北師大小學(xué)英語二年級上冊《Unit6Review》(3)教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語二年級上冊Unit 6 Review(3)教案撰寫人：_時 間：_UNIT 6 REVIEW 第一課時設(shè)計理念：在設(shè)計本課時，我試圖體現(xiàn)以下幾個理念：力圖通過愉悅的課堂授課環(huán)境幫助學(xué)生在英文歌曲的學(xué)習(xí)中，感悟新知，自然產(chǎn)濃厚的學(xué)習(xí)熱情。通過新舊交替的知識循環(huán)反復(fù)，使學(xué)生的知識得到鞏固，幫助學(xué)生初步形成自己的英文知識根基，在學(xué)生自己的認(rèn)讀中來體會單詞首字母的發(fā)音，體現(xiàn)了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體性地位的教學(xué)理念。教學(xué)內(nèi)容： 本課的教學(xué)內(nèi)容是師大版教材，二年級上冊的最后一個單元UNIT6 REVIEW。二年級的學(xué)生已在本學(xué)期的前半部分時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了26個字母中的22個，本節(jié)課力圖通過教師與學(xué)生共同所創(chuàng)設(shè)的語言氛圍繼續(xù)學(xué)習(xí)最后4個字母w,x,y,z.并學(xué)習(xí)以這四個字母為首的10個單詞。一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生們通過本課的主動學(xué)習(xí)初步掌握10個分別以w.x.y.z為首字母的單詞2.通過一系列的教學(xué)活動來幫助學(xué)生回憶前五個單元所學(xué)的重點單詞二、教學(xué)重點1.w,x,y,z四個字母的正確認(rèn)讀2.以w.x.y.z為首字母的10個單詞的正確認(rèn)讀三、教學(xué)難點1.舊單詞首字母的復(fù)現(xiàn)2.字音，字形相近兩組字母的正確辨識四、教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)錄音資料，課件，單詞卡，字母卡五、教學(xué)過程活動設(shè)置教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間媒體1. Sing a song!把字母卡（準(zhǔn)備兩套單詞卡，但只分發(fā)到第22個字母）分發(fā)給班里每一個學(xué)生“Now, well sing a song about letters. You listen your letter you stand up and raise the letters you had. For example （找一名同學(xué)示范）when it sing “a” who stand up?(適當(dāng)加中文解釋)Are you ready? Ok, well begin!”齊唱ABC,邊唱邊按所唱順序起立并舉出手中字母使學(xué)生有意識能自主感悟出本課將要學(xué)習(xí)的重點是有關(guān)字母的新內(nèi)容導(dǎo)出以及舊內(nèi)容的復(fù)現(xiàn)是什么3課件字母卡2.Learn the letters!教授最后四個字母w, x, y, z“You see therere 22 letters, but there should be 26 letters. Now well learn the last four letters. wwxxyyzz”注重小寫字母的認(rèn)讀。念得最準(zhǔn)確的同學(xué)，教師可以把w, x, y, z的字母卡發(fā)給學(xué)生以示小小的“鼓勵”與教師共同學(xué)習(xí)26個字母中的最后四個字母w,x,y,z的發(fā)音及大小寫字母的認(rèn)讀由上一個環(huán)節(jié)，自然的導(dǎo)入到這個環(huán)節(jié)。學(xué)生通過伸手指認(rèn)大聲朗讀，來加深初次對于新字母的印象7字母卡3.Listen and practice!把剩下的四個字母w, x, y, z分發(fā)給學(xué)生。打亂26個字母的順序，找出字音，字形比較相近的字母如：B / D, G / J, P / Q, U / V, L / I, M / N. 來考察學(xué)生的基本掌握情況“Ok, lets play a game about these letters. When I read B ,you should stand up and raise the letter up. Understand me? Ok, well begin! ”被念到字母的同學(xué)們，起立并高舉自己手中的字母卡充分發(fā)揮孩子愛動的天性，在玩中既復(fù)習(xí)，又使他們在自己所創(chuàng)建的氛圍中鞏固了一遍所學(xué)的幾組字音，字形相近字母7字母卡4.Learn the new words!展示課件中的一幅隱含w, x, y, z的圖片， “Look! I have a picture. Therere some letters in it. Can you find out them? For example I say “waterfall” you should say the first letter“w”.Now lets do it. Listen:“zoo” guess which letter?”找出所隱含的字母并與老師共同學(xué)習(xí)各個代表單詞的讀音,學(xué)生根據(jù)