冀教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文摸底復(fù)習(xí)期末真題模擬試卷(16套試卷).docx

冀教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文摸底復(fù)習(xí)期末真題模擬試卷(16套試卷)特別說(shuō)明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 冀教版摸底復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 冀教版摸底復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 冀教版摸底復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 冀教版摸底復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一) 冀教版摸底復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三) 冀教版摸底復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二) 冀教版摸底復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二)冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四) 冀教版摸底復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 字音我最正。請(qǐng)你認(rèn)真讀句子，選擇劃線字的正確讀音。蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖_（xio xio）像畫(huà)，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？我一生有兩個(gè)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇_（chn cn）高的敬意和同樣真摯_（ch zh）的愛(ài)慕。和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎_（zn zn），自己的智慧，自己的情懷。寒冷的冬天就要來(lái)了，小松鼠開(kāi)始千方百計(jì)的貯_（ch zh）存過(guò)冬的糧食。2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)h lnk suxing yngjun linmng lng_sh shjio zoqn minjn myn cng_3. 形近字組詞。撓_ 俏_ 竣_ 饑_ 蠟_饒_ 峭_ 駿_ 肌_ 臘_4. 判斷書(shū)寫(xiě)是否完全正確1. （1）輕蔑 堪測(cè) 翅膀 避免 _2. （2）蹣跚 吱嘎 搖藍(lán) 傾聽(tīng) _3. （3）盤(pán)據(jù) 裝弶 莽撞 地窖 _4. （4）旋渦 埋葬 蕩漾 跋涉 _5. 按要求改寫(xiě)句子。1. （1）他受到了老師的批評(píng)。 他從中受到了深刻的教育。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接成一句話)2. （2）他穿戴的都是新衣服。(修改病句)3. （3）面容憔悴的母親傷心地望著瘦得皮包骨頭的孩子。(縮句)4. （4）路過(guò)的行人救起了失足落水的兒童。(改為“把”字句和“被”字句)5. （5）藺相如說(shuō)：“和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行一個(gè)隆重的典禮，我才肯交出來(lái)?！?改為轉(zhuǎn)述句)6. “他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們?！?. （1）“要挾”是什么意思？2. （2）帝國(guó)主義者為什么要要挾？3. （3）帝國(guó)主義者是怎樣要挾的?這說(shuō)明了什么？7. 按要求查字填空。1. （1）由于伯牙絕弦這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。2. （2）月光曲是_（國(guó)家）著名音樂(lè)家_（人名）所作，由于他對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉輕重的作用，被尊稱為“_”。8. 經(jīng)典課文絢爛回放。1. （1）我國(guó)有這樣一位大文豪：樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)，濃密的胡須本冊(cè)書(shū)第五單元向我們介紹了他的事跡。他就是_，原名_，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)_，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為_(kāi)。入選課文有介紹他兒時(shí)玩伴的_，更有著名詩(shī)人臧克家懷念他的_。我的伯父魯迅先生寫(xiě)了四個(gè)小故事，列成小標(biāo)題是：_、_、_、_。而關(guān)于他的名言警句中，我最喜歡的是自嘲中的兩句：_，_。2. （2）藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)。伯牙絕弦中的“絕”意思是_，文中提到的兩個(gè)人是_和_，相傳他們是_時(shí)期人。課文中最能體現(xiàn)他們是知音的一句話是_，_。而今人們也常用_比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。3. （3）貝多芬是_國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)貢獻(xiàn)顯著，被尊稱為_(kāi)。他廣為流傳的交響樂(lè)有_等。本冊(cè)書(shū)中學(xué)到的課文是_。當(dāng)貝多芬演奏時(shí)，“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著，他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)盲姑娘仿佛也看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的_的大海?！?. 