【分層練習(xí)】《公平正義的守護(hù)》（人教）.doc

人民教育出版社 八年級(jí)（下冊(cè)） 暢言教育公平正義的守護(hù)分層練習(xí) 基礎(chǔ)過關(guān)1、 單項(xiàng)選擇題1.當(dāng)你來到這個(gè)世上,眾多的不公平就擺在你面前,正確的做法應(yīng)該（ ）A.努力追求公平,斤斤計(jì)較,互不相讓B.為了營造一個(gè)公平的環(huán)境,可以不擇手段C.在生活中追求公平,捍衛(wèi)公平D.只要不涉及自己的利益可聽之任之2.在現(xiàn)實(shí)生活中,不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)遇到或感到老師的不公平對(duì)待時(shí),作為學(xué)生,你應(yīng)該( )維護(hù)公平,首先要及時(shí)對(duì)自己的不公平表示反對(duì),要敢于表示異議需要智慧,既維護(hù)自己的權(quán)利,又不激化矛盾找老師評(píng)理,指出老師“偏心眼”“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他A. B. C. D.3.在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，我國不斷完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財(cái)政制度、社會(huì)保障制度等。國家之所以要完善這些制度，是因?yàn)? )A.公平是相比較而產(chǎn)生的B.這些制度保障公平C.公平要求我們尊重每個(gè)人的基本權(quán)利D.人們都愿意生活在公平之中4.北京人藝青年演員金漢，在趕去排練的路上遇到了歹徒搶劫一名婦女財(cái)物，他不顧個(gè)人安危沖上前去與歹徒搏斗，被歹徒用匕首刺傷。這一事件啟示我們（ ）A.只幫助我們認(rèn)識(shí)的人B.用道德力量感化歹徒C.明哲保身，確保個(gè)人安全D.守護(hù)正義要敢于斗爭，更要見義“智”為5英國哲學(xué)家培根說：“一次不公平的審判A其惡果甚至超過十次犯罪?！边@啟示司法機(jī)關(guān)（ ） 必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩嚴(yán)格遵循訴訟程序平等對(duì)待當(dāng)事人確保司法過程和結(jié)果合法、公正A. B. C. D. 知識(shí)鞏固二、簡答題6.國家怎樣實(shí)現(xiàn)司法正義？ 能力提升三、分析說明題7材料：女大學(xué)生黃蓉(化名)在應(yīng)聘杭州市西湖區(qū)東方烹飪職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的方案策劃一職時(shí)，三次被該單位以“限招男性”為由拒絕。黃蓉以“用人單位招工有性別歧視”為由，通過浙江省杭州市西湖區(qū)人民法院起訴該單位。歷經(jīng)一個(gè)月的努力，8月13日，黃蓉收到了法院的案件受理通知書。上述材料反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？我們身邊是否還存在著類似的現(xiàn)象？請(qǐng)舉例說明。 參考答案：一、選擇題1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 二、簡答題6. 為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。三、分析說明