幼兒園大班數(shù)學教案《魔力地磚》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班數(shù)學教案魔力地磚(三篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學教案魔力地磚一幼兒園大班數(shù)學教案魚寶寶找媽媽二幼兒園大班數(shù)學教案麻房子里的秘密三- 1 -幼兒園大班數(shù)學教案魔力地磚一活動目標：1.嘗試利用魔力地磚鋪路，了解不同的路徑組合。2.個人操作和合作操作中，學習動手動腦解決問題。3.在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣?；顒訙蕚洌耗ЯΦ卮u(四組)、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂活動過程：(一)導入活動：出示神奇的地磚，引導幼兒觀察。教師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導幼兒觀察形狀和條紋。教師：小朋友們好!我是地磚國國王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的線)(二)教師示范：幫助小鹿到達城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達城堡。教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會!收到邀請函的小朋友和小動物可以參加!看!猜猜看邀請函里裝著什么?教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來跟它先來走一走!(三)個人操作：幫助小狗和小熊到達城堡1.教師出示操作卡，引導幼兒觀察。教師：看!這里還有其他小動物需要你們幫忙!是誰呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達城堡!1.請四位幼兒上來介紹。教師：小狗和小熊(實物)很開心，對我說，非常感謝你們的幫助!國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路?誰想拿著上來介紹呢?2.幼兒獲得邀請函。師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你，我也送你一封邀請函(紅色的)，待會請你和好朋友給自己鋪路吆!(四)合作操作：小朋友也到達城堡，參加舞會1.幼兒分組合作，利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達我的城堡來參加舞會!城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開!紅隊從紅色的起點出發(fā)到達左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點出發(fā)，到達右邊城堡。黃色從黃色的起點出發(fā)到達這個城堡，藍色從藍色的起點出發(fā)，到達后面的城堡!成功到達各自的小城堡后，就請坐在位子上休息!天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧!師：呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會快開始了!請客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧!2.師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞!活動延伸：玩一玩走迷宮的游戲3 / 8幼兒園大班數(shù)學教案魚寶寶找媽媽二【活動目標】1.認識三角形、長方形、圓形及三種圖形標記。2.能在認識的基礎上，對三種圖形進行初步的分類。3.樂于參與活動，并能體驗活動的快樂?！净顒訙蕚洹?、海洋場景;圓形、三角形設計的小魚若干;貼有標記的3個籃子。2、水族館音樂?！净顒舆^程】一、聽音樂進入大海場景。1.今天老師帶你們到魚寶寶的家里去，那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢?現(xiàn)在我們就去看看吧，出發(fā)吧。(聽音樂進場)2.魚寶寶的家到了，我們輕輕的找個座位坐下吧。你看到了什么?(對呀有藍藍的海水;你還看到有綠綠的水草;哦還有美麗的海螺)二、出示圖形標記，尋找與圖形相應的實物。1.美麗的家里還有很多的魚寶寶，有哪些魚寶寶?(三角形魚寶寶，出示三角形標記)那三角形寶寶長得什么樣?(它有三條直直的邊，三個尖尖的角)2.海洋里除了有三角形的魚寶寶，還有什么形狀的魚寶寶呢?看看哪個寶寶的眼睛很亮的?(圓形魚寶寶，并出示圓形標記)圓形長得什么樣?(圓圓的)3.還有什么形狀的魚寶寶?眼睛再睜大點看看。(長方形魚寶寶，出示長方形的標記)長方形寶寶長得長長的，方方的。總結(jié)：大海里住著三角形的魚寶寶，圓形魚寶寶，長方形魚寶寶，它們快樂的在大海里游呀游。三、與魚寶寶找媽媽做游戲1.你們想不想和這些魚寶寶做游戲?(想)現(xiàn)在就一起到大海里游一游，并找一條自己喜歡的魚寶寶和它跳圓圈舞。(呀，這條小魚和遙遙跳個圓圈舞，看他們跳的多開心呀。)2.玩累了，魚寶寶們想媽媽了，它們的媽媽在哪里呢?我們一起來找一找，三角形的魚媽媽在哪里?(找呀找，找呀找，找媽媽，呀我們找到了三角形的魚媽媽啦，這是誰的媽媽?(是三角形魚寶寶的媽媽)我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好!3.我們再找誰的魚媽媽?(長方形)找呀找，找呀找，找媽媽，這是誰的媽媽?(是長方形魚寶寶的媽媽)我們也打一聲招呼：“長方形魚媽媽好!”4.還有誰的媽媽沒有找到?(圓形)，噢，圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽?(是圓形魚寶寶的媽媽)快，也打聲招呼吧：“圓形魚媽媽好!”四、送魚寶寶回家。1.天黑了，魚寶寶想媽媽了。現(xiàn)在我們就幫助魚寶寶去找媽媽，記住，要說一句好聽的話：“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽。”(老師演示一遍)快去幫小魚找媽媽吧。2.游戲檢查。現(xiàn)在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都開心的笑了，他們和自己的媽媽在一起很開心呢。三角形媽媽謝謝你們呢。小朋友應該說：“不用謝”。圓形媽媽也要謝謝你們呢。小朋友也說：“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚傷心的哭了?為什么呀?(原來小朋友給它送錯了，快誰來幫助它?)3.總結(jié)：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里，把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里，把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們非常謝謝你們?；顒友由欤合麓卫蠋熢贉蕚湫◆~蟲，來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。6 / 8幼兒園大班數(shù)學教案麻房子里的秘密三活動目標1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。2、初步嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。3、學習在合作中做事。活動準備一盤花生，每組三個盤子，記錄紙、筆、四列小火車活動過程一、猜一猜，剝一剝，感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。1、情景談話，梳理經(jīng)驗。(1)你喜歡吃花生嗎?(2)你吃過的花生里有幾顆花生米?2、猜一猜，剝一剝(1)教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾?；ㄉ?你是怎么知道的?(2)幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開驗證。(3)你在剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié)：花生里花生米的數(shù)量不相同。二、剝一剝，記一記，發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。1、引發(fā)爭論，提出記錄。(1)引發(fā)爭論：剝出來最多的有幾?；ㄉ?(2)怎樣記錄?2、幼兒剝一剝、記一記(1)幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。(2)注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。3、引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找剝出來最多的是幾粒?三、嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ?