九年級化學(xué)上冊第1-7單元導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級化學(xué)上冊 第1-7單元導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版撰寫人：_時 間：_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解什么是化學(xué)，知道化學(xué)研究的對象與范疇，說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義2.了解化學(xué)的發(fā)展簡史，體會化學(xué)科學(xué)對人類進(jìn)步和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感3.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣【自主學(xué)習(xí)】一、什么是化學(xué)世界是物質(zhì)的，化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì) 、 、 、以及 的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的 。二、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義1.化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用：（1）利用化學(xué)生產(chǎn) ，以增加糧食的產(chǎn)量；（2）利用化學(xué)合成 ，抑制 ，保障人體健康；（3）利用化學(xué)開發(fā) 和 ，以改善人類的生存條件；（4）利用化學(xué)綜合應(yīng)用 和 ，以使人類生活得更加美好。 2.學(xué)習(xí)化學(xué)以后，你不但能知道物質(zhì)的 ，還會進(jìn)而知道它們的內(nèi)部 、 以及 ，知道如何利用它們來制造 ，以及人類 化學(xué)、 化學(xué)和 化學(xué)的歷史和方法。三、 化學(xué)發(fā)展史1.古代化學(xué)在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火，會有 色的 生成。2.近代化學(xué)（1） 和 創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。（2）1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 和 ，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。3.現(xiàn)代化學(xué)（1）利用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索，并正在探索利用 技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品。（2）綠色化學(xué)的提出，使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著 的方向發(fā)展?！局R拓展】綠色化學(xué)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。綠色化學(xué)要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它的主要特點如下：充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”；生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品【課時訓(xùn)練】1.化學(xué)研究的對象是（ ）A 物質(zhì) B 物體 C 運(yùn)動 D 實驗2.下列選項不屬于化學(xué)這門學(xué)科研究范疇的是（ ）A 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) B 物質(zhì)的性質(zhì)與變化 C 物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài) D 物質(zhì)的用途與制取3.下列課題側(cè)重于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是（ ）A 計算機(jī)游戲動畫的開發(fā) B 嫦娥一號從地球軌道到月球軌道C 禽流感傳播途徑的的調(diào)查 D 新型藥物用有機(jī)分子研制4.發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家是（ ）A 道爾頓 B 阿伏伽德羅 C 門捷列夫 D拉瓦錫5.我國古代的燦爛文化中與化學(xué)無關(guān)的是（ ）A 燒制陶瓷 B 發(fā)明指南針 C 使用火藥 D 冶煉鋼鐵6.下列事實與化學(xué)有關(guān)的是（ ）合成新型材料 開發(fā)新的燃料 發(fā)明新的藥物 研制新的營養(yǎng)食品 紡織與印染 7.下列做法做法對保護(hù)古城無意義的是（ ）A 加強(qiáng)工業(yè)用水系統(tǒng)的改造，提高水的重復(fù)利用 B 大力提倡市民使用小汽車，提高生活質(zhì)量 C 研究開發(fā)綠色化學(xué)工藝，是原料完全轉(zhuǎn)化為材料 D 推廣垃圾的分類存放、回收、處理。8.下列廣告用語從化學(xué)角度看，沒有科學(xué)性錯誤的是（ ）A.“霸王”牌廁所清潔劑能清除所有污穢 B.“雪山”牌礦泉水，真正的純水C.“大自然”牌茶葉，真正的“絕色”飲品，天然種植，不含任何元素 D. 吸煙有害健康9.下列各項中的“綠色”不是指綠顏色的是( )A 綠色菜園 B翠綠的竹林 C 綠色食品 D 綠色的草地10.綠色化學(xué)的涵義是（ ）A 顏色為綠色的無害化工產(chǎn)品 B 采用無毒無害的原料生出出有利于環(huán)保的產(chǎn)品。