看拼音寫(xiě)漢字。詹天佑不介意外國(guó)人的j xio_，不畏懼環(huán)境的 li_，也不bo yun_工作的艱辛，他用積極的態(tài)度去對(duì)待遇到的cu zh_和困難，ji jn_全力地把鐵路修好。10. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)天氣的四字詞語(yǔ)：_、_2. （2）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（春夜喜雨）3. （3）大漠沙如雪，_。（馬詩(shī)）4. （4）臥看滿天云不動(dòng)，_。（陳與義）5. （5）他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間_。（月光曲）6. （6）“孤村落日殘霞，_”，天凈沙秋這是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。7. （7）我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來(lái)贊美那些默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)的人。11. 美，無(wú)處不在。在鄉(xiāng)間的小路上，在清澈的碧波里，在柔美的夕陽(yáng)中一定有一處美景曾吸引過(guò)你。請(qǐng)你按一定順序?qū)懸惶幟谰?。要求：文通字順，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在450字左右。二、閱讀理解(30分)12. 名詩(shī)警句千古回唱。1. （1）中華民族是禮儀之邦，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)的美德。我記得袁氏世范中提到：有所期諾，_；有所期約，_。2. （2）古今中外的詩(shī)人，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)不朽的經(jīng)典詩(shī)篇。讓我們用心聆聽(tīng)，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。最早的詩(shī)歌總集是_，距今已有兩千多年的歷史。本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)了辛棄疾的詞_，其中_是詞牌名。而在天凈沙秋中“天凈沙”是_。3. （3）這學(xué)期我還誦讀了唐代詩(shī)人杜甫的_，它是一首五言律詩(shī)，對(duì)春天夜雨的描述極為傳神，歷來(lái)為人們所傳頌。我最喜歡的是開(kāi)頭兩句：_，_。13. 閱讀下面短文，回答問(wèn)題低頭族，你錯(cuò)過(guò)了什么 好萊塢動(dòng)畫(huà)大片機(jī)器人總動(dòng)員中，描述了公元2700年人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過(guò)度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存。他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。 長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。 因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。美國(guó)俄亥俄州大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。 埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。有媒體評(píng)論稱：老人摔盤(pán)離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里，一再重復(fù)上演。“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。 手機(jī)雖是生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對(duì)自身的控制力，必然會(huì)給生活帶來(lái)麻煩，致使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機(jī)。有人說(shuō)，“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類之間的關(guān)系的問(wèn)題。1. （1）讀短文填空。讀短文我們知道了（什么樣）_的人就是“低頭族”。第段畫(huà)線部分主要運(yùn)用_說(shuō)明方法，第段畫(huà)線部分主要運(yùn)用_說(shuō)明方法。2. （2）結(jié)合文意來(lái)看，“低頭族”究竟“錯(cuò)過(guò)了”什么？3. （3）有人說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，請(qǐng)結(jié)合短文和生活實(shí)際以手機(jī)為例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題 為中華民族爭(zhēng)光1930年，童第周離開(kāi)祖國(guó)，到比利時(shí)（留 流）學(xué)。當(dāng)時(shí)童第周家里生活困難，為了省些錢(qián)，他和一個(gè)外國(guó)留學(xué)生同住一個(gè)房間。一天晚上，童第周在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，很晚才回來(lái)。那個(gè)外國(guó)青年譏笑他說(shuō)：“童先生，我一見(jiàn)到你，就想起了你的國(guó)家東亞病夫”聽(tīng)到這兒，童第周氣（憤 奮）極了，他嚴(yán)（歷 厲）地說(shuō)：“不許你侮辱我的祖國(guó)！這樣吧，從明天起，我們一起去實(shí)驗(yàn)室，看誰(shuí)先取得學(xué)位！”那個(gè)外國(guó)青年一下子驚呆了，張大嘴巴，半天沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。當(dāng)晚，童第周在日記中寫(xiě)道：“中國(guó)人不是笨，應(yīng)該拿出東西來(lái)，為我們的民族爭(zhēng)光！”