職業(yè)教育論文-談網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施中教育思想觀念的轉(zhuǎn)變.doc

職業(yè)教育論文-談網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施中教育思想觀念的轉(zhuǎn)變摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)教育成為人們關(guān)注的問題。但就中國的現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施起來還有一定的難度。為解決這一問題，最重要的是實(shí)現(xiàn)教育思想觀念，尤其是中小學(xué)教育觀念的轉(zhuǎn)變，從而為大學(xué)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育思想觀念人才觀念轉(zhuǎn)變自從美國以及一些歐洲國家興起網(wǎng)絡(luò)教育以來，網(wǎng)絡(luò)教育似乎已慢慢西風(fēng)東漸，而且有越刮越猛的趨勢。但我們應(yīng)該看到，他們的教育已經(jīng)改革過多次，早已建立起了發(fā)達(dá)的教育體系，形成了教成熟的教育思想和觀念，已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展做好了前期充分的思想準(zhǔn)備。而我國仍是窮國辦大教育，面臨著很多問題。就目前狀況而言，我國教育的地區(qū)差距很大，一些大城市、地區(qū)教育較發(fā)達(dá)，可仍有很多地區(qū)連基本的教學(xué)條件都不具備。我國僅用不到世界公共教育支出的2%，支撐著占世界受教育總?cè)丝诘?3%的教育經(jīng)費(fèi)的投入。舊的教育模式和觀念都還存在相當(dāng)大的問題，現(xiàn)在又盲目奢談網(wǎng)絡(luò)教育，甚至想一哄而上，肯定是行不通的。其實(shí)搞教育也就像搞經(jīng)濟(jì)，欲速則不達(dá)，面臨新情況，新事物，我們一定要正確審視，不能盲目追求。我們首先應(yīng)認(rèn)清我國網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)際情況，再努力尋找一條適合自己的，最切實(shí)可行的解決問題的途徑和方法。一、我國網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀。目前，在我國，想把網(wǎng)絡(luò)教育辦成大規(guī)模、全鋪開的形式是絕對不可能的。就中學(xué)而言：一、現(xiàn)有的教育體制不允許。我國的中學(xué)仍是以追求高考升學(xué)率為最終目標(biāo)，廣大中學(xué)生仍擺脫不了為高考拼命的現(xiàn)狀，在這樣的情況下，要他們抽出時間用電腦去查資料，往往被認(rèn)為是“玩物喪志”，浪費(fèi)時間。學(xué)校也不敢輕易嘗試，怕影響了升學(xué)率，砸了牌子。因此，在中學(xué)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育幾乎是不可能的。二、即便有膽量去嘗試，也存在經(jīng)費(fèi)不足的問題。一臺586電腦最便宜也得4000多元，為滿足全校學(xué)生都能使用，至少也得幾百臺，再加上維修、上網(wǎng)的費(fèi)用，的確是個不小的數(shù)目?，F(xiàn)有的一些重點(diǎn)中學(xué)，憑著名氣，憑著生源，也許還能應(yīng)付。但那么多普通學(xué)校呢？經(jīng)費(fèi)對于他們，的確是不可解決的難題。三、中學(xué)教師的素質(zhì)也不足以完成這項(xiàng)大的變革。好多教師自己都是受的傳統(tǒng)教育，他們往往非常精通自己的專業(yè)知識，但至于電腦，有的甚至連收發(fā)郵件都還不會，又如何讓他們?nèi)ブ谱髡n件，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上搜查資料呢？上面談的是中學(xué)的情況，鑒于這些情況，很多人就提出，既然我國是“窮國辦大教育”，那我們只能是“有所為，有所不為”，應(yīng)把發(fā)展網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)放在高校。當(dāng)然這樣的提議有它合理的方面，現(xiàn)在在一些大專院校也的確正在實(shí)施，但效果如何呢？