C 絕對不含任何化學(xué)物質(zhì)的無害產(chǎn)品 D 只能使用，不能再生的化學(xué)產(chǎn)品11.下列銷毀盜版光盤的做法符合綠色化學(xué)前提的是（ ）A 潑上汽油燃燒 B 倒入河中燒毀 C 深埋于土中 D研碎后回收利用12.用 制成的用品具有很多奇特的性質(zhì)，如納米銅具有良好的延展性，在高溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋。13.下列由美國科學(xué)雜志評出的20xx年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是（ ）A. 觀測太陽系外行星 B. 繪制癌癥基因圖譜C. 研制高溫超導(dǎo)材料 D. 計算物質(zhì)世界重量14.下列是我市要打造的百億產(chǎn)業(yè)群項目，其中不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）A化學(xué)纖維的合成與加工 B鎢的冶煉與加工C軟件的開發(fā)與應(yīng)用 D橡膠的合成與加工15.我國具有悠久的歷史文明，考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時，發(fā)現(xiàn)的下列古代文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是（ ） A在甲骨上刻字B用泥土筑城墻 C磨制玉石飾品 D鑄造青銅器皿 第一單元.走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化；2.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確加以辨別2.認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。3.聯(lián)系生活實際并通過實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】：一、物理變化和化學(xué)變化1.觀察:仔細(xì)觀察教師演示的幾個實驗，并將實驗現(xiàn)象紀(jì)錄如下表：序號變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無新物質(zhì)生成液態(tài)的水液態(tài)的水藍(lán)色塊狀的膽礬藍(lán)色粉末狀的膽礬藍(lán)色的硫酸銅溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等顆粒狀石灰石（或大理石）二氧化碳?xì)怏w等變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系物理變化化學(xué)變化概念外在表現(xiàn)形式 或 的改變。經(jīng)常伴隨有 、 、 、 、 等現(xiàn)象以及 的轉(zhuǎn)化。 根本區(qū)別聯(lián)系化學(xué)變化過程中 同時發(fā)生物理變化，而物理變化過程中 同時發(fā)生化學(xué)變化閱讀P8P9 課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問題:二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)對比：從以下方面比較物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的異同：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念實例區(qū)別3.找關(guān)系：物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間是否有關(guān)系呢？獨(dú)立完成習(xí)題，然后交流討論：（1）仔細(xì)辨別下列描述中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 ，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ，屬于物理變化的是 ，屬于化學(xué)變化的是 。分別說明理由。A.澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁 B. 硫在點燃的條件下能燃燒C.酒精揮發(fā)變成了酒精蒸氣 D. 酒精易揮發(fā)（2）試比較物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系:【課時訓(xùn)練】：1.下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）A.冰激凌融化 B.蘋果腐爛 C.玻璃打碎 D.海水曬鹽2.古詩詞是古人為我們留下的寶貴財富，下列詩句中只涉及到物理變化（ ）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D. 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇3. 能用于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是（ ）A生成新物質(zhì) B 生成沉淀或氣體 C發(fā)生顏色變化 D 發(fā)光發(fā)熱4.下列成語描述的變化中，一定包含化學(xué)變化的是（ ）A.木已成舟B.花香四溢C.燭炬成灰 D.滴水成冰5.人類需要能量。下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起的是（ ）A.燃?xì)怏艋鸷婵臼澄?B.太陽能熱水器燒水C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D.煤燃燒發(fā)電6.下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是（ ）A. 白玉做床，金做馬 B. 千里冰封，萬里雪飄C. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D. 