人教版四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽同步期末真題模擬試卷(16套試卷).docx

人教版四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽同步期末真題模擬試卷(16套試卷)特別說(shuō)明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 人教版競(jìng)賽同步四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 人教版競(jìng)賽同步四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 人教版競(jìng)賽同步四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷() 人教版競(jìng)賽同步四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一) 人教版競(jìng)賽同步四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三) 人教版競(jìng)賽同步四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二) 人教版競(jìng)賽同步四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(二)人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四) 人教版競(jìng)賽同步四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫字詞。mn jikng lng rng qi_ _ _zn tngln du ln k_ _ _2. 選擇正確的讀音或生字。每年春季，河水猛漲_（zhng zhng），山洪_(kāi)（爆 暴）發(fā)，沖毀了堤_（t d）岸。洪水到過(guò)的地方，枝_（拆 折）花落。游船、畫舫在湖面慢慢地_（劃滑）過(guò)，幾_（jj）乎不留一點(diǎn)兒痕跡。3. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。橫_江面 笑逐_開(kāi) 胸有成_ _金不昧反映人物精神品質(zhì)的詞有：_；描寫神情的詞語(yǔ)有：_描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有：_，我還能寫一個(gè)描寫神情的詞語(yǔ)：_4. 根據(jù)課文內(nèi)容（或要求）填空。 讀了第一課觀潮，我看到了自古以來(lái)被稱為_(kāi)的海上壯景；讀了_寫的鳥的天堂，我見(jiàn)識(shí)到了充滿生機(jī)的大榕樹。“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)_，就來(lái)到有名的_?！边@句話寫了剛進(jìn)頤和園的游覽順序?！耙粡街耜幵茲M地，_?！边@副對(duì)聯(lián)也是形容頤和園的美景。黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩(shī)。前一首中的 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。”后一首中的“_，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！倍急磉_(dá)了朋友間的戀戀不舍之情。名言警句教給我們很多做人的道理：當(dāng)有人隨意扔果皮紙屑時(shí)，我這樣勸告：“莫以善小而不為，_”；當(dāng)有人缺乏質(zhì)疑的勇氣時(shí)，我這樣勸告：“_就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”；當(dāng)有人覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，我這樣勸告：“尺有所短，_”。5. 將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求作答。神秘莫_ 神清氣_ 神態(tài)自_ 神來(lái)之_這四個(gè)詞語(yǔ)中有一個(gè)詞與人的精神狀態(tài)無(wú)關(guān)，這個(gè)詞語(yǔ)是_；這四個(gè)詞語(yǔ)中與“神情很拘謹(jǐn)，不自然”意思相反的詞語(yǔ)是_；請(qǐng)從這四個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)造一個(gè)句子_。6. 用以下詞語(yǔ)寫比喻句。猶如好像7. 選擇歇后語(yǔ)的前后兩部分。老虎掛念珠_(kāi) A問(wèn)到底啞巴吃黃連_ B假慈悲飛蛾撲火_ C有苦說(shuō)不出打破沙鍋_ D想（響）得高高空放鞭炮_ E自取滅亡8. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問(wèn)句）_鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?。ò央p重否定句改成肯定句）_任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（用橫線的詞寫一句話）_香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）_9. 名言警句。1. （1）爺爺經(jīng)常告誡我，“業(yè)_ ， 荒于_；行_ ， 毀于_?！?. （2）科學(xué)需要我們不斷地創(chuàng)新、勇敢地實(shí)踐，才能創(chuàng)造奇跡。著名物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有_就_?！?0. 