現(xiàn)在很多已招生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院根本不是實(shí)際意義上的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院。一位網(wǎng)院的負(fù)責(zé)人這樣說：“學(xué)生愿意課堂上，就課堂上；愿意網(wǎng)上上，就網(wǎng)上上”，聽起來似乎很民主，但連具體該如何辦學(xué)，如何上課都尚未搞清，學(xué)生都已進(jìn)了校門，這又何談有什么教學(xué)成果呢?而且，現(xiàn)在大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)生，其實(shí)仍只是求一紙文憑。很多學(xué)生以前也從未接觸過電腦，進(jìn)校后都要從最基本的學(xué)起，這又要花費(fèi)很長的時間。而且這一代的學(xué)生仍是受的傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)自覺性很差，自學(xué)能力也不強(qiáng)，提出問題、解決問題的能力也不夠，他們習(xí)慣了被動式的學(xué)習(xí)方法，突然解放他們、讓他們自由的去學(xué)習(xí)，他們必定是面對著電腦發(fā)呆，迷失了方向?？梢?，很多根深蒂固的教育思想、學(xué)習(xí)方法極大的限制了網(wǎng)絡(luò)教育在高等院校的發(fā)展。這是傳統(tǒng)教育帶來的必然后果。二、網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施中教育思想觀念轉(zhuǎn)變的重要性。那是不是干脆就不搞網(wǎng)絡(luò)教育了呢？肯定不行。我們不能不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)教育有傳統(tǒng)教育不可比擬的好處。而且這又是一次源于西方的科技革命，我們一定要自覺的迎接挑戰(zhàn)，不能再與西方先進(jìn)國家的水平越拉越遠(yuǎn)。那我們究竟應(yīng)該干些什么呢？有人提出要制作好的教學(xué)軟件，要在中小學(xué)開設(shè)計算機(jī)課程。然而，目前再精美的教學(xué)軟件也是設(shè)計者從現(xiàn)有的教學(xué)模式出發(fā)設(shè)計的，根本沒有探索出一種新的模式，這是他們的思想仍受限制于傳統(tǒng)教育的結(jié)果。在中學(xué)，計算機(jī)課程也永遠(yuǎn)只能被視為副課。可見，這些都只是流于形式的提議，解決不了根本的問題。我們真正要做的，是根據(jù)我國教育的實(shí)際情況，尋找、探索出一條適合我們自己的，最有效、最迅速的解決問題的途徑和方法。任何問題的解決，首先都取決去指導(dǎo)思想、思路、觀念、理念的正確與否。想辦好網(wǎng)絡(luò)教育也同樣如此。真正于網(wǎng)絡(luò)教育最有好處的，還是思想上的變革，是教育觀念上的轉(zhuǎn)變。也就是說，網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)質(zhì)是向傳統(tǒng)教育思想的一次大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)質(zhì)是利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)學(xué)校、課堂，是教育發(fā)展的必然選擇。如果不根據(jù)時代的要求，更新我們舊有的教育理念，仍以昨天的教育思想來引導(dǎo)今天的教育，我們就不可能得到什么積極的成果。我們應(yīng)該真正從思想上對網(wǎng)絡(luò)教育有深刻的認(rèn)識，樹立新型的人才觀，新型的教育觀。網(wǎng)絡(luò)時代要求我們21世紀(jì)的人才不是高分的人才，是具有廣闊的胸懷、豐富的知識、聰敏的智慧、開拓的精神、高尚的道德、完善的人格的人才。然而這些都將成為今后教育的一部分，因此我們應(yīng)對舊有的教育思想有所揚(yáng)棄，并加進(jìn)新的，適合時代發(fā)展的新思想、新觀念。就我國目前教育狀況而言，變革教育思想也是一條最切實(shí)可行、最有效的方法。中學(xué)階段無法實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育，但它卻是辦好網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)教育思想轉(zhuǎn)變的重中之重。既然我們沒有條件在每一所中學(xué)、大學(xué)配上電腦，既然我們不可能馬上全部實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育，但我們完全可以在中小學(xué)這漫長的幾年里，給予每一個學(xué)生迎接網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)的良好的心理素質(zhì)、完善的人格、扎實(shí)的知識、自覺的學(xué)習(xí)能力、正確的人生觀、與人合作的精神、敢于向老師提問的勇氣，這都是我們在中學(xué)時代完全可以做到的。在這十二年里，我們的確有好多比高考更重要的事要做。在中小學(xué)，老師的教育思想觀念一旦轉(zhuǎn)變了，他就會自覺的不斷去充實(shí)自己，完善自己，于是，眼界開闊了，思路寬廣了。在教育過程中，他又會將他的感受、體驗(yàn)傳授于他的學(xué)生，讓他們在思想上也得到改變。思想改變了，大家才不會整日受困于高考無形的壓力，才有精力去思考那些真真于自己今后的生活有用的東西，才會想去提高自己各方面的素質(zhì)和能力，才會自覺自愿的去學(xué)習(xí)，才有心情抬頭去看看這個身邊多姿多彩的世界，才有興趣去接觸那些新鮮的事物。這許多的變化，也許根本就不需要配備幾百臺電腦就能完成，也不是上一兩門計算機(jī)課程就能取代的，它是思想觀念的轉(zhuǎn)變所帶來的真真切切的變化。這既解決了中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)不足的問題，又提高了教師、學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為今后實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育奠定了良好的思想基礎(chǔ)，為網(wǎng)絡(luò)教育的順利進(jìn)行鋪平了道路。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，才不會因失去了高考這個唯一目標(biāo)而失去了方向，相反，他們?nèi)詫W(xué)習(xí)、對新鮮事物有強(qiáng)烈的興趣，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育便容易多了。可見，中小學(xué)教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，在網(wǎng)絡(luò)教育中是絕對不可忽視的一個環(huán)節(jié)，它是符合我國國情的、最有效的解決問題的方法。我們不需要很多的經(jīng)費(fèi)，便能為網(wǎng)絡(luò)教育做出巨大的貢獻(xiàn)。三、中小學(xué)如何進(jìn)行教育思想觀念的轉(zhuǎn)變。正如上面所說，中小學(xué)教育思想的轉(zhuǎn)變是決定今后大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施，順利與否、成功與否的關(guān)鍵。那么，我們該如何努力實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變呢？一、首先，觀念轉(zhuǎn)變后，中學(xué)教育的本質(zhì)意義就更豐富，對教師的素質(zhì)要求也就更高。教師要適應(yīng)現(xiàn)代社會對教育的要求，更好的發(fā)揮教師這個角色的功能。這要求他們不僅要精通專業(yè)知識，懂得計算機(jī)的操作，更重要的是傳授給學(xué)生收集、整理、分析、思考、總結(jié)信息的能力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，自主、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這樣，教師本身素質(zhì)的高低成為教育成敗的關(guān)鍵。在自身修養(yǎng)方面，中學(xué)教師要有良好的道德、品格和勇于探索發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新的精神，要懂得如何了解、掌握學(xué)生的心理、性格、潛力何在，再在此基礎(chǔ)上因材施教，不以培養(yǎng)高分的學(xué)生為最終目的，而以培養(yǎng)高素質(zhì)、有特長的學(xué)生為目標(biāo)，努力發(fā)掘每個學(xué)生的自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，讓每一個學(xué)生對學(xué)習(xí)都充滿興趣，培養(yǎng)每一個學(xué)生自覺、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師的眼光應(yīng)不僅僅限于課堂，還要放眼社會。在當(dāng)今社會，學(xué)生接受信息已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于課堂、家庭、社會的許許多多的信息源，他們在那里獲得的信息必然會影響到課堂學(xué)習(xí)。如果教師的眼光只局限于課堂，則就不能有的放矢、因材施教。如果教師的教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變，即使有了出色的多媒體教學(xué)軟件教材，他也只能把它當(dāng)成一個簡單的教具，作為課堂教學(xué)的點(diǎn)綴，這樣使用教育技術(shù)無疑是一種浪費(fèi)。因此，只有教師改變了教學(xué)觀念，從而改變了教學(xué)方法，才能使教育技術(shù)發(fā)揮優(yōu)化教學(xué)過程的作用。二、21世紀(jì)的教育也不僅僅是老師一人的事，也有家長的一份?，F(xiàn)在一些家長往往這樣教育自己的子女：“要向班上成績好的同學(xué)看齊”，于是這便成了學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，倘若有一次考試，那位成績好的同學(xué)沒有能拿高分，他的子女便會給自己找到最好的理由：“我們班那位成績好的同學(xué)也沒考好呢?！彼哪繕?biāo)沒了，再怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？這便是傳統(tǒng)教育追求高分的結(jié)果。因此家長在這個新時代，觀念也要有所改變。首先自己要認(rèn)識到，什么才算是讓子女成材，并不是將子女送入大學(xué)才算是最終目的。新時代不需要高分低能的人，需要的是全方面發(fā)展、有優(yōu)秀品格的人，即使以再高的分進(jìn)入大學(xué)，在大學(xué)中，沒有了壓力，沒有了中學(xué)時代的束縛，他將會失去目標(biāo)，而在大學(xué)校園里迷失方向。因此家長應(yīng)改變教育觀念，注意培養(yǎng)小孩的自信心，自主學(xué)習(xí)的能力，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，自身的潛力，隨時加以鼓勵、培養(yǎng)，讓小孩得到全面的發(fā)展，身心健康，對新事物充滿興趣，有一技之長。要做到這一點(diǎn)，需要家長對新時代下的人才觀有深刻的認(rèn)識。三、對于社會，在這一環(huán)節(jié)中的作用也是不容忽視的。社會的諸多媒體也應(yīng)發(fā)揮他們的作用，為教育事業(yè)做些貢獻(xiàn)，讓全社會更多的人真正意識到教育觀念的變革真的是件刻不容緩的事。正確的輿論導(dǎo)向是相當(dāng)重要的。中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)是由國家1994年開始投資建設(shè)的全國第一個國家范圍的計算機(jī)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，已成為我國教育和科研領(lǐng)域最重要的信息基礎(chǔ)設(shè)施。中國教育網(wǎng)是中國網(wǎng)絡(luò)教育的骨干。但直至今日，也很少有人對它們有很多的了解。我們對教育的宣傳力度的確不夠大。人們都知道新浪、263、卡秀、網(wǎng)易等等網(wǎng)站，卻很少有人能說出幾個教育網(wǎng)站的名字，更別說了解了。教育是國家的大事，媒體應(yīng)多盡一份力，讓人們通過它，都來關(guān)心教育，了解教育，從而變革傳統(tǒng)的教育思想，這也是提高全民素質(zhì)的一種途徑。四、總結(jié)。其實(shí)，我們和國外先進(jìn)、發(fā)達(dá)國家教育的差距，最根本也就在思想觀念上，倘若我們忽略了這一環(huán)節(jié)，盲目將網(wǎng)絡(luò)教育一哄而上，只能是“杯水車薪，于是無補(bǔ)”。有人說我國的網(wǎng)絡(luò)教育要跨越式的發(fā)展，但變革教育思想觀念的這一步是絕對不能跨的，想一步登天，只能是浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)，閑置設(shè)備，又達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的，從而造成更大的損失。國家為了教育與世界接軌，投入了大量的資金，在一些重點(diǎn)院校、地區(qū)建立起正規(guī)的、有一定規(guī)模的網(wǎng)校，這是對其他學(xué)校建立網(wǎng)校的正確引導(dǎo)，也是我們國家自己辦網(wǎng)校的探索