職業(yè)教育論文-高職院校班風(fēng)實(shí)踐與體會(huì)的探討.doc

職業(yè)教育論文-高職院校班風(fēng)實(shí)踐與體會(huì)的探討摘要：新時(shí)期高職院校學(xué)生工作如何開(kāi)展？班干如何配備？班主任、班干、班同學(xué)之間如何相處？班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何建設(shè)？本文是筆者在某班級(jí)開(kāi)展工作中的實(shí)踐與體會(huì)。關(guān)鍵詞：高職院校；班風(fēng)建設(shè)；班主任；班干一、入學(xué)基本概貌1、入學(xué)性質(zhì)及入學(xué)分?jǐn)?shù)段入學(xué)性質(zhì)：?jiǎn)握猩ó厴I(yè)于職中、中專、中技）。最高分：559分，最低分：320分；301400分段：12人；401500分段：44人；501559分段：24人。共80人。2、入學(xué)時(shí)班級(jí)面貌（前二個(gè)月）二周軍訓(xùn)：情緒較好，軍訓(xùn)會(huì)操還獲了獎(jiǎng)。但回到教室上課后，一反常態(tài)，其表現(xiàn)：（1）紀(jì)律松懈：教室上課幾乎每天有人遲到，更有人課間溜出曠課。晚自修教室不得安寧，大聲喧嘩等。（2）行為懶散：個(gè)人衛(wèi)生、教室環(huán)境衛(wèi)生差，宿舍更是雜亂無(wú)章。（3）情緒悲觀：大學(xué)并內(nèi)有想象中的那么美好；昔日個(gè)人在職高、中專、中技時(shí)的佼佼者地位已不復(fù)存在；二周內(nèi)有好幾位同學(xué)找班主任談退學(xué)事宜。（4）拉幫結(jié)派：有的校外包伙，吃喝玩樂(lè)在一起，在班級(jí)不服從班委管理。二、深入調(diào)查找原因曾做過(guò)幾屆班主任的筆者從未見(jiàn)過(guò)班級(jí)如此情況，本著教書(shū)育人的原則，同時(shí)結(jié)合近幾年班主任工作的體會(huì)，決心深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)癥下藥解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地深入調(diào)查，通過(guò)認(rèn)真分析覺(jué)得班級(jí)存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有正確樹(shù)立“四大觀”，即“人生價(jià)值觀”、“自我評(píng)價(jià)觀”、“同學(xué)友誼觀”、“物質(zhì)消費(fèi)觀”。1、“人生價(jià)值觀”這時(shí)，班主任應(yīng)該允許和鼓勵(lì)他們對(duì)自我價(jià)值的追求和實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)他們自覺(jué)地把個(gè)人自我價(jià)值的追求和實(shí)現(xiàn)同未來(lái)需要結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)未來(lái)的社會(huì)價(jià)值，使個(gè)人需要得到充分滿足的同時(shí)，也使班集體的需要得到滿足，更要滿足國(guó)家對(duì)未來(lái)人才的需要。2、“自我評(píng)價(jià)觀”總的說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)自尊的需要比較強(qiáng)烈。他們的自我意識(shí)普遍較強(qiáng)，愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愛(ài)表現(xiàn)自己，做任何事情都希望得到別人的肯定、贊揚(yáng)、尊敬，容不得別人對(duì)自己的批評(píng)和輕視。因此，正確對(duì)待每位學(xué)生的自尊需要，幫助他們樹(shù)立正確的自我評(píng)價(jià)觀，就要班主任努力創(chuàng)造條件，盡可能向?qū)W生提供參與或表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然還要不失時(shí)機(jī)地教育引導(dǎo)學(xué)生在滿足自我需要的同時(shí)講道德，守紀(jì)律，學(xué)會(huì)客觀正確地評(píng)價(jià)自我，既不盲目自卑，妄自菲薄，也不夜郎自大，目中無(wú)人。3、“同學(xué)友誼觀”大學(xué)校園就是一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生必然要與同學(xué)、朋友、老鄉(xiāng)、老師交往，這是他們健康成長(zhǎng)的需要。學(xué)校所有教育者應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽正確對(duì)待交往，在交際中提倡明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不交“酒肉朋友”。教育和引導(dǎo)他們首先處理好與寢室同學(xué)之間的關(guān)系。因?yàn)榱己玫氖矣殃P(guān)系，融洽的寢室氛圍，非常有利于學(xué)生的身心健康。