（江蘇專用）2020版高考生物總復(fù)習(xí)實驗素養(yǎng)提升6教案.docx

實驗素養(yǎng)提升6技能必備“五看法”評價實驗設(shè)計技能展示1.為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了，某研究性課題小組設(shè)計了下圖所示實驗（圖1中的瓊脂塊一段時間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.該實驗的自變量是四組瓊脂塊中的生長素濃度B.瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長，原因是生長素促進了細胞生長C.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了D.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了解析根據(jù)圖1分析可知該實驗的自變量是單側(cè)光照的有無，A錯誤；生長素能夠促進細胞生長，所以瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長，B正確；根據(jù)圖1分析可知，理論上生長素濃度，若單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了，則胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd，C正確；若單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了，則胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd，D正確。答案A2.為探究一種生長素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度，生物小組得到如表實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題：組別ABCD濃度/（molL1）10121091060生根數(shù)量5942（1）生長素類似物是人工合成的一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有與植物激素生長素相類似的生理功能，植物激素是指_。（2）為進一步精確測定生長素類似物促進插條生根的最適濃度，應(yīng)采取的改進措施是_。（3）該小組又進行了“探究經(jīng)40 處理后的生長素類似物活性”的實驗。實驗材料：適宜濃度的生長素類似物溶液，長勢、長度相同的同種植物的扦插枝條若干，培養(yǎng)瓶（內(nèi)含培養(yǎng)液）等。請回答以下相關(guān)問題：取3只培養(yǎng)瓶編號甲、乙、丙，甲瓶中插入作為對照組；乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似物溶液浸泡過的扦插枝條；丙瓶中插入_。為提高實驗結(jié)果的準確度，除培養(yǎng)條件相同外，還應(yīng)控制相同。兩組實驗結(jié)果相同，則說明經(jīng)40 處理過的生長素類似物失活。解析（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。（2）根據(jù)實驗結(jié)果，最適濃度在1012 mol/L和106 mol/L之間，要進一步精確測定生長素類似物促進插條生根的最適濃度，應(yīng)在1012 mol/L和106 mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度，進行相同的實驗。（3）甲瓶是空白對照組，應(yīng)插入不作處理的扦插枝條；乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似物溶液浸泡過的扦插枝條；丙瓶中插入經(jīng)40 處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條。為提高實驗結(jié)果的準確度，對無關(guān)變量應(yīng)控制相同，除培養(yǎng)條件相同外，還應(yīng)控制處理插條的時間等相同。如果甲、丙兩組實驗結(jié)果相同，則說明經(jīng)40 處理過的生長素類似物失活。答案（1）由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物（2）在1012 mol/L和106 mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度，進行相同的實驗（3）不作處理的扦插枝條經(jīng)40 處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條處理插條的時間（其他無關(guān)變量答案合理也可）甲、丙3.將生長正常的植株幼苗水平放置時，受重力的影響，根向地生長、莖背地生長。圖1是水平放置后，幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系。圖2為生長素濃度與莖生長關(guān)系的曲線。請回答下列問題：（1）生長素是對植物的生長發(fā)育有重要作用的微量有機物，其化學(xué)本質(zhì)是_。（2）圖1中，與莖的近地側(cè)和根的遠地側(cè)對應(yīng)的曲線上的點依次為。若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，莖的遠地側(cè)生長素濃度為x，請結(jié)合圖2，用數(shù)學(xué)不等式表示x的范圍：_。（3）為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果。圖中“？”的處理方式是，兩種激素聯(lián)合處理對胚芽鞘伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的倍。實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端，原因是_。解析（1）生長素是對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機物，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。（2）將生長正常的植株幼苗水平放置時受重力的影響，根向地生長、莖背地生長，根的遠地側(cè)生長素濃度低，促進根的生長，根的近地側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長；莖的近地側(cè)生長素濃度高，促進生長作用強；且根對生長素更敏感，結(jié)合曲線橫縱坐標的含義可知，莖的近地側(cè)和根的遠地側(cè)對應(yīng)的點依次是C、B。莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，比莖的遠地側(cè)的促進作用強，所以x小于f，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：0xf。（3）圖中“？”為對照組，處理方式是不加激素（加等量蒸餾水）。兩種激素聯(lián)合處理對胚芽鞘伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的倍數(shù)（144）/（64）5。由于在胚芽鞘尖端，生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，故實驗中