給下面的這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我聽(tīng)說(shuō)_湖南張家界地貌奇特_有著泰山之雄_華山之險(xiǎn)_黃山之變化_桂林之秀麗_這次來(lái)到張家界_我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色_11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問(wèn)題 大樹的自述我的名字叫大樹，是森林家族中的一員。我們的大家族是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護(hù)人類的環(huán)境，我們特別“衛(wèi)兵”像魔術(shù)師一樣，有時(shí)要變成“工廠”，有時(shí)要變成“機(jī)器”，有時(shí)又要變成一種“特種板”我們大樹的第一個(gè)本領(lǐng)，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。要是沒(méi)有我們這個(gè)規(guī)模巨大的制造工廠，地球上的氧氣早就被人類和各種生物吸究，生命也就不存在了。我們大樹的另一本領(lǐng)是消音。噪音是人類的大敵，不僅干擾人們的談話、通信影響人們的休息，而且長(zhǎng)期受噪音影響，還會(huì)使人聽(tīng)力減弱，使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。而我們大樹，卻站在抗噪音的第一線。我們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖擺，聲波剛來(lái)就被驅(qū)散了。你看我們的本領(lǐng)大不大？1. （1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 消失_ 破壞_正常_ 普通_2. （2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 我們大樹的第一個(gè)本領(lǐng)是_；另一本領(lǐng)是_。3. （3）找出噪音對(duì)人類造成影響的句子。4. （4）讀了這篇短文，你有什么想法，請(qǐng)寫下來(lái)。13. 讀課文臺(tái)灣蝴蝶甲天下，說(shuō)說(shuō)這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、寫作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼玻孀屓讼矚g，現(xiàn)實(shí)生活的小動(dòng)物一樣惹人喜愛(ài)。你喜歡哪種動(dòng)物呢，請(qǐng)以“可愛(ài)的_”為題寫一篇習(xí)作，用先總述后分述的表達(dá)方式，寫寫動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺(jué)得它可愛(ài)的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲！4 / 48人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。yng ynng shlng kyn b_tu jinm fnjn ynr yun r s_2. 給劃線字選擇正確的讀音好似（sh s） 困窘（jin jn） 迸出（bn bn）應(yīng)聲(yn yn) 殲滅(qin jin) 勉強(qiáng)(qin qin)3. 給下列句子中的劃線字選擇正確的解釋。 可：表示強(qiáng)調(diào)；表示轉(zhuǎn)折“可是”之意；表示同意。A大羅山景色雖然很美麗，可楠溪江的風(fēng)光更迷人。_B夜晚的雁蕩山一步一景，可真引人入勝啊！_盡：完畢；達(dá)到極端；全部用出，竭力做到C我盡心盡力地完成媽媽交代給我的任務(wù)。_D好朋友在一起，我們有說(shuō)不盡的悄悄話。_4. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。應(yīng)接不_ _費(fèi)心機(jī) 屏息_視 _所當(dāng)然耀武揚(yáng)_ 欣喜若_ 隨_而安 神清氣_5. 選詞填空。寧?kù)o 靜謐 安靜 靜寂教室里一下子_下來(lái)，等待老師給他們帶來(lái)什么喜訊。夜深了，周圍一片_。荷塘在月色的朦朧中顯得很_。病房里潔白_，就連穿著白大褂的醫(yī)生也是腳步輕輕。6. 按課文原文填空。那些葉子_，看著非常舒服。葉尖_，在墻上_，沒(méi)有_，也不留一點(diǎn)_。7. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_譽(yù)世界 莫_其妙身材_梧_妙_肖_首挺胸 不_其煩從容不_ _ _不休這個(gè)_、_的兵馬俑，_地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。聽(tīng)著同桌_的話語(yǔ)，我_地打斷了他的話題。面對(duì)兇惡的敵人，王若飛_地走向弄場(chǎng)。8. 課文精彩內(nèi)容我知道。 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得_，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒_。豐子愷筆下的白鵝的性格特點(diǎn)是_；葉諾索夫描寫的白公鵝則具有_的派頭。送元二使西安中“_，_”最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)“元二”的惜別之情。一個(gè)人在絕處逢生的困境中，忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我們常用陸游寫的“_，_”一句詩(shī)來(lái)形容。蘇軾在題西林壁中贊美廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的詩(shī)句是“_，_”。9. 這學(xué)期我們讀了格林童話，格林童話中講了許多精彩的故事，你覺(jué)得最有意思的一個(gè)故事是_，談一談喜歡這個(gè)故事的理由是：_。10. 把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。_我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。_摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。11. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜歡本冊(cè)書的哪一篇課文？為什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的收獲。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題曇花 曇花，生長(zhǎng)在熱帶，枝干高大，挺拔有力。 人們都說(shuō)曇花開(kāi)起來(lái)特別好看，我卻從沒(méi)有看過(guò)。多想親眼看看?。】汕?，爸爸告訴我，爺爺（精致 精心）培養(yǎng)了四年的曇花就要開(kāi)花了，我恨不得立刻插上翅膀飛到爺爺家。也許是我的運(yùn)氣好，到爺爺家的第二天晚上，花就開(kāi)了。 下午六點(diǎn)，像一盞（精致 精心）的深紅色宮燈似的花苞，張開(kāi)了潔白的小口，散發(fā)出一股清香。真沒(méi)想到，深紅色的花苞（果然 居然）會(huì)開(kāi)出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開(kāi)放著。我坐在花盆旁仔細(xì)地觀察，看得出花瓣在逐漸張開(kāi)，當(dāng)它的花瓣全部舒展開(kāi)時(shí)，直徑足有二十厘米。原來(lái)，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，現(xiàn)在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵，每片潔白的花瓣都薄得像紙，光亮透明，它的花蕊是那樣的美麗，淡黃色的雄蕊簇?fù)碇咨拇迫?。美麗的花朵好像?duì)著人們微笑，散發(fā)出純正的芳香，給人一種舒暢、文雅的感覺(jué)。我不明白的是：它的花朵為什么開(kāi)在葉子上呢？后來(lái)，聽(tīng)爺爺說(shuō)，曇花的葉子已經(jīng)退化了，那像葉子的是變態(tài)的莖，我才恍然大悟。 可惜，這婀娜多姿的花朵只開(kāi)到十點(diǎn)鐘就開(kāi)始萎縮了，時(shí)間是那么短暫，難怪人們說(shuō)“曇花一現(xiàn)”啊！ 曇花雖好，只是開(kāi)放的時(shí)間太短。我們不能做“曇花一現(xiàn)”的人，而要讓我們的青春永放光彩。1. （1）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。恍然大悟：_。2. （2）選擇括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~。（精致 精心）_培養(yǎng) （精致 精心）_的深紅色（果然 居然）_會(huì)開(kāi)出雪白的花3. （3）仔細(xì)閱讀短文第3自然段，再填空。曇花的花苞是_色的，花是_色的；曇花以_的速度開(kāi)放，當(dāng)它的花瓣全部舒展開(kāi)時(shí)，直徑足有_。4. （4）曇花的花朵為什么開(kāi)在葉子上呢？5. （5）曇花最大的特點(diǎn)是什么？6. （6）讀文章的最后一段，你有什么感受？13. 讀秋天，填空秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。太陽(yáng)_，空氣_，_和_開(kāi)了，_、_和_成熟了，_、_和_也成熟了。三、寫作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼?，真讓人喜歡，現(xiàn)實(shí)生活的小動(dòng)物一樣惹人喜愛(ài)。你喜歡哪種動(dòng)物呢，請(qǐng)以“可愛(ài)的_”為題寫一篇習(xí)作，用先總述后分述的表達(dá)方式，寫寫動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺(jué)得它可愛(ài)的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲！7 / 48人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 選出正確的字音或漢字。莖_（jn jn）葉 喝_（h h）彩間_（jin jin）隔 （歷 厲）_聲呵斥招_（脾 牌） 枯_（躁 燥）無(wú)味2. 給劃線的字選擇正確讀音。每當(dāng)上工、下工，一行_（xn hn）人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)_（xi x）調(diào)_（tio dio）有序_（x x）！生命就像即將凋_（do dio）零的含苞_（bo po）的花朵，唯有骨髓_（su su）移植，才能使這朵生命之花綻_（zhn zn）放。3. 給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，將序號(hào)填在橫線上。1.奇觀_出乎意料的；驚異；罕見(jiàn)的。2.題西林壁_書寫；題目；評(píng)論。3.絕無(wú)僅有_窮盡；斷絕；絕對(duì)；獨(dú)一無(wú)二。4. 下列各組詞語(yǔ)中，書寫完全正確的哪一項(xiàng)？（ ）A .呼風(fēng)換雨 山洪暴發(fā) 氣魄雄偉 理所當(dāng)然B .鮮果漂香 屏息凝視 金碧輝潢 風(fēng)和日麗C .欣喜若狂 出乎意料 血脈親情 畫龍點(diǎn)睛5. 查字典，做題“張”在字典中的解釋有：A.使合攏的東西分開(kāi)B.看；望 C.量詞1. （1）“他送給我兩張畫?！钡摹皬垺睉?yīng)選_2. （2）“上課時(shí)你要專心聽(tīng)講，別東張西望。”的“張”應(yīng)選_6. 