其次要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待異性之間的交往。筆者在和學(xué)生的溝通與交流中了解到，有80左右的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)生異性交往是很正常的，異性之間應(yīng)該有純潔的友情。班主任應(yīng)該引導(dǎo)的是在與異性的交往中如何把握好“度”和分寸。再次，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待老鄉(xiāng)之間的交往。班主任必須讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到老鄉(xiāng)之間的交往，有其積極的作用，也有其消極的影響，積極方面體現(xiàn)在老鄉(xiāng)之間可以互幫互助，消極方面體現(xiàn)在有的老鄉(xiāng)之間有拉幫結(jié)派、講哥兒們意氣甚至可能造成聚眾斗毆以及以老鄉(xiāng)之名進(jìn)行詐騙等不良不法行為。4、“物質(zhì)消費(fèi)觀”改革開(kāi)放20多年，中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力有了極大提高，人們的生活質(zhì)量有了很大改善，因而當(dāng)代大學(xué)生對(duì)物質(zhì)生活的追求上，亦已發(fā)生了很大變化。當(dāng)代大學(xué)生不僅講吃的飽，更講吃的精、吃的好；不僅講穿的暖，更將穿品牌，比質(zhì)量、比檔次。因此，應(yīng)該用發(fā)展的眼光正確對(duì)待學(xué)生的物質(zhì)生活需要。不能對(duì)某些家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生的一些高消費(fèi)持有成見(jiàn)，亂加批評(píng)或指責(zé)；同時(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，積極向?qū)W校反映，取得學(xué)校有關(guān)方面的支持和幫助，解決他們的生活困難，滿足他們基本的物質(zhì)生活需要，解除他們的后顧之憂，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，面對(duì)社會(huì)上日漸盛行的奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，要在學(xué)生中開(kāi)展勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，引導(dǎo)學(xué)生克服盲目攀比等惡性消費(fèi)觀念和行為，樹(shù)立物質(zhì)生活上低標(biāo)準(zhǔn)、精神生活上高要求的良性消費(fèi)觀念和行為。三、對(duì)癥下藥定舉措1、調(diào)整和加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)通常情況下，新生剛?cè)雽W(xué)，互不了解，班干的組成由班主任根據(jù)原畢業(yè)學(xué)校的評(píng)語(yǔ)和入學(xué)時(shí)的成績(jī)指定，這種原則指定的班干管理班級(jí)，在短時(shí)間內(nèi)能行得通，但在這個(gè)班，短時(shí)間內(nèi)也行不通，辟如入學(xué)初的那一段時(shí)間，晚自修的紀(jì)律幾乎全靠班主任下班才能安靜。因此，調(diào)整和加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)就顯得迫在眉睫?！皾M意多數(shù)、大膽調(diào)用、先用后引”是筆者針對(duì)這個(gè)班的特點(diǎn)在調(diào)整和加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)中的工作策略。班委調(diào)整采用兩步：競(jìng)選班長(zhǎng)；組閣選舉班委。競(jìng)選班長(zhǎng)，就是想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)在班上做述職演講，然后由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生班長(zhǎng)；組閣選舉班委，就是由新任班長(zhǎng)自己組閣班委，再到班級(jí)選舉。新班委的組成后滿意程度達(dá)90。經(jīng)班主任的引導(dǎo)，班長(zhǎng)的思想道德、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了班委，從而也帶動(dòng)了班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的改變。2、加強(qiáng)班主任、班干和全體同學(xué)的思想建設(shè)與思想統(tǒng)一需要，是每位行動(dòng)者動(dòng)力的源泉，是影響行動(dòng)者積極性的心理因素。