四年級語文上冊第一單元4《古詩二首》望天門山教學(xué)課件冀教版.pptx

,課文導(dǎo)入,同學(xué)們，你們知道詩人李白嗎？你會背誦他的哪些詩呢？ 今天老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣？那就讓我們一起學(xué)習(xí)一首古詩,望天門山,作者簡介,李白(701762)，唐代詩人，字太白，號青蓮居士，寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴，反映人民疾苦和愿望，抒發(fā)對美好理想的渴望和追求。他的詩歌風(fēng)格雄奇豪放，想象力豐富。他是一位偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。,背景簡介,天門山簡介,天門山，是張家界永定區(qū)海拔最高的山，因自然奇觀天門洞而得名，最早被記入史冊的名山。三國吳永安六年（公元 263 年），嵩梁山忽然峭壁洞開，玄朗如門，形成迄今罕見的世界奇觀天門洞，天門洞南北對穿，門高131.5米，寬57米，深60米，拔地依天，宛若一道通天的門戶，從此而得名天門山。,圖片欣賞,天門山,課文導(dǎo)入,天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。,字詞解釋,1.中斷：江水從中間隔斷兩山。 2.開：劈開，斷開。 3.至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。 4.回：回漩，回轉(zhuǎn)。 5.兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。 6.出：突出，出現(xiàn)。 7.日邊來：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來自日邊。,詩詞鑒賞,天門中斷楚江開,首句以天門山與長江的關(guān)系，反襯天門山氣勢的雄峻險要。詩人采用側(cè)面烘托的藝術(shù)手法，渲染長江洪流的湍急與威力，進(jìn)而反襯出天門山的壯麗奇觀。,詩詞鑒賞,碧水東流至此回,“碧水”寫出了長江流水之澄清；“回”字力度很強(qiáng)，極富動態(tài)美，既寫出了長江到天門山處江水曲折回蕩、漩渦叢生的奇險和壯美，又突現(xiàn)了天門山一段江水流向的陡然轉(zhuǎn)變。,詩詞鑒賞,兩岸青山相對出,“相對”二字，恰到好處地表現(xiàn)出天門山隔江兀立、崖峭如削、對峙如門、巧奪天工的雄姿，給人以只可仰觀的高峻感。一個“出”字，出神入化，化靜為動，令人感到郁郁蔥蔥的天門山生機(jī)盎然，更增添了畫面的動態(tài)美感。,詩詞鑒賞,孤帆一片日邊來,“孤帆一片”以背景的單純突現(xiàn)“孤帆”之高大?！叭者叀睂懗隽碎L江遠(yuǎn)景浩瀚迷茫，給人留下了廣闊的想象空間，而一個“來”字，又給遠(yuǎn)景注入了活潑新鮮的色彩和血液 ，使畫面頓顯活躍，具有不斷變幻的美感。,詩詞解釋,詩歌大意詮釋,波濤洶涌的長江把天門山從中間沖開，成為東西兩山，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激蕩回旋，形成波濤洶涌的奇觀。當(dāng)孤帆順流而下，遠(yuǎn)處的天門山一下子撲進(jìn)眼簾。,詩歌理解,詩人在描繪這幅畫時，是以什么景物為主體的？其他景物起什么作用？這些景物襯托了天門山怎樣的景象？,答：詩人以天門山為主體，其他景物起襯托作用，這些景物襯托了天門山雄奇秀麗的景象。,內(nèi)容總結(jié),1.詩人以天門山為主體，其他景物起襯托作用，這些景物襯托了天門山雄奇秀麗的景象。 2.這首詩描寫了山與江對峙、水波瀾壯闊的景色，表達(dá)了詩人熱愛祖國山河的感情。 3.本詩在寫作上的特點是：巧妙運用富有表現(xiàn)力的動詞。,拓展閱讀,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 楊花落盡子規(guī)啼，聞道