八年級(jí)政治上冊(cè)9.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)政治上冊(cè) 9撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過參與活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，敢于同侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的行為斗爭(zhēng)，維護(hù)社會(huì)公平、正義。能力目標(biāo)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)消費(fèi)活動(dòng)中容易出現(xiàn)的問題，學(xué)會(huì)分析問題并且能夠運(yùn)用合法的方式解決具體遇到的消費(fèi)問題的能力。知識(shí)目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，使學(xué)生知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。教學(xué)過程課前延伸案【課前熱身】學(xué)生準(zhǔn)備： 學(xué)生從社會(huì)生活中搜集不合格產(chǎn)品并拍成圖片，如果家里有不慎購(gòu)買的假冒偽劣商品可以準(zhǔn)備實(shí)物。 查找保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律法規(guī)。課堂探究案教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：新聞熱播，感悟?qū)牖顒?dòng)二：生活調(diào)查，探索發(fā)現(xiàn)【活動(dòng)一：新聞熱播，感悟?qū)搿?播放當(dāng)前新聞熱點(diǎn)事件：舌尖上的安全山寨食品大玩模仿秀思考：面對(duì)此事件，你想說些什么？ 這對(duì)我們消費(fèi)者提出了什么要求？ 【活動(dòng)二：生活調(diào)查，探索發(fā)現(xiàn)】1、在你的消費(fèi)經(jīng)歷中，有沒有遇到自身利益受到侵害或與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事？你是如何處理的？ 2、你知道專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律嗎？作為消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？ 【活動(dòng)三：情境再現(xiàn)，尋找方法】情境劇表演：小麗的煩心事一 故事概要：一天，中學(xué)生小麗和幾個(gè)同學(xué)走在放學(xué)回家的路上，剛出校門不遠(yuǎn)處就聽見有人在大聲叫賣農(nóng)夫山泉，小麗和幾個(gè)同學(xué)馬上就被吸引過去，小麗看見這是自己經(jīng)常喝的農(nóng)夫山泉價(jià)格要比超市里便宜多了，小麗和同學(xué)爭(zhēng)先恐后的購(gòu)買，結(jié)果在半路上，小麗和幾個(gè)同學(xué)就開始肚子痛起來。他們幾乎同時(shí)意識(shí)到是礦泉水的問題，再仔細(xì)看瓶子上面的商品包裝哪里是“農(nóng)夫山泉”，原來是“農(nóng)夾山泉”。思考：在這次“礦泉水”事件中，小麗和同學(xué)的哪些權(quán)利受到了侵犯？過渡：看似微不足道的一瓶假礦泉水，卻很有可能導(dǎo)致中毒，甚至危及生命。那么，到底誰(shuí)該為小麗和她的同學(xué)受到的侵犯負(fù)責(zé)？是生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者，還是每一方都有一定的責(zé)任？延伸：國(guó)家在保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益中做出了很大的努力，在20xx年3月15日正式頒布并實(shí)施新版消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，拓寬了消費(fèi)者維權(quán)之路。情境劇表演：小麗的煩心事二 故事概要：小麗和同學(xué)返回小商販的攤點(diǎn)質(zhì)問老板賣給他們的礦泉水是假冒偽劣商品，但老板拒不承認(rèn)，學(xué)生們沒有憑據(jù)，引發(fā)了不同的解決方式。大致三種不同的解決辦法：一種是揮起拳頭，以惡報(bào)惡；第二種是忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；而第三種則是勇敢投拆，依法維權(quán)。思考：你贊同哪一種做法，為什么？【活動(dòng)四：智慧消費(fèi)，分享經(jīng)驗(yàn)】回顧情境劇小麗煩心事中劇情，請(qǐng)學(xué)生分析如果你也是與小麗一起同行的同學(xué)能否在此不受傷害。展示消費(fèi)者自我保護(hù)的方法:【活動(dòng)五：點(diǎn)滴收獲，暢所欲言】 通過學(xué)習(xí)本課，你有哪些收獲？