修改病句1. （1）他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。_2. （2）在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)該維持清潔。_3. （3）他穿著一件白襯衫，一頂白帽子，十分好看。_4. （4）今天中午，下了一整天的大雨。_7. 按要求答題1. （1）題西林壁這首詩(shī)是_代_的作品。詩(shī)中與成語(yǔ)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”意思相近的詩(shī)句是_。2. （2）蟋蟀的住宅作者是_國(guó)作家_。3. （3）寫一句關(guān)于讀書方面的名言：_4. （4）寫一副回文聯(lián)。上聯(lián)：_下聯(lián)：_5. （5）補(bǔ)充下面的格言。_，莫以惡小而為之。業(yè)精于勤，荒于嬉；_，_。6. （6）江蘇蘇州滄浪亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)”，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)“ _?！?. （7）用下面的詞語(yǔ)各寫一句話。逐漸_不但而且_8. 讀一讀下面的詞語(yǔ)，選兩三個(gè)詞寫一段意思連貫的話出乎意料 欣喜若狂 得意揚(yáng)揚(yáng) 熱鬧非凡突如其來(lái) 號(hào)啕大哭 神清氣爽 揚(yáng)長(zhǎng)而去9. 這學(xué)期我們讀了格林童話，格林童話中講了許多精彩的故事，你覺(jué)得最有意思的一個(gè)故事是_，談一談喜歡這個(gè)故事的理由是：_。10. 填一填。 _花了27年寫出了藥學(xué)巨著本草綱目?！拔姆克膶殹笔侵竉、墨、紙、硯。寶葫蘆的秘密的主人公是_。11. 課文回顧。1. （1）人們用_來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)故事題目）2. （2）跨越海峽的生命橋，是用_架起的生命橋，凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. （3）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. （4）20世紀(jì)的成就，可以用“_ ， _”來(lái)形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等， 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。 當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房子_高大寬敞，_房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。 沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)著，他輕輕關(guān)上了房門。 很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象_房間內(nèi)的一切擺放得井然有序，_有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。 沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：“可是，我我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢” “眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！?“一分鐘一分鐘”青年人若有所思，眉頭緊鎖，突然，他大聲說(shuō)，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，就能把握住理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。1. （1）讀短文寫寫畫畫。請(qǐng)給文章加個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前橫線上。聯(lián)系上下文，在第、段的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。A我和小明一起去博物館，九點(diǎn)，我們按照約好的時(shí)間在博物館門前見(jiàn)面了。B學(xué)校圖書館里的書，分門別類擺放得整整齊齊。C夜深了，還在小區(qū)花園里說(shuō)話的人們都把聲音壓得低低的。這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？2. （2）班杰明房間亂七八糟的原因是（ ）。A .班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。B .班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。C .因?yàn)楣ぷ魈α耍嘟苊鳑](méi)有時(shí)間收拾房間。3. （3）為什么班杰明沒(méi)等青年人開(kāi)口就說(shuō)干杯，你可以走了？（ ）A .班杰明不想幫助和指點(diǎn)這個(gè)青年人。B .班杰明非常珍惜自己的時(shí)間，青年人已經(jīng)浪費(fèi)了他一分鐘了。C .班杰明已經(jīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)青年人進(jìn)行了幫助和指點(diǎn)。4. （4）“只要把握住生命里的每一分鐘，就能把握住理想的人生。”對(duì)這句話理解不正確的是_。A .任由每一分鐘白白流失，不去珍惜，也就永遠(yuǎn)不會(huì)抓住理想。B .人生是由生命的每一分鐘構(gòu)成的，把握住了生命的每一分鐘，就能把握住人的一生。C .人生有很多個(gè)一分鐘，只要把握了其中的一分鐘，就把握了理想的人生。