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少7.下列家庭實驗中不涉及化學(xué)變化的是（ ）A用少量食醋除去水壺中的水垢 B用糯米、酒曲和水制甜酒釀C用75%的酒精殺菌消毒 D用木炭除去冰箱中的異味8.下列在廚房中發(fā)生的變化是物理變化的是（ ）A榨取果汁 B冬瓜腐爛 C鐵鍋生銹 D煤氣燃燒9.下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）A司馬光砸缸 B鑿壁偷光 C火燒赤壁 D鐵杵磨成針10.下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（ ）A用海水曬鹽 濃硫酸使白紙變黑 B牛奶變酸 米釀成醋C礦石粉碎 食物腐爛 D蠟燭燃燒 酒精揮發(fā)11.下列敘述中，與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ）A.鐵能傳熱導(dǎo)電 B. 純鐵是銀白色的有金屬光澤的金屬C.鐵在潮濕的空氣中能生銹 D.純鐵有良好的延展性12.下列物質(zhì)的用途，由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）A.酒精可作燃料 B.銅絲可做導(dǎo)線 C.金鋼石制作刀具 D. 鋼材制鐵軌13.下列各組物質(zhì)中，必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是（ ）A.水和食醋 B.銅片和鋁片 C. 水和澄清石灰水 D.鐵粉和食鹽14. “飛天壯歌中國首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展區(qū)圓滿結(jié)束。航天所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A液氫燃燒 B氫氣是最輕的氣體 C氫氣具有可燃性 D燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰18.下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A銅是紫紅色固體 B汞在常溫下呈液態(tài) C鋁能與酸反應(yīng) D鈉的質(zhì)地較軟 課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察和描述2、蠟燭及其蠟燭的燃燒的實驗探究【自主學(xué)習(xí)】：1.化學(xué)是一門以為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的、和等，可以，學(xué)習(xí)的方法并獲得。3、取一支蠟燭，觀察其顏色、狀態(tài)、氣味、手感；用小刀切下一片蠟燭，將其放入水中，觀察它是否溶解、是否下沉；蠟燭是 色 體， 于水，用指甲在蠟燭表面劃過會 ， 說明蠟燭的硬度 ；將一小塊蠟燭投入水中，蠟燭 于水面，說明密度比水 。4、用火柴點燃一支新蠟燭，觀察蠟燭外部形態(tài)的變化：蠟燭 地燃燒（有沒聲音），逐漸變 ，并放出 。【合作探究】：一、對蠟燭及其燃燒的探究閱讀課本P1113，明確實驗探究的目的、方法和步驟，然后分組實驗完成課本上的表格內(nèi)容。1.通過實驗，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。2.蠟燭剛熄滅時的白煙是什么？3.蠟燭燃燒后生成物是什么？三、歸納：通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點？一般從那幾個方面描述現(xiàn)象？（1）關(guān)注_；（2）關(guān)注_；（3）關(guān)注_對蠟燭及其燃燒的探究步驟和方法現(xiàn)象分析或結(jié)論（1） 點燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、開關(guān)、氣味、硬度、密度、和溶解性 色 狀 體， 于水，用指甲在蠟燭表面劃過，會 ，能 （填浮或沉）于水面 （填上或下）石蠟的硬度 ， 溶于水，密度比水 （2） 燃著時：點燃蠟燭用火柴桿平放在火焰中將冷而干燥的燒杯罩在火焰上方一會兒后倒轉(zhuǎn)燒杯，向其中倒入澄清石灰水振蕩蠟燭會持續(xù) ，緩慢變 ，受熱時 ，冷卻后呈 態(tài)。觀察蠟燭火焰，分 焰， 焰和焰心三層?；鸩駰U在 部分變黑，在 部分不變黑。燒杯內(nèi)壁有 ，澄清石灰水變 蠟燭具有 性。外焰溫度最 ，加熱時應(yīng)該用酒精燈的 焰加熱。蠟燭燃燒后生成 和 （3） 熄滅后：點燃蠟燭剛剛熄滅時的白煙有一縷白煙飄出，點燃白煙，火焰 （填會或不會）順著白煙將蠟燭重新點燃白煙為 同樣具有 性【課時訓(xùn)練】1化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要的方法是（ ） A. 計算 B. 測量 C. 實驗 D.推理2、下列關(guān)于蠟燭性質(zhì)的述說錯誤的是（ ）A石蠟的密度比水小 B蠟燭火焰的外焰溫度最高C常溫下，蠟燭呈固態(tài) D用火柴去點燃剛熄滅蠟燭時的白煙，蠟燭不能重新點燃3、蠟燭燃燒過程中發(fā)生了（ ）A物理變化 B化學(xué)變化C既有物理變化，又有化學(xué)變化 D什么變化都沒有4、下列現(xiàn)象中與蠟燭燃燒的現(xiàn)象不相符的是（ ）A.發(fā)光放熱 B.照在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水滴生成C.蠟燭逐漸變短 D.有黑煙生成并伴刺激性氣味5、以下觀察水的三態(tài)變化的探究活動步驟，其中沒有體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)特點的是 （ ）A.將水放在冰箱冷凍再觀察水的狀態(tài) B.用天平稱量一杯水的質(zhì)量C.常溫下觀察水的顏色狀態(tài) D.在煮沸的水的上方放一塊玻璃片觀察現(xiàn)象6、1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在集體討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸引一下”。