為了引導(dǎo)每一位學(xué)生把自己眼前的需要、班級(jí)管理的需要、未來(lái)社會(huì)的需要相結(jié)合起來(lái)，把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，針對(duì)班委的組成和班級(jí)的思想狀況，制定了“134”班級(jí)工作指導(dǎo)思想，即一個(gè)核心、三個(gè)表率、四種精神。一個(gè)核心就是班主任要以關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生為核心。三個(gè)表率就是班主任要做好班干和全班同學(xué)的表率；班干要做好全班同學(xué)的表率；團(tuán)員和積極要求進(jìn)步的同學(xué)要做好非團(tuán)員及其他同學(xué)的表率。四種精神是班主任愛(ài)生樂(lè)教的敬業(yè)精神；班主任、班干淡泊名利的奉獻(xiàn)精神；搶前爭(zhēng)后的進(jìn)取精神；實(shí)實(shí)在在的苦干精神。3、加強(qiáng)“班級(jí)工作聯(lián)系”制“班級(jí)工作聯(lián)系”通常理解為班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)與班主任的工作聯(lián)系。眾所周知，這種聯(lián)系方式的弊端：一是被同學(xué)認(rèn)為班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)向班主任打小報(bào)告，導(dǎo)致班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)在班級(jí)孤立無(wú)援，沒(méi)有威信，最終不能開(kāi)展班、團(tuán)工作；其次是班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)對(duì)班主任隱瞞班級(jí)實(shí)際情況，使得班主任“睜眼瞎”。我班“班級(jí)工作聯(lián)系”制定為“135”制，即一個(gè)深入、三個(gè)會(huì)議、五種聯(lián)系。一次深入是指班主任每周至少下班二次；三個(gè)會(huì)議是每?jī)芍芤淮伟喔蓵?huì)，每月一次課代表會(huì)和每月一次寢室室長(zhǎng)會(huì)；五種聯(lián)系是班主任與班干的個(gè)別聯(lián)系；班主任與課代表的個(gè)別聯(lián)系；班主任與寢室室長(zhǎng)的個(gè)別聯(lián)系；班主任與任課老師的個(gè)別聯(lián)系；課代表與任課老師的個(gè)別聯(lián)系。由于上述舉措得當(dāng)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在后來(lái)三年大學(xué)的學(xué)習(xí)中，該班多次被院評(píng)為先進(jìn)單位。在他們畢業(yè)離校前的最后一次學(xué)生座談交流會(huì)上，深深感悟自己在這所大學(xué)，在這個(gè)班集體中，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且在其他各個(gè)方面都得到錘煉，使他們終身受益。四、體會(huì)根據(jù)高職院校招生的特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)的具體情況，在開(kāi)展對(duì)學(xué)生教育和管理的實(shí)踐中，筆者有三點(diǎn)體會(huì)：1.深入調(diào)查研究，查找問(wèn)題癥結(jié)；2.制定多項(xiàng)舉措，逐一貫徹實(shí)施；3.做好說(shuō)服教育工作，尤其要做好耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作。說(shuō)服教育是思想政治工作中最基本的工作方法。筆者深深體會(huì)到，要使說(shuō)服教育管用，一定要努力做到“說(shuō)近、說(shuō)實(shí)、說(shuō)透、說(shuō)巧”?！罢f(shuō)近”是指說(shuō)服教育要離受教育者距離要近，要以離受教育者較近的問(wèn)題為切入點(diǎn)。教育者與受教育者是師生更要以朋友相待，教育的內(nèi)容越貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近人心，越是眼前的人和事，教育對(duì)象就會(huì)越覺(jué)得可信，體會(huì)就越深刻，共鳴度就越強(qiáng)，說(shuō)服教育的效果就越好。“說(shuō)實(shí)”是指說(shuō)服教育的內(nèi)容要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，必須實(shí)實(shí)在在，既要言之有物，又要言之可行；既要以理服人，又要以行感人。那種“空對(duì)空”的口頭說(shuō)教，或死板教條的分析與辯論，決不能解決什么問(wèn)題，往往還會(huì)引起受教育者的迷惘與反感?！罢f(shuō)透”是指道理要講透、講徹底，更能夠以理服人。道理只有講清楚、講透了，受教育者才能理解掌握，才能提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。把深?yuàn)W的理論講得淺顯易懂，抽象的道理說(shuō)得形象