5. （5）第段中班杰明為什么“一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間”呢？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題智取九龍杯 一次，一位外賓訪問(wèn)中國(guó)后從上?；貒?guó)，有關(guān)單位在某大飯店為他準(zhǔn)備了豐盛的宴席。宴會(huì)使用的精致的九龍杯上雕刻著九條飛龍，姿態(tài)各不相同，條條矯健抖擻，鱗（ln）光耀目，口含金珠，酒一入杯，金珠就閃閃滾動(dòng)。這個(gè)外賓非常驚奇，愛(ài)不釋手。酒過(guò)三巡，他倚酒三分醉，順手牽羊把一只九龍杯塞進(jìn)了公文包，但被接待人員看見(jiàn)了。這酒杯是國(guó)寶，一套有36只，少一只豈不可惜。 此時(shí)，周總理正在上海，有關(guān)部門立即向周總理作了匯報(bào)?？偫碚f(shuō)：“九龍杯是國(guó)家的寶貝，一定要追回來(lái)，但要禮貌，不傷感情地追回來(lái)。”總理接著問(wèn)：“今天為這位外賓安排了什么活動(dòng)？”有關(guān)人員回答：“宴會(huì)后看雜技表演?！敝芸偫硇α诵φf(shuō)：“這就好辦了?！闭f(shuō)完，一一作了安排。 雜技場(chǎng)里燈火通明，外賓正在興高采烈地欣賞著精彩的表演。壓軸（zhu）的節(jié)目是魔術(shù)，只見(jiàn)魔術(shù)師擺出三只九龍杯，右手高舉一把“手槍”，只聽(tīng)“嘭”的一聲，三只九龍杯只剩下兩只，另一只不翼而飛了。正在納悶的時(shí)候，魔術(shù)師已走到了前排外賓席前，彬彬有禮地請(qǐng)那位外賓打開(kāi)公文包，輕而易舉地取出了九龍杯。觀眾席上掌聲雷動(dòng)，那位外賓真是有口難言。1. （1）引號(hào)的作用主要有：表示引語(yǔ)；表示特定稱謂；表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)；表示否定和諷刺?！笆謽尅币?hào)的作用是_；“嘭”引號(hào)的作用是_。2. （2）“這個(gè)外賓非常驚奇，愛(ài)不釋手?！薄绑@奇”什么？請(qǐng)文中找出來(lái)。3. （3）“九龍杯是國(guó)家的寶貝，一定要追回來(lái)，但要禮貌，不傷感情地追回來(lái)?！睘槭裁础耙欢ㄒ坊貋?lái)”？為什么還要注意有禮貌？4. （4）課文講了一件什么事？三、寫作(30分)15. 題目：都是_惹的禍 提示：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以填上“手機(jī)、游戲、粗心、無(wú)知、貪吃”等等，然后抄在答題卡作文格的第一行中間。（2）寫清楚你惹了什么禍，怎么惹的，惹禍后的心情。（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)字，書寫端正，不少于350字。11 / 48人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。jin czo ychn roy j_jin dshng dnqn xbi i_2. 給劃線的字選擇正確的讀音 勉強(qiáng)_（qing qing） 粗糙_（co zo）邏輯_（j j） 枝折_（sh zh）花落暖和_（h huo） 鳥瞰_（gn kn）靜謐_（m b） 一模_（m m）一樣3. 照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例:(倔強(qiáng))的小紅軍(_)的桓景 (_)的林則徐(_)的嘎子 (_)的小澤征爾(_)的織女 (_)的小約翰4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求寫詞語(yǔ)。風(fēng)和日_ _天卷地 狂風(fēng)大_頭并進(jìn) _喜若狂 突如_來(lái)上面描寫天氣的成語(yǔ)是：_、_、_。另寫出兩個(gè)有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)：_、_。5. 照樣子，寫詞語(yǔ) 光亮亮光 _（幸福）的童年 _的童年 _的童年成語(yǔ)接龍：輕而易舉_6. 小明平時(shí)很調(diào)皮，特別讓老師費(fèi)心，春節(jié)快到了，小明想給老師發(fā)一條短信，既表示一下自己的歉意和感激，又表示一下對(duì)老師的祝福，請(qǐng)你幫他寫寫這則短信的內(nèi)容。7. 一年四季輪回，演繹出我們這個(gè)繽紛多彩的奇妙世界。我最喜歡的季節(jié)是_，漫步其間不由讓我想到描寫這個(gè)季節(jié)的四字詞語(yǔ)：_、_，想起贊美這個(gè)季節(jié)的詩(shī)句：_，_。8. 課文內(nèi)容綜合理解。 菊花的作者是_代的_，“_”這一句形象地寫出了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)；觀潮一文按_的順序記敘了錢塘江的一次漲潮過(guò)程，表達(dá)了作者_(dá)；我們認(rèn)識(shí)了_的小兵張嘎；蒲公英的夢(mèng)告訴我們要_；麻雀中老麻雀以偉大的_戰(zhàn)勝了獵狗，保護(hù)了小麻雀。9. 選用合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。1. （1）叔叔會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)。叔叔會(huì)修拖拉機(jī)。_2. （2）我們下一番苦功。我們能得到優(yōu)異的成績(jī)。_3. （3）伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。_10. 仿寫句子。1. （1）例：如果感到疲勞，它就在家門口休息一會(huì)，頭朝著外面，觸角擺動(dòng)。如果感到疲勞，它就在（未完工的）家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸角（輕微地）擺動(dòng)。