關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料.doc

涿鹿縣實驗小學(xué)2017年關(guān)愛留守兒童工作經(jīng)驗材料我校高度重視留守兒童關(guān)愛工作，從2013年開始就啟動關(guān)愛留守兒童工作，五年來，對這些孩子的關(guān)心、教育，將成為學(xué)校工作的一大重點、難點。這些孩子跟著爺爺、奶奶，或外公、外婆生活。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復(fù)雜，這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)問題和心理健康問題。為了能讓這些孩子健康快樂地成長，我校因地制宜地采取了一系列獨特而創(chuàng)新的做法。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持一把手親自抓，實行“三先”、“三多”的工作方法。學(xué)校成立了以校長為組長、教育、教學(xué)主任為副組長、校少隊輔導(dǎo)員及班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由校少隊輔導(dǎo)員牽頭負責(zé)。制定了關(guān)愛留守兒童實施方案，留守兒童教育工作計劃，確立了學(xué)校、班主任、教師各級責(zé)任制。首先由各班主任走訪調(diào)查，摸清本班留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡。集中報送到學(xué)校具體負責(zé)留守兒童工作的老師處。再由負責(zé)老師分類存檔。對留守兒童，學(xué)校實行“三先”、“三多”的工作方法?！叭取奔矗簩W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排；“三多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實處，校長在全校教職工大會上，一再強調(diào)，并把關(guān)注關(guān)心留守兒童作為教師量化考核的一項指標(biāo)。在學(xué)校強有力的政策支持下，全校班主任，成為“守護者”， 共同承擔(dān)了留守兒童的關(guān)愛職責(zé)。老師在教學(xué)的同時還成了孩子生活的貼心人、成長的守護者。二、建立長效機制，持之以恒地推進工作穩(wěn)步前進俗話說“十年樹木，百年樹人”。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。為了能使留守兒童健康快樂地成長，我校建立了關(guān)愛留守兒童的長效機制，認真落實“五個一”活動，具體內(nèi)容是： 每日一問。每天要給每一個留守兒童一個關(guān)懷的問候，幫助他們解決切身困難和實際問題，讓他們感到愛就在身邊；每周一談。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時進行心理疏導(dǎo)，幫助解決實際問題；每兩周一通。每兩周幫助留守兒童與父母通一次親情電話，及時向留守兒童父母反映他們的生活、學(xué)習(xí)情況，并計入成長記錄袋；每季一會。以班級為單位，每季對留守兒童的“守護者”培訓(xùn)一次，增強“守護者”責(zé)任意識及知識能力；每期一評。每學(xué)期以年級為單位對關(guān)愛留守兒童活動開展一次評價。交流經(jīng)驗，查找不足，并評選先進“守護者”。學(xué)校還在全校和力所能及的范圍內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動，具體有師生結(jié)對、生生結(jié)對等形式，并定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，大家說體會，講心得，推動關(guān)愛留守兒童工作不斷向前。親情補償：在班級內(nèi)、團隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予跟蹤，專門聽取他們的傾訴，及時了解他們心理動態(tài)，通過課下一起游戲、一起學(xué)習(xí)等形式，緩解他們對親情的心理饑渴，力爭把父母缺少他們的親情補償回來。節(jié)日關(guān)懷:每逢佳節(jié)倍思親。我們充分理解留守孩子在節(jié)假日對親情的思念和渴望。因此，在各種節(jié)日，教師都組織留守學(xué)生在一塊交心、談心，讓他們感到節(jié)日的溫暖。能力提升：我們還經(jīng)常性地開展豐富多彩的活動，及課外興趣活動，讓孩子們在活動中鍛煉自己，提高獨立自主能力。三、努力營造良好的育人環(huán)境，促進孩子健康成長為了營造有利于留守兒童健康成長的育人環(huán)境。我校針對孩子道德行為偏差和心理障礙，學(xué)校定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，并定期進行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感，體驗到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價值觀。四、用活動增強“家”的吸引力，以活動激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力和生命的熱情，開創(chuàng)關(guān)愛留守兒童工作的新天地我們堅持以德育為先導(dǎo)，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課余活動，來為留守兒童的生活賦予別樣的風(fēng)采。1結(jié)合學(xué)校德育工作和少先隊活動，成立形式多樣的興趣社團小組。如：美術(shù)社團、足球社團、乒乓球社團、戲曲社團、合唱社團等。每周都有活動，具體由學(xué)校辦公室負責(zé)，保證每一次活動落到實處。2充分發(fā)揮少先隊組織的凝聚作用，引導(dǎo)孩子樂學(xué)上進。開展 “重溫入隊誓詞 做合格少先隊員”、“遠離毒品，珍愛生命”、“經(jīng)典誦讀”等一系列主題教育活動，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。3將經(jīng)典誦讀活動常態(tài)化。把讀書活動與教育活動相銜接，引導(dǎo)孩子愛讀書、讀好書。通過讀書活動、比賽等形式開展讀書競賽活動，培養(yǎng)孩子主動閱讀、健康閱讀的興趣，并能學(xué)有所用。4充分利用元旦、植樹節(jié)、清明、五.一、國慶節(jié)等重大節(jié)日對留守兒童進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。5尋找契機，一切為了孩子。生活中可以利用的機會或事例很多，只要注意尋找，就不難發(fā)現(xiàn)可用來因材施教的材料。例如：以某個人的生日為契機，大家一起送上祝福，讓他心存感動；再如，在班級開展 “為留守學(xué)生獻愛心”、“為留守兒童撐起一片藍天”等活動。人人獻出一點愛，我們的校園、我們的班級就是溫暖的集體?？傊?，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和幫助下