不久，在別的生物學(xué)家都失敗之后，童第周成功地完成了青蛙卵膜的剝離手術(shù)，實(shí)現(xiàn)了自己的誓言。1. （1）選出文中括號(hào)里正確的字。 （留 流）_學(xué) 氣_（憤 奮） 嚴(yán)_（歷 厲）2. （2）童第周“實(shí)現(xiàn)了自己的誓言”指的是什么？3. （3）聯(lián)系上下文內(nèi)容，想一想童第周是怎樣學(xué)習(xí)和工作的？三、寫(xiě)作(30分)15. 在我們的生活、學(xué)習(xí)中，你總會(huì)認(rèn)識(shí)一些人，經(jīng)歷一些事，才會(huì)對(duì)人物各方面的特點(diǎn)了解得更清楚！這次習(xí)作，你要向大家介紹你熟悉的一個(gè)人，可以是家人，可以是朋友，注意要通過(guò)一兩件具體的事例來(lái)寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。題目自擬。5 / 64冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 字音我最正。請(qǐng)你認(rèn)真讀句子，選擇劃線字的正確讀音。蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖_（xio xio）像畫(huà)，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？我一生有兩個(gè)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇_（chn cn）高的敬意和同樣真摯_（ch zh）的愛(ài)慕。和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎_（zn zn），自己的智慧，自己的情懷。寒冷的冬天就要來(lái)了，小松鼠開(kāi)始千方百計(jì)的貯_（ch zh）存過(guò)冬的糧食。2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。to zunng jngwn linn ch ln tn zo_z rnku wzhn zhmng lngxun y qio b_3. 下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .璀璨（cu） 貯存（zh） 秕谷（b） 虐待（le）B .肖像（xio） 礁石（jio） 追悼（do） 遨游（o）C .恬靜（tin） 摩挲（su） 憎惡（zng） 藐視（mio）4. 下列語(yǔ)句中劃線部分的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A .媽媽做的菜余音繞梁 ， 讓我百吃不厭。B .這孩子做事情總是喜歡別出心裁 ， 但有時(shí)候也會(huì)弄巧威拙。C .這些冰雕作品太美了，真是巧奪天工 ， 令人賞心悅目。D .小熙寫(xiě)起作文來(lái)總能妙筆生花 ， 因?yàn)樗恼n外閱讀很廣博。5. 按要求完成下列詞語(yǔ)練習(xí)。1. （1）下面詞語(yǔ)分類錯(cuò)誤的一組是（ ）A .怒目圓睜 獨(dú)具匠心 飽經(jīng)風(fēng)霜（神情）B .縫縫補(bǔ)補(bǔ) 抑揚(yáng)頓挫 失聲痛哭（動(dòng)作）C .狂風(fēng)怒吼 懸崖峭壁 牛毛細(xì)雨（環(huán)境）D .心驚肉跳 思潮起伏 恍然大悟（心理）2. （2）從上邊的詞語(yǔ)中至少選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)成一句話。6. “他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們?！?. （1）“要挾”是什么意思？2. （2）帝國(guó)主義者為什么要要挾？3. （3）帝國(guó)主義者是怎樣要挾的?這說(shuō)明了什么？7. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”，是因?yàn)椤斑@清新的綠色”不僅是眼睛看到的，更是用心感受到的。B .唯一的聽(tīng)眾一文共兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，另一條則是老婦人的言語(yǔ)變化。C .唯一的聽(tīng)眾講述了“我”在老婦人的幫助下，恢復(fù)信心，提高琴藝，逐漸走向成功的故事，體現(xiàn)了老婦人高超的琴技。D .最后一頭戰(zhàn)象一文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去，把噶羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來(lái)。8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。o mmin lwi xis lio_y wi shn chngpng rn d w_9. 在“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人，其中你最喜歡的一位詩(shī)人是_，最欣賞他的一首詩(shī)是：_。10. 古人善于借物言志,墨梅圖題詩(shī)中的“墨梅”寄托著詩(shī)人_的情懷;墨竹圖題詩(shī)中鄭板橋由蕭蕭竹葉之聲聯(lián)想到_，為我們塑造了一個(gè)_的官吏形象;蒼松怪石圖題詩(shī)讓我們感受到了詩(shī)人_、_的英雄氣概。11. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）修改病句：魯迅如果愛(ài)惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間。2. （2）下面的話如果要說(shuō)得委婉些，應(yīng)該怎么表達(dá)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。亮亮，快把彩筆還給我。3. （3）展開(kāi)聯(lián)想或想象，選擇下面一個(gè)句子把它寫(xiě)得生動(dòng)具體。A風(fēng)一吹，蒲公英飛起來(lái)了B籠中的小鳥(niǎo)4. （4）“科學(xué)家提出了許多設(shè)想，例如，在火星或月球上修建移民基地。”這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)運(yùn)用這種說(shuō)明方法補(bǔ)寫(xiě)句子。今天我去了圖書(shū)館，_。二、閱讀理解(30分)12. 課內(nèi)閱讀。