仿：我家門前菜園邊有幾株?duì)颗；ǎ琠蔓順著_籬笆向上爬，好像給菜園戴上了_花環(huán)。2. （2）例：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！仿：_非_不可！11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題曇花 曇花，生長(zhǎng)在熱帶，枝干高大，挺拔有力。 人們都說(shuō)曇花開(kāi)起來(lái)特別好看，我卻從沒(méi)有看過(guò)。多想親眼看看?。】汕?，爸爸告訴我，爺爺（精致 精心）培養(yǎng)了四年的曇花就要開(kāi)花了，我恨不得立刻插上翅膀飛到爺爺家。也許是我的運(yùn)氣好，到爺爺家的第二天晚上，花就開(kāi)了。 下午六點(diǎn)，像一盞（精致 精心）的深紅色宮燈似的花苞，張開(kāi)了潔白的小口，散發(fā)出一股清香。真沒(méi)想到，深紅色的花苞（果然 居然）會(huì)開(kāi)出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開(kāi)放著。我坐在花盆旁仔細(xì)地觀察，看得出花瓣在逐漸張開(kāi)，當(dāng)它的花瓣全部舒展開(kāi)時(shí)，直徑足有二十厘米。原來(lái)，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，現(xiàn)在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵，每片潔白的花瓣都薄得像紙，光亮透明，它的花蕊是那樣的美麗，淡黃色的雄蕊簇?fù)碇咨拇迫?。美麗的花朵好像?duì)著人們微笑，散發(fā)出純正的芳香，給人一種舒暢、文雅的感覺(jué)。我不明白的是：它的花朵為什么開(kāi)在葉子上呢？后來(lái)，聽(tīng)爺爺說(shuō)，曇花的葉子已經(jīng)退化了，那像葉子的是變態(tài)的莖，我才恍然大悟。 可惜，這婀娜多姿的花朵只開(kāi)到十點(diǎn)鐘就開(kāi)始萎縮了，時(shí)間是那么短暫，難怪人們說(shuō)“曇花一現(xiàn)”啊！ 曇花雖好，只是開(kāi)放的時(shí)間太短。我們不能做“曇花一現(xiàn)”的人，而要讓我們的青春永放光彩。1. （1）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。恍然大悟：_。2. （2）選擇括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~。（精致 精心）_培養(yǎng) （精致 精心）_的深紅色（果然 居然）_會(huì)開(kāi)出雪白的花3. （3）仔細(xì)閱讀短文第3自然段，再填空。曇花的花苞是_色的，花是_色的；曇花以_的速度開(kāi)放，當(dāng)它的花瓣全部舒展開(kāi)時(shí)，直徑足有_。4. （4）曇花的花朵為什么開(kāi)在葉子上呢？5. （5）曇花最大的特點(diǎn)是什么？6. （6）讀文章的最后一段，你有什么感受？13. 閱讀短文，回答下列問(wèn)題。登匯波樓 我來(lái)到大明湖公園。一進(jìn)東門，一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊，這就是匯波樓！ 樓面?zhèn)壬戏街醒霗M掛一塊巨匾，“匯波樓”三個(gè)大字閃閃發(fā)光。房頂上的綠色琉璃瓦，在陽(yáng)光的照耀下更加壯觀。屋檐四角上各有龍、獅、魚、犬等動(dòng)物的形象，姿態(tài)優(yōu)美，栩栩如生?！皡R波樓”大匾兩側(cè)，雕刻著冉(rn)冉升起的紅日，旁邊有一對(duì)翩(pin)翩起舞的仙鶴，仿佛要把這樓閣帶入仙境。 登上匯波樓向南望去，首先映入眼簾的是澄碧如鏡的湖面。和煦的陽(yáng)光下，一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面漾起粼粼波紋，浮光躍金。各種游船，猶如一只只小鳥，自由自在地浮在水面。 最壯觀的是百米噴泉，103個(gè)噴頭從不同的角度將水噴向天空，好像在湖上盛開(kāi)著一朵美麗而奇特的“水晶花”。這朵花方圓百米，“花瓣”簇?fù)碇盎ㄈ铩保袷且淮渲閽煸诳罩?。一陣風(fēng)吹來(lái)，“水晶花”隨風(fēng)飄動(dòng)，在陽(yáng)光的照耀下，這“花”變得五光十色，絢麗無(wú)比。 湖岸邊，小島上，一排排垂柳倒映水中;遠(yuǎn)處，千佛山、英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿佛在畫卷中。1. （1）讀了短文，我積累的四字詞語(yǔ)有：_、_、_。2. （2）寫出作者登上匯波樓后的觀察順序。_3. （3）找出你喜歡的比喻句，并說(shuō)明這一句把什么比作什么。4. （4）按地點(diǎn)將本文分為兩段，并寫出每段的段意。5. （5）理解“站在匯波樓上，人仿佛在畫卷中”這句話的意思。三、寫作(30分)15. 習(xí)作題目：_的自述提示：把題目補(bǔ)充完整。這篇習(xí)作可以寫成一篇擬人手法的想象作文，也可以用擬人手法介紹某種物品，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容明確。14 / 48人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下面劃線的字選擇正確讀音 出差_（ch chi） 重新_（chng zhng）倔強(qiáng)_（ju ju） 降妖_（jing xing）痕跡_（hn hng） 卡住_（k qi）2. 我會(huì)給形近字組詞。侵_、浸_；折_、拆_；航_、抗_；測(cè)_、側(cè)_；狠_、很_；悟_、梧_。3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?？释?希望身處絕境的白血病患者多么_得到社會(huì)的救助呀。我衷心的_2008年北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功。急切 親切我_地等待著醫(yī)院化驗(yàn)單上的結(jié)果。