就“拿磁鐵來吸引一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的 （ ）A、實驗 B、假設(shè) C、觀察 D、推理7、1）點燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分層，最亮，最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況：部分被燒得最焦，說明火焰溫度最高，溫度最低。（2）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到；片刻取下燒杯，迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到。由此說明，蠟燭燃燒后生成了和。（3） 、蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是_，這是因為_。8、蠟燭燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是（ ）A、蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是石蠟蒸氣，溫度最低，內(nèi)焰火焰最明亮 B、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。 C、燃燒后生成二氧化碳和水 D、燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。9、有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是（ ）A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。B、蠟燭燃燒的同時伴有熔化過程。C、用火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能重新燃燒。D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。10、點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會兒后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了 A由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑C蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（2） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象觀察和描述的方法2、初步學(xué)會人體吸入、呼出空氣的有關(guān)實驗操作3、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：1、二氧化碳可以使澄清石灰水變 ；二氧化碳可以使燃著的木條 。氧氣可以使帶火星的木條 。比較熱的水蒸氣遇到冷的物體時會出現(xiàn) 現(xiàn)象。2、排水法收集氣體的方法：將集氣瓶 ，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住， 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起 在水槽內(nèi)， 將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體，在 立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶 放在桌上【合作探究】：一、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究1.實驗?zāi)康模篲2.設(shè)計實驗方案：方法和步驟。3.實驗探究：記錄現(xiàn)象并完成課本上的表格內(nèi)容。二：討論交流1、如果實驗現(xiàn)象不明顯，原因可能是什么？2、比較含水蒸氣多少的實驗是否合理，你還有其它的實驗設(shè)計嗎？3.以上三組實驗在設(shè)計方法上有哪些類似之處？4.通過以上探究活動，你能概括出科學(xué)探究過程的必要環(huán)節(jié)嗎？小實驗獲得的信息1向一瓶CO2氣體中倒入少量澄清的石灰水。振蕩觀察。二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，且白色渾濁越多，說明氣體中的 。2將燃著的木條伸入一瓶CO2氣體中，觀察小木條的燃燒情況。二氧化碳可以使燃燒的小木條 。3將燃著的木條伸入一瓶O2氣體中，觀察。氧氣可以使帶火星的木條 。木條燃燒越旺，說明 。4將帶火星的木條伸入一瓶O2氣體中，觀察。【課時訓(xùn)練】：1、化學(xué)是一門自然科學(xué)研究化學(xué)的基礎(chǔ)是（ ）A.推理 B.計算 C.實驗 D假設(shè)1、將某種氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，由此可以確定該氣體是（ ）A、氧氣 B、空氣 C、二氧化碳 D、水蒸氣2你認(rèn)為確定一瓶標(biāo)簽殘缺的試液是否是石灰水的最佳方法是（ ）A 討論 B實驗 C調(diào)查 D上網(wǎng)3、燃著的小木條分別插入下列氣體中，能使燃著的木條熄滅的一組氣體是（ ）空氧氣人呼出的氣體二氧化碳 4.用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為 （ ） 在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片 將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住 將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。A、 B、 C、 D、 5、通過對人體吸入的空氣和呼出的氣體的實驗探究，你認(rèn)為我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同（ ）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、以上都不同6、下列說法中正確的是（ ）A.