將相和(節(jié)選) 藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您( )強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧( )一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。1. （1）在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2. （2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。稱贊(_)允諾(_)3. （3）“理直氣壯”的意思是_。藺相如的話語(yǔ)中，“_”體現(xiàn)了他的“理直”，“_”體現(xiàn)了他的“氣壯”。4. （4）藺相如為什么要秦王和他約定日期為和氏璧舉行隆重的典禮？來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)13. 閱讀短文，完成練習(xí)。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲嗚叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，競(jìng)在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲嗚叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。1. （1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞：連忙_ 凝視_反義詞：緩慢_ 困難_2. （2）在安放老人遺像的地方發(fā)生的意想不到的事情是_。發(fā)生這件事是因?yàn)楹ｚt們_，它們?cè)谟胈表達(dá)。3. （3）找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。4. （4）文中破折號(hào)的作用是_，雙引號(hào)的作用是_。5. （5）短文第三自然段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？14. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開(kāi)始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車(chē)鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)找安安。門(mén)鈴響了，安安進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書(shū)包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ耍俊睂弳?wèn)開(kāi)始?！皼](méi)有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開(kāi)始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他氣憤地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記](méi)說(shuō)謊?！鞍舶玻瑡寢屩皇菗?dān)心，怕你被車(chē)子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門(mén)口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門(mén)，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書(shū)包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書(shū)包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，安安停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹(shù)干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安仰首立在樹(shù)下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門(mén)口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門(mén)鈴。【注】踽踽（j j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無(wú)依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見(jiàn)安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫(huà)線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒(méi)有說(shuō)完3. （3）第段畫(huà)線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫(xiě)表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)狂喜尖叫著撤退。6. （6）你覺(jué)得文中安安是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容從不同角度寫(xiě)寫(xiě)你的看法。三、寫(xiě)作(30分)15. 作文。 題目：記一件值得回憶的事要求：把事情寫(xiě)完整，把經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。抓住人物的外貌，語(yǔ)言，行動(dòng)等突出人科的性格特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膶?xiě)出人物的內(nèi)心活動(dòng)。不少于400字。10 / 64冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mqinku wk sou_生抱_y cuh ln zo_揚(yáng)頓_吞_2. 生字我最牢。伯父sh sh_了，他的y t_躺在殯儀館的禮堂里，許多人面色nn zhn_，自發(fā)的趕來(lái)向他zh jn_。伯父的一生bo jn fn shun_，他的愛(ài)國(guó)情懷和崇高精神我們會(huì)永遠(yuǎn)xin y xin su_。3. 句子大練兵。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（改為“把”字句）_照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們。（縮句）_他叮囑道：“以后馬草賣(mài)給我，別餓壞了那匹馬?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_少年閏土的作者是魯迅寫(xiě)的。（修改病句）_4. “我在懸崖峭壁上行走，感到_?！本渥犹钊朐~語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A .大吃一驚B .心驚肉跳C .小心翼翼5. 根據(jù)提示填空。德國(guó) 音樂(lè)家 失聰 命運(yùn)交響曲 人物：_評(píng)劇 新派唱腔 吳霜 劉巧兒 人物：_意大利 達(dá)芬奇 肖像畫(huà) 微笑 作品：_6. 抄寫(xiě)下面生字。蘊(yùn)巷裹毅寢濫眷搏躁遭7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）要知松高潔，_。2. （2）粉骨碎身渾不怕，_。3. （3）先天下之憂而憂，_。4. （4）在本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)中，我了解了許多個(gè)性鮮明的人物：孝敬父母的_，知錯(cuò)就改的_，熱愛(ài)自由的“奴隸英雄”_，堅(jiān)毅善良的_，赤膽忠心的_，立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的_。5. （5）望大陸的作者是_，整首詩(shī)表達(dá)了他_的情感。8. 按要求完成句子。 他的心里一定是飛翔的鷗群。（縮句）這學(xué)期，我校開(kāi)展了“追尋將軍遺跡”的熱潮。（修改病句）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“還是我的記性好。”（改為轉(zhuǎn)述句）閏土心里的稀奇事，讓我很羨慕。（改為雙重否定句）林子里靜極了。（改為夸張）9. 名詩(shī)警句千古回唱。1. （1）中華民族是禮儀之邦，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)的美德。我記得袁氏世范中提到：有所期諾，_；有所期約，_。2. （2）古今中外的詩(shī)人，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)不朽的經(jīng)典詩(shī)篇。讓我們用心聆聽(tīng)，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。最早的詩(shī)歌總集是_，距今已有兩千多年的歷史。本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)了辛棄疾的詞_，其中_是詞牌名。而在天凈沙秋中“天凈沙”是_。3. （3）這學(xué)期我還誦讀了唐代詩(shī)人杜甫的_，它是一首五言律詩(shī)，對(duì)春天夜雨的描述極為傳神，歷來(lái)為人們所傳頌。我最喜歡的是開(kāi)頭兩句：_，_。10. 語(yǔ)言積累與運(yùn)用。1. （1）【詩(shī)詞中的離愁】古往今來(lái)，文人都喜歡在詩(shī)詞中表達(dá)離愁。李白客居洛陽(yáng)，偶然聽(tīng)到笛聲，寫(xiě)下了“_ ， _”來(lái)抒發(fā)思念故園之情。張籍的“_ ， 行人臨發(fā)又開(kāi)封”讓我們看到他的猶豫。因?yàn)殡x別，即使楊柳依依也令遠(yuǎn)行的征人傷感，“_ ， 楊柳依依。今我來(lái)思，_”。2. （2）【經(jīng)典中的智慧】從老子“_”中，我知道輕易得到的承諾很難兌現(xiàn)；從袁氏世范“_ ， _；有所期約，時(shí)刻不易”中，我懂得了要遵守自己的諾言；從荀子“_ ， _；不積小流，無(wú)以成江?！敝?，我懂得了積少成多的道理。3. （3）【經(jīng)典中的感悟】綠山墻的安妮是一部成長(zhǎng)小說(shuō)。孤兒安妮純真善良、熱愛(ài)生活，贏得了領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)和周?chē)说挠颜x。安妮的事跡中，哪件事讓你特別感動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的感受。11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）珍惜自然資源，_。2. （2）誠(chéng)者_(dá)誠(chéng)之者_(dá)。3. （3）魯迅先生愛(ài)憎分明，對(duì)人民無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)敵人恨之入骨，正如他在自嘲中寫(xiě)的那樣_，_。4. （4）走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)，就如走進(jìn)了詩(shī)歌的海洋。瞧，聽(tīng)著唧唧的蟲(chóng)鳴，我們不禁會(huì)吟誦“_，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”；聞著清涼的南風(fēng)送來(lái)的稻花芳馨，我們吟誦“_，聽(tīng)取蛙聲一片”；走進(jìn)秋天的山林，我們既可以感受“_，天氣晚來(lái)秋”的恬美之美，又可以體味“青山綠水，_的絢爛之美。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題一面（片段） 什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏（ni li）著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記 “哦！您，您就是” 我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有把它蹦（bng bng）出來(lái)。1. （1）選擇括號(hào)里正確的讀音。捏_（ni li）著 蹦_（bng bng）出來(lái)2. （2）這段文字依次從臉、_、_、_、_等幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行人物描寫(xiě)。