練掌握文章的保存方法和修改文章的方法。2、難點：培養(yǎng)學生良好的坐姿和擊鍵習慣，促進學生間的合作交流意識。六、教學準備a)教師知識準備：