人只吸入空氣中的氧氣 B.人呼出的氣體中二氧化碳的含量最高C.人在吹氣時水蒸氣含量增高D.人呼出的氣體比空氣中氧氣含量降低，二氧化碳和水的含量增加7、在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（ ） 空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣A、 B、 C、 D、8、根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在某些氣體，請將有關(guān)物質(zhì)的名稱寫在空格內(nèi)。小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有_。盛有石灰水的試劑瓶長期敞口放置在空氣中石灰水會變渾，說明空氣中含有_。夏天盛放冰塊的容器外壁附有一層水珠，說明空氣中含有_。9、呼出的氣體在組成成分的含量上發(fā)生了變化：呼出的氣體中，氧氣的含量 ；二氧化碳的含量 ；水蒸氣的含量 。無論是呼還是吸，含量最多的氣體都是 。10.小軍同學(xué)在做家庭小實驗時向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（ ）A向老師請教 B反復(fù)實驗。并觀察是否有相同現(xiàn)象C查找相關(guān)資料，探究原因 D認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗11、某同學(xué)為研究動物的呼吸作用。用右圖進(jìn)行實驗。實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左移動，實驗結(jié)束后用燃著的木條放到瓶中，木條熄滅。說明動物呼吸吸進(jìn) 氣體，呼出 氣體。課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識常用的化學(xué)儀器，能說出它們的名稱用途及使用注意事項。2知道藥品的取用規(guī)則，學(xué)會固體藥品和液體藥品的取用方法。3.遵守實驗室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。4.認(rèn)識化學(xué)實驗是科學(xué)探究重要手段，知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是試驗成功的關(guān)鍵。 【自主學(xué)習(xí)】：一、常見儀器介紹說出每種儀器的名稱、用途及使用注意事項。1.試管：用作 的反應(yīng)容器，在 或 時均可使用。溶解 。 收集 。2.燒杯：用于 和 的反應(yīng)容器，在 或 時均可使用。注意：加熱時外壁要干燥，并放在 石棉網(wǎng) 上，使其 受熱均勻 ，防止 破裂 。3.量筒：量度 。注意：不能 ，不能 。4.集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞子）：用于 。用作物質(zhì)在 氧氣中燃燒的反應(yīng)容器。注意：不能加熱。收集或貯存氣體時，要配以 玻璃片 蓋住。在瓶內(nèi)做物質(zhì)燃燒實驗時，若有固體生成，瓶底應(yīng) 放水 或 細(xì)沙，防止集氣瓶破裂。5.酒精燈：用于加熱。（以后還要詳細(xì)介紹）6.膠頭滴管 滴瓶 用途：膠頭滴管用于 。滴瓶用于 。注意事項：膠頭滴管用過后應(yīng)立即 ，再 ，而滴瓶上的滴管 。 7.鐵架臺（鐵夾、鐵圈）：用于 ，一般常用于 、 等操作。注意：重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)。8.漏斗：用于分離 與 的混合物。9試管夾：用于 。10.玻璃棒：用于 、 或 ，也可用于蘸取 。注意：攪拌時不要碰撞容器壁。 使用后及時擦洗干凈。另外，錐形瓶用作較大量試劑反應(yīng)的容器和裝配氣體發(fā)生裝置。同學(xué)們還要認(rèn)識燒瓶、水槽、試管刷、石棉網(wǎng)、廣口瓶、細(xì)口瓶等儀器。 【合作探究】：1、 藥品的取用規(guī)則(1)“三不”原則：_，（2)節(jié)約原則：應(yīng)嚴(yán)格按照_取用藥品。若沒有說明用量，一般按最少量取用：液體_固體_。(3)處理原則：剩余藥品注意“三不一要”：既不能_ ,也不要_,更不要_,要_.2、 固體藥品的取用：(1)固體藥品通常保存在_，取用固體藥品一般用_，塊狀的藥品用_。(2)如何取用塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒？（3)如何取用粉末狀藥品？3、液體藥品的取用(1)液體藥品通常保存在_里(2)如何從試劑瓶中取用液體藥品？(4)量筒的使用：用量筒量液時，量筒必須_，視線要與量筒內(nèi)液體的_保持水平，再讀出液體的體積。(5)膠頭滴管的使用：取用少量液體時，可用_，取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽_，不要_或_，防止_，不要把滴管放在_【課時訓(xùn)練】1、下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（ ） A、試管 B、量筒 C、燒杯 D、廣口瓶2、下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（ ）A、試管 B、燒杯 C、量筒 D、錐形瓶3、下列儀器都是玻璃儀器的一組是（ ）A、燒杯、蒸發(fā)皿、量筒 B、試管、酒精燈、燃燒匙 C、水槽、坩堝、漏斗D、試管、錐形瓶、集氣瓶4、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用_mL的量筒。（2）膠頭滴管用過后應(yīng)_，再去吸取其他藥品。（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段_，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。