3. （3）“那個(gè)名字”指的是_。4. （4）“我很驚異地望著他”?！八痹谧髡吖P下的特點(diǎn)是_（填一個(gè)字）。13. 讀課文奇異的琥珀，說(shuō)出下列句子的修辭方法小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。_14. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條線路。一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1. （1）在文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 白天_他攀山越嶺勘測(cè)線路_晚上_他就在油燈下繪圖_計(jì)算_為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。2. （2）在文中橫線處中填上適當(dāng)詞語(yǔ)。 哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。3. （3）從畫(huà)線的句子中，你體會(huì)到詹天佑是一個(gè)_的人。4. （4）本段是按什么順序?qū)懙?？正確選項(xiàng)是（ ）A .具體行動(dòng)思想動(dòng)力接受任務(wù)B .思想動(dòng)力接受任務(wù)具體行動(dòng)C .接受任務(wù)具體行動(dòng)思想動(dòng)力三、寫(xiě)作(30分)15. 在我們的生活、學(xué)習(xí)中，你總會(huì)認(rèn)識(shí)一些人，經(jīng)歷一些事，才會(huì)對(duì)人物各方面的特點(diǎn)了解得更清楚！這次習(xí)作，你要向大家介紹你熟悉的一個(gè)人，可以是家人，可以是朋友，注意要通過(guò)一兩件具體的事例來(lái)寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。題目自擬。14 / 64冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .勉強(qiáng)（min） 嬰兒（yng） 萊茵河（yng） 譜寫(xiě)（p）B .凝重（nng） 塑料（shu） 氣概（gi） 霎時(shí)間（sh）C .畜生（ch） 廚房（ch） 松脂（zh） 模樣（m）D .掀起（xin） 溜走（li） 和藹（i） 鏟平（chn）2. 給劃線字選擇正確的讀音。盲姑娘從琴聲中知道，給她彈曲子的_（d de）人的確是貝多芬。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇_（zhn din）池里，可惜我去不了松鼠盡量鉆到暖和_（huo h）些的地方躲起來(lái)。整靜荒草叢中果然豎立著一塊石碑，鐫刻著三個(gè)金箔剝_（bo b）落、字跡有點(diǎn)模糊的大字：百象冢。3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并完成練習(xí)。1. （1）補(bǔ)充詞語(yǔ)獨(dú)具_(dá)心 竊竊_語(yǔ) 無(wú)影無(wú)_ _經(jīng)風(fēng)霜心驚肉_ 興高_(dá)烈 自_自受 百_不回2. （2）上題AABC的詞語(yǔ)有：_；比喻經(jīng)歷過(guò)種種艱難困苦的詞語(yǔ)是_,我想起了_（人物），這個(gè)人的外貌是這樣的：_。3. （3）ABAC式的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě)_、_。形容意志堅(jiān)強(qiáng)的詞語(yǔ)是_，由這個(gè)詞我想到了名人_。4. （4）選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。這個(gè)城市的雕塑真是_，所有人看了都忍不住稱贊。4. 根據(jù)句意，在括號(hào)里填上劃線詞語(yǔ)的反義詞?；臎龅奈鞑康貐^(qū)日漸_起來(lái)。我們不要把簡(jiǎn)單的問(wèn)題_化。寫(xiě)作文時(shí)重點(diǎn)部分要詳細(xì) ， 次要部分要_。父親用他那粗糙的大手制作了一件_的工藝品。5. 根據(jù)提示填空。德國(guó) 音樂(lè)家 失聰 命運(yùn)交響曲 人物：_評(píng)劇 新派唱腔 吳霜 劉巧兒 人物：_意大利 達(dá)芬奇 肖像畫(huà) 微笑 作品：_6. 抄寫(xiě)下面生字。蘊(yùn)巷裹毅寢濫眷搏躁遭7. 詩(shī)句默寫(xiě)1. （1）大雪壓青松，_。_，待到雪化時(shí)。2. （2）_，烈火焚燒若等閑。_，要留清白在人間。3. （3）夏日絕句中表現(xiàn)詩(shī)人寧死不屈的英雄氣概的詩(shī)句是_，_。8. 下面的詩(shī)句中，表現(xiàn)速度飛快的是（ ）A .兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。B .孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。C .窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。D .京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。9. 在“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人，其中你最喜歡的一位詩(shī)人是_，最欣賞他的一首詩(shī)是：_。10. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)天氣的四字詞語(yǔ)：_、_2. （2）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（春夜喜雨）3. （3）大漠沙如雪，_。（馬詩(shī)）4. （4）臥看滿天云不動(dòng)，_。（陳與義）5. （5）他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間_。（月光曲）6. （6）“孤村落日殘霞，_”，天凈沙秋這是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。7. （7）我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來(lái)贊美那些默默無(wú)聞，甘愿奉獻(xiàn)的人。11. 