老師的_關(guān)懷，讓我感到無(wú)比溫暖。4. 選詞填空發(fā)現(xiàn) 展現(xiàn) 洞察 發(fā)明 展示 觀察1. （1）人類的_創(chuàng)造，極大地改變了人們的生活。2. （2）從大量的化石中，人們_了恐龍的許多秘密。3. （3）走進(jìn)科技館，_在我們眼前的是一只只栩栩如生的恐龍模型。4. （4）遼西恐龍化石的發(fā)現(xiàn)向世人_了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)。5. （5）近來(lái)，你留心_了什么事物？有什么新的發(fā)現(xiàn)？5. 按要求寫句子。 1. （1）在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改成陳述句）2. （2）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。請(qǐng)你再寫出一句俗語(yǔ)：_。3. （3）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。我的發(fā)現(xiàn)：_。我還能再寫出一個(gè)這樣的句子：_。4. （4）很快樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。仿寫：6. 誦讀對(duì)聯(lián)名句。1. （1）蘇州滄浪亭里的一副對(duì)聯(lián)出自兩位不同的詩(shī)人，上聯(lián)“_”出自歐陽(yáng)修的詩(shī)句，下聯(lián)“_”出自蘇舜欽的詩(shī)句。2. （2）不要因?yàn)橐患檬潞苄∮X(jué)得沒(méi)用就不去做，也不要因?yàn)橐患氖掠X(jué)得無(wú)關(guān)緊要就去做。正如劉備所說(shuō)：“_，_”。3. （3）“_，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_”。時(shí)間一去不復(fù)返，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做些有意義的事情。7. 對(duì)對(duì)聯(lián)。8. 這次考試我沒(méi)有準(zhǔn)備，所以我心里忐忑不安，這種心情用“_”這句歇后語(yǔ)來(lái)形容真是恰如其分。9. 下列詞語(yǔ)中劃線的字詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A .供養(yǎng)不周（環(huán)繞） 故人西辭黃鶴樓（老朋友）B .年逾古?。ǔ^(guò)） 應(yīng)接不暇（空閑）C .異鄉(xiāng)（分開(kāi)） 隆冬臘月（程度深）10. 把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。_我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。_摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。11. 連一連 天街小雨潤(rùn)如酥_ 草色遙看近卻無(wú)西塞山前白鷺飛_ 桃花流水鱖魚肥二、閱讀理解(30分)12. 讀句子，填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，讓句子更精練生動(dòng)。1. （1）_的黃河水沖向壺口，突然下跌幾十米，形成了壯觀宏偉的壺口瀑布，那_的氣勢(shì)震撼著每一個(gè)炎黃子孫。2. （2）“星光大道”節(jié)目攝制組來(lái)到這座小山城，人們沸騰了，來(lái)自四面八方的鄉(xiāng)親把節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)圍得_，參賽選手的親友團(tuán)更是_，為選手們加油助威。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 困境即是機(jī)遇一天，獅子來(lái)到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體魄，如此強(qiáng)盛無(wú)比的力量，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林?！碧焐衤?tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧？看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是懂得我??！我今天來(lái)的（d d）確是有事相求。因?yàn)楸M（jn jn）管我的能力再好，但是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神?。∑砬竽?，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的?！豹{子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我快癢死了?！豹{子離開(kāi)了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么（宏大 巨大）的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？（究竟 畢竟）雞叫也不過(guò)每天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運(yùn)多了?！豹{子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情形。應(yīng)當(dāng)就是想告知我。_既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處。”1. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的拼音或者詞語(yǔ)。 的_（d d）確 盡_（jn jn）管（宏大 巨大）_的大象 （究竟 畢竟）_2. （2）天神想告訴獅子什么道理呢？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在最后一段的橫線上寫出來(lái)。3. （3）每個(gè)人都有煩惱，獅子的煩惱是_ ， 大象的煩惱是_ ， 你的煩惱是_。4. （4）讀了這個(gè)故事，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣對(duì)待煩惱？三、寫作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼?，真讓人喜歡，現(xiàn)實(shí)生活的小動(dòng)物一樣惹人喜愛(ài)。你喜歡哪種動(dòng)物呢，請(qǐng)以“可愛(ài)的_”為題寫一篇習(xí)作，用先總述后分述的表達(dá)方式，寫寫動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺(jué)得它可愛(ài)的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲！17 / 48人教版四年級(jí)競(jìng)賽同步上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 請(qǐng)先讀題，再認(rèn)真聽(tīng)兩遍錄音，然后按要求回答問(wèn)題。1. （1）深圳上周的天氣情況是下列哪一項(xiàng)？（ ）A .炎熱B .溫暖C .寒冷2. （2）下列哪一項(xiàng)與“深圳的天氣太任性”中的“任性”一詞意思最相近？（ ）A .調(diào)皮搗蛋B .變化隨意C .活潑可愛(ài)3. （3）文中關(guān)于“感覺(jué)就像坐過(guò)山車”的理解，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（ ）A .速度過(guò)快或過(guò)慢B .氣溫忽高或忽低C .情緒或漲又或跌4. （4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò) 關(guān)于“這種天氣很深圳”這句話，是指氣溫變化急速，不夠穩(wěn)定，冬季氣溫偏高的現(xiàn)象，是一種獨(dú)有的“深圳特色”。本周來(lái)深圳旅游的朋友，最好既帶上長(zhǎng)袖外套，也帶上短袖衣衫。這個(gè)星期，大棉被基本用不上。本周六您如果外出，衣物可以穿得單薄一些。2. 讀句子，寫漢字。勤勞zh hu_的中國(guó)人創(chuàng)造了許許多多燦爛的中華文化。瞧，在崇山峻嶺間pn xun_的萬(wàn)里長(zhǎng)城，多么q p_，多么xin wi_；看，頤和園里不僅有一排排jn b hu hun_的n din_，還有美麗的萬(wàn)壽山、昆明湖以及十七孔橋欄桿上dio k_的xn ti y_的小獅子這些都足以證明我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大。我長(zhǎng)大了，也要做一名jin zh_師，把親愛(ài)的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗。3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)風(fēng)_浪靜_若狂奇_妙想美味_有成竹 _揚(yáng)威_有所思 _細(xì)流4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求寫詞語(yǔ)。風(fēng)和日_ _天卷地 狂風(fēng)大_頭并進(jìn) _喜若狂 突如_來(lái)上面描寫天氣的成語(yǔ)是：_、_、_。另寫出兩個(gè)有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)：_、_。5. 課文內(nèi)容我知道。1. （1）題西林壁是_代著名文學(xué)家_的作品，詩(shī)中表現(xiàn)廬山雄偉壯觀、千姿百態(tài)的句子_，而蘊(yùn)含人生哲理、使人深思的句子是_。2. （2）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園，作者按照游覽的順序?qū)懗隽薩、_、_和_的美麗景色，表達(dá)了作者_(dá)的感情。3. （3）巨人的花園使我們體會(huì)到：_分享。4. （4）書信一般由五部分組成：稱呼、_、結(jié)尾、_、_。5. （5）業(yè)精于勤荒于嬉；_。6. （6）人們常用“杏林春滿”來(lái)贊揚(yáng)_。6. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1. （1）老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。”(改成轉(zhuǎn)述句)2. （2）仿照例句的修辭手法寫句子。 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。(寫一寫答卷時(shí)同學(xué)們的不同表現(xiàn))3. （3）給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。(_)這位“隱身人”難以對(duì)付，人們(_)想出了許多制服它的辦法。_。7. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_譽(yù)世界 莫_其妙身材_梧_妙_肖_首挺胸 不_其煩從容不_ _ _不休這個(gè)_、_的兵馬俑，_地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。聽(tīng)著同桌_的話語(yǔ)，我_地打斷了他的話題。面對(duì)兇惡的敵人，王若飛_地走向弄場(chǎng)。8. 根據(jù)拼音、語(yǔ)境寫漢字。天氣zh jin_變冷，lng dng_來(lái)臨了。白雪f gi_了大地，tn_玩的孩子們，在kng ku