5、實驗室現(xiàn)有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒，現(xiàn)要量取15 mL的鹽酸，應(yīng)取 mL 的量筒；若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15L，則所取液體的實際體積應(yīng) 15 mL（填“”或“”）。課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室（2）導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： (1)學(xué)會酒精燈的正確使用方法 (2)能正確的給液體物質(zhì)加熱（3）學(xué)會玻璃管、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。 (4)學(xué)會常見儀器的洗滌方法 【 自主學(xué)習(xí)】：1、物質(zhì)的加熱：(1)酒精燈的注意事項：絕對禁止_絕對禁止_，用完酒精燈后，必須用_蓋滅，不可用嘴吹。萬一灑出和酒精在桌上燃燒，應(yīng)立刻用_。(2)酒精燈的火焰分_、_、_三部分，_溫度最高，給物質(zhì)加熱時應(yīng)用_加熱。2、儀器的連接 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把玻璃管口 ，然后 ，將其插入。 連接玻璃管和膠皮管：先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入膠皮管。在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動，塞進(jìn)容器口，切不可 ，以免 。（4）檢查裝置的氣密性：如果 說明裝置不漏氣。 3、儀器的洗滌：(1)洗滌試管的方法？ (2)儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是？【合作探究】：一、物質(zhì)的加熱1、閱讀課本20頁“酒精燈的使用方法”，記住要點。 點燃前，先檢查燈芯頂端是否不平或燒焦。若是，要剪去少許。“二檢查” 檢查 。向燈內(nèi)添加酒精時，酒精的量不能超過燈壺容積的 ，也不能少于 。（想想為什么） 禁止 ?！岸埂?禁止 。 點燃酒精燈，要用 ?！叭?熄滅酒精燈，要用 ，不可 。（想想為什么） 萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，要立刻用 撲蓋。酒精燈的火焰分 層，分別是 、 、 。 溫度最高，用酒精燈加熱時，應(yīng)該用 焰。3、討論：酒精燈不用時，要蓋上燈帽，這是為了防止 。用燈帽蓋滅酒精燈后，要再次打開重復(fù)蓋一次，使空氣進(jìn)入，以免 。二、給物質(zhì)加熱1、知識歸納：（1）給液體加熱可以用 、 等，給固體加熱可以用干燥的 等。有些儀器如 、 等不允許用酒精燈加熱。（2）如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應(yīng)在加熱前 ，否則 。（3）加熱時，玻璃容器的底部不要跟燈芯接觸，以免 。燒得很熱的玻璃容器不要立即 ，否則 ，也不要直接放在 上，以免 ，可放在 上冷卻。（4）給試管里的固體加熱，試管口要 傾斜，要先 ，即在火焰上來回移動試管。若試管已固定，可移動 。待試管 后，再把火焰固定在 的部位加熱。（5）給試管里的液體加熱，也要先 。液體體積不能超過試管容積的 ，防止 。加熱時，試管要傾斜，與桌面成 角。試管口不能 ，這是為了避免 。三、洗滌玻璃儀器（1）.洗滌試管時，先倒凈 ，再注入 ，振蕩后把水倒掉，這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，要用 刷洗，刷洗時要 試管刷，但不能用力過猛，以防 。如果試管里附有油脂，要用 或 洗去油脂，再用水沖洗干凈。（2）.玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)壁附著的水既不 ，也不 。洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在 或 ?！菊n時訓(xùn)練】1.使用酒精燈時，下列操作錯誤的是（ ）A 向酒精燈內(nèi)添加酒精要用漏斗，且酒精不超過酒精燈容積到2/3 B不向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精C給試管內(nèi)的液體加熱時，要不時的上下移動試管使試管受熱均勻D熄滅酒精燈用燈帽蓋滅火焰，不用時可以不蓋燈帽2.下列實驗操作正確的是（ ）A給容積為30ml，內(nèi)盛15 ml液體的試管加熱 B給試管里的液體加熱，液體量不超過12 mlC如果沒有說明用量，液體應(yīng)取不超過試管容積的1/3 D試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱。3.若在試管中加入2-3毫升液體再加熱，正確的操作順序是 （ ）點燃酒精燈進(jìn)行加熱；在試管中加入2-3毫升液體；用試管夾夾在試管的中上部；將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處。AB CD4.用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：用酒精燈的外焰加熱；加熱前試管外壁的水沒有擦干；加熱時試管底部接觸燈芯； 被加熱的液體超過試管容積的1/3；加熱時沒有不時的上下移動試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里的液體。其中與之相關(guān)的是（ ）A B C D 5.請寫出下述錯誤操作可能造成的后果。（1）用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈_；(2)給盛有液體體積超過1/3的試管加熱_；（3）不墊石棉網(wǎng)，把燒杯放在鐵圈上直接加熱_；（4）用外壁附水的試管給固體加熱_；第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.了解空氣的主要成分和組成。2.