【活動(dòng)六： 教師總結(jié)，提升延伸】播放社會(huì)榜樣的力量教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，無(wú)論將來我們以何種身份參與到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，我們都應(yīng)以誠(chéng)信為首要原則，依法規(guī)范自己的行為，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)自己、他人、社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)任的合格公民。學(xué)生談?dòng)^視頻的感受，順勢(shì)導(dǎo)入本課話題。要求：1、學(xué)生可以直接簡(jiǎn)要講述事件過程、或?qū)⑹孪葴?zhǔn)備的不合格產(chǎn)品圖片或家里不慎購(gòu)買的假冒偽劣商品進(jìn)行展示說明。 2、學(xué)生自學(xué)課本第116頁(yè)正文和117頁(yè)相關(guān)鏈接，將相關(guān)重要的信息找出。 部分學(xué)生參與小品表演，其它學(xué)生觀看小品并思考問題：在這次“礦泉水”事件中，小麗和同學(xué)的哪些權(quán)利受到了侵犯？誰(shuí)來為他們負(fù)責(zé)？當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯的時(shí)候，選擇忍氣吞聲還是依法維權(quán)，通過情境?。ǘ┑倪M(jìn)一步發(fā)展，展現(xiàn)在學(xué)生面前有三種選擇，學(xué)生在小組內(nèi)討論贊同或不贊同的理由是什么，引導(dǎo)學(xué)生糾正以往在消費(fèi)經(jīng)歷中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出消費(fèi)者自我保護(hù)的方法，同時(shí)教師再出示一些當(dāng)下市場(chǎng)環(huán)境中出現(xiàn)的如虛假?gòu)V告，商場(chǎng)節(jié)日促銷導(dǎo)致的盲目消費(fèi)，購(gòu)物不注意保留商品發(fā)票等現(xiàn)象，進(jìn)一步豐富學(xué)生作為消費(fèi)者自我保護(hù)的方法。學(xué)生積極思考并總結(jié)學(xué)生將本節(jié)課的收獲在小組內(nèi)分享。學(xué)生伴隨輕音樂觀看課件圖片 活動(dòng)旨在搜集當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)新聞眾多無(wú)名廠家山寨“江中集團(tuán)猴菇餅干”的新聞案例，激發(fā)學(xué)生探究本課話題的興趣，為下一步探究學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)?；顒?dòng)二導(dǎo)入視頻案例的播放給很多學(xué)生帶來了內(nèi)心的共鳴，滿足學(xué)生的心理需求，講述自身經(jīng)歷的故事，不僅可以讓學(xué)生初步感受消費(fèi)者的合法權(quán)益不容侵犯，還可以進(jìn)一步明確中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的一部法律，了解該法中消費(fèi)者享有的九項(xiàng)權(quán)利，為今后維權(quán)奠定知識(shí)和能力基礎(chǔ)?；顒?dòng)三第一部分意在通過情境劇表演和一系列問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析小麗和同學(xué)作為消費(fèi)者的哪些合法權(quán)益受到侵害，然后從追溯“農(nóng)夾礦泉水”的來源入手，從承擔(dān)責(zé)任的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者三者的正確社會(huì)行為，總結(jié)出以誠(chéng)信為原則共同營(yíng)造放心的消費(fèi)環(huán)境這一重要觀點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 活動(dòng)三中的第二部分學(xué)生小組內(nèi)討論三種選擇的不同結(jié)果，旨在從辨析中明確其利弊，取其最有利于維護(hù)自身合法權(quán)益的方式解決問題，總結(jié)維權(quán)的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決實(shí)際問題的能力?；顒?dòng)四主要引導(dǎo)學(xué)生通過“小麗和同學(xué)煩心事”中的劇情反思作為消費(fèi)者應(yīng)掌握的自我保護(hù)的方法和技能，從而使自己在今后的消費(fèi)活動(dòng)中免受不法侵害?；顒?dòng)五主要將本節(jié)課學(xué)生零散的甚至不規(guī)范的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的方法進(jìn)行整理和歸納，提高學(xué)生對(duì)方法的掌握與應(yīng)用。活動(dòng)六是本節(jié)課課堂中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，順應(yīng)學(xué)生對(duì)本節(jié)