神奇的記憶教學(xué)設(shè)計(jì).doc

神奇的記憶課程：心理健康 班級(jí)：16電應(yīng)1 授課教師：漏佳妮一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生記憶力的測(cè)試，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的記憶力所在的位置，能夠在學(xué)習(xí)中尋找記憶的規(guī)律，并且應(yīng)用它。2、態(tài)度與情感目標(biāo)：愿意快樂(lè)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的記憶能力。3、行為目標(biāo)：努力做到快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不斷地尋找記憶的規(guī)律。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己記憶能力，并且在學(xué)習(xí)生活中不斷地培養(yǎng)自己的記憶。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用它。三、授課方式 情境體驗(yàn)法、游戲法四、教學(xué)準(zhǔn)備視頻，課件五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課播放記憶碎片片段，引出話題記憶。 視頻中的sam患了一種短期失憶的疾病，沒(méi)有辦法形成新的記憶，我們平時(shí)在看電視劇或小說(shuō)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)看到這種失憶的現(xiàn)象，很神奇對(duì)不對(duì)？那大家想不想了解一下記憶？接下來(lái)我們就一起出發(fā)來(lái)一場(chǎng)記憶之旅。講授新課1、初識(shí)記憶1）什么是記憶？記憶是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。凡是過(guò)去感知過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情緒，操作過(guò)的動(dòng)作，都可以以映象的形式儲(chǔ)存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來(lái)，這個(gè)過(guò)程就是記憶。 按照信息加工理論的觀點(diǎn): 記憶是人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程。2）記憶的種類感覺(jué)記憶：又叫瞬時(shí)記憶，在感覺(jué)記憶中材料保持的時(shí)間很短，約為0.252秒短時(shí)記憶：是記憶信息保持的時(shí)間在一分鐘以內(nèi)的記憶長(zhǎng)時(shí)記憶：是指記憶信息的保持從一分鐘以上直到許多年甚至保持終身的記憶。 思考：視頻中的sam是在哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題？我們?cè)趺礃硬拍苡浀母喔?？你的記憶力又怎么樣呢？讓我們一起走進(jìn)感知記憶，來(lái)了解一下吧。2、感知記憶1）先讓我們看看大家的記憶力如何？請(qǐng)快速瀏覽以下詞匯：糖果 快捷 良好 滋味 迅速 餅干 苦味 優(yōu)美 蜂蜜 果凍 餡餅 白糖下面3個(gè)詞你是否看到過(guò)：滋味 快速 甜蜜看圖：左上角的男人在做什么？圖中有幾個(gè)動(dòng)物？什么動(dòng)物？2）為什么我們會(huì)忘記？sam是因?yàn)樯砩系牟“Y，那我們呢？一張五元紙幣的反面是什么？同學(xué)問(wèn)你借了500元錢你會(huì)忘記嗎？請(qǐng)你用10s的時(shí)間數(shù)一數(shù)，以下有幾個(gè)7？5 9 7 6 7 4 5 7 0 3 2 5 6 7 9 4 1 5 7 6 2 8 7 4 5 6 7 2 0 7 問(wèn)題：上述數(shù)字中有幾個(gè)5？為什么我們記不住五元紙幣的反面，卻能記住同學(xué)借走的500元錢？為什么我們記不住比7少的5？教師總結(jié)：明確的目的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要帶著明確的目的去學(xué)習(xí)、記憶，在記憶前要先有一個(gè)規(guī)劃。即將到來(lái)的期末考試，相信大家有好多需要記憶的內(nèi)容，那么我們?cè)趺礃硬拍苡浀糜挚煊趾媚?，記憶有沒(méi)有規(guī)律？記憶力能不能得到提升呢？相信大家有很多疑問(wèn)，接下來(lái)我們就進(jìn)入探索記憶之旅。3、探索記憶思考：記憶有沒(méi)有規(guī)律？1）先讓我們看一段廣告，思考為什么廣告商都喜歡把品牌名稱放在最前或最后的位置？記憶規(guī)律一：處在中間的材料不容易記策略：1重要的知識(shí)放在最前面或最后面記 2把長(zhǎng)的材料分成短材料，最后串起來(lái)一起記2）以下有4組記憶內(nèi)容，A、B兩組是數(shù)字，C、D兩組是漢語(yǔ)詞組，每組將分別展示15秒，再給20秒回憶時(shí)間，回憶時(shí)請(qǐng)把記住的項(xiàng)目寫在紙張上。A 365 108 1949101 1990B 637 293 7162613 8091C春天 咖啡 馬上 獅子 悲傷 飛機(jī)D工問(wèn) 類方 開(kāi)意 可沙 續(xù)司 公提思考：為什么AC組比BD組要好記？記憶規(guī)律二：有意義的材料容易記策略：將枯燥的材料轉(zhuǎn)化成有意義的材料，這個(gè)有意義是針對(duì)你自己的。如：諧音法，聯(lián)想法。3）展示心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線圖遺忘曲線圖告訴我們遺忘的進(jìn)程是先快后慢，到了一定時(shí)間就不再遺忘了。思考：這條遺忘曲線告訴我們?cè)谟洃浀倪^(guò)程中要注意哪些東西？記憶規(guī)律三：遺忘的進(jìn)程是先快后慢的策略：及時(shí)復(fù)習(xí)4、運(yùn)用記憶及時(shí)回顧記憶的規(guī)律及策略記憶規(guī)律一：處在中間的材料不容易記策略：1重要的知識(shí)放在最前面或最后面記 2把長(zhǎng)的材料分成短材料，最后串起來(lái)一起記記憶規(guī)律二：有意義的材