赤壁之戰(zhàn)是根據(jù)中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)_有關(guān)章節(jié)刪改而成的，它生動(dòng)地記敘了東漢末年曹操率兵南下攻打東吳，東吳大將_針對(duì)曹軍的弱點(diǎn)，采用_的辦法大敗曹軍于_的故事。二、閱讀理解(30分)12. 判斷下面的說(shuō)法正誤1. （1）“暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂，一切都沉在朦朧的薄暗中?！保☉涯钅赣H）此處的環(huán)境描寫(xiě)烘托出作者凄涼的心境。2. （2）“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀?！边@句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。3. （3）老人與海鷗最后一頭戰(zhàn)象等課文讓我們知道動(dòng)物和人一樣有愛(ài)憎、有智慧、有情懷。4. （4）伯牙絕弦的最后一句停頓為：“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。”13. 我知道。草原一文作者_(dá)，（1899年1966年），現(xiàn)代著名_、_。原名_，字_， _族人。代表作有著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)_，話劇_、西望長(zhǎng)安、_、京劇十五貫等23個(gè)劇本。1951年北京市人民政府授予他“_”的光榮稱號(hào)。草原這篇課文摘自老舍寫(xiě)的訪問(wèn)記_。14. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條線路。一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1. （1）在文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 白天_他攀山越嶺勘測(cè)線路_晚上_他就在油燈下繪圖_計(jì)算_為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。2. （2）在文中橫線處中填上適當(dāng)詞語(yǔ)。 哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。3. （3）從畫(huà)線的句子中，你體會(huì)到詹天佑是一個(gè)_的人。4. （4）本段是按什么順序?qū)懙?？正確選項(xiàng)是（ ）A .具體行動(dòng)思想動(dòng)力接受任務(wù)B .思想動(dòng)力接受任務(wù)具體行動(dòng)C .接受任務(wù)具體行動(dòng)思想動(dòng)力三、寫(xiě)作(30分)15. 人要講誠(chéng)信，不能撒謊，但是有人卻認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文，要求寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 我 （痛恨、渴望、討厭）謊言 謊言帶給我的 （苦惱、痛苦、快樂(lè)、幸福） 17 / 64冀教版六年級(jí)摸底復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線的多音字選擇正確的讀音。 他們以為這樣一要(yo、yo)_挾，這條鐵路就無(wú)法動(dòng)工，這項(xiàng)工程幾(j、j)_乎就會(huì)成為(wi、wi)_爛攤子。在民族危難(nn、nn)_之時(shí)，詹天佑挺身而出，接下了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。他敢于向困難(nn、nan)_挑(tio、tio)_戰(zhàn)，抱著為(wi、wi)_中國(guó)人爭(zhēng)氣的信心和決心，他整宿(s、xi)_整宿地研究資料，制訂計(jì)劃，最終使鐵路提前竣工。2. 選擇一項(xiàng)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面括號(hào)中。( )開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)以來(lái),校園里_出一派新氣象,好人好事不斷_,焦裕祿、孔繁森的光輝形象時(shí)刻_在我們眼前。A .涌現(xiàn) 展現(xiàn) 浮現(xiàn) B .展現(xiàn) 涌現(xiàn) 呈現(xiàn)C .呈現(xiàn) 涌現(xiàn) 浮現(xiàn)3. 填補(bǔ)下列各句的空缺處或按要求填空。 1. （1）七八個(gè)星天外，_。2. （2）_，白草紅葉黃花。3. （3）輕風(fēng)扶細(xì)柳，_。4. （4）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。5. （5）子期死，_，_，終身不復(fù)鼓。6. （6）古代詩(shī)詞中，寫(xiě)秋天的很多，寫(xiě)出連續(xù)的兩句_，_。4. 把下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）惟有_值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)_。（魯迅）2. （2）輕諾必_。老子3. （3）民無(wú)信_(tái)。論語(yǔ)4. （4）但存方寸土，_。5. （5）大漠沙如雪，_。6. （6）_，俯首甘為孺子牛。（魯迅自嘲）5. 按要求填空1. （1）“塑料”的“塑”應(yīng)讀_，用部首查字法，應(yīng)查部首_，用音序查字法，應(yīng)查音序_。2. （2）“眷”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母_，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。它在字典中的解釋有：愛(ài)戀；親屬。用這兩個(gè)意思分別組詞_、_。6. 判斷正誤。1. （1）“魁”是半包圍結(jié)構(gòu)，共14畫(huà)。2. （2）窮人是英國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的短篇小說(shuō)。3. （3）“天凈沙”是曲牌名。4. （4）貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，被人們尊稱為“樂(lè)圣”。5. （5）“志在高山”的意思是要攀登高山的頂峰6. （6）狼