通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察和分析，初步學(xué)習(xí)簡單的實驗設(shè)計、觀察實驗現(xiàn)象并加以描述，對相關(guān)實驗現(xiàn)象能給出合理的解釋。3.初步學(xué)會鑒別純凈物、混合物。4.通過學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些物理性質(zhì)和主要用途。5.通過空氣是一種寶貴資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到空氣對人類的重要性?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】： 1、空氣的成分：最多的成分是 ，其次是 。各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為： 78%， 21， 0.94，二氧化碳 ，其它氣體和雜質(zhì) 。2、 叫混合物， 叫純凈物3、氧氣的主要用途 、 氮?dú)獾闹饕猛?、 、 、 4、排放到空氣中的 和 對空氣造成了污染?！竞献魈骄俊浚簩懠t磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式: (1).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: （2）紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？（3）紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么？ (4)打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積1/5的水？(5)點燃的紅磷（用燃燒匙）為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？如果將點燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶，結(jié)果又如何？(6)為什么要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾？(7)如果實驗中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)消耗完，對實驗結(jié)果有無影響？為什么？(8)如果將該實驗中的紅磷改成木炭，對實驗結(jié)果有何影響？(9).拉瓦錫的實驗得出結(jié)論氧氣約占空氣總體積的1/5，而我們實驗中，為什么氣體減少的體積小于1/5？有沒有可能大于1/5？紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？5、純凈物和混合物下列物質(zhì)中，哪些是純凈物，哪些是混合物？澄清的石灰水二氧化碳稀有氣體氧氣海水蒸餾水冰水混合物汽車尾氣、礦泉水 氮?dú)?紅磷 五氧化二磷 清新的空氣純凈物有： ，混合物有： 6、（1）對空氣造成污染的物質(zhì)主要有哪些？ （可吸入顆粒物）， 主要有 、 、 、 等。7、我國目前計入空氣首要污染物的有： 【課時訓(xùn)練】1.空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體（ ）A氮?dú)?B氧氣 C稀有氣體 D二氧化碳“詩畫瘦西湖，人文古揚(yáng)州”是市的旅游宣傳語，清澈的瘦西湖水屬于 A混合物 B純凈物 C單質(zhì) D化合物2下列氣體不能作為焊接金屬時的保護(hù)氣的是（）A.氮?dú)?B.氬氣 C.氖氣 D.氧氣3下列情況下不會造成空氣污染的是（ ） A煤炭燃燒 B植物的光合作用 C汽車尾氣 D燃放煙花爆竹4.“詩畫瘦西湖，人文古揚(yáng)州”是市的旅游宣傳語，清澈的瘦西湖水屬于 A混合物 B純凈物 C單質(zhì) D化合物5下列對空氣的描述不正確的是（ ） A按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算，空氣中含氧氣為21%，含氮78% B空氣的成分是比較固定的 C空氣中各萬分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鱀空氣不是單一的物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物6小明用圖示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識正確的是（ ） A使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果B燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的4/5C紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)的壓強(qiáng)下降，水面上升D紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進(jìn)入容器的刻度7在我國的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標(biāo)主要包括（ ）懸浮顆粒（粉塵）氧氣 二氧化碳一氧化碳氮?dú)舛趸蛳∮袣怏w 氮氧化物（二氧化氮） A BCD8根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于純凈物的是（ ）A潔凈的空氣 B干凈的果汁 C冰水混合物 D 礦泉水9.舉辦奧運(yùn)會若用大型遙控飛艇作廣告，為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是 ( )A.氫氣 B.氧氣 C.氦氣 D.二氧化碳課題2 氧氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2掌握氧氣的檢驗方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式；知道氧氣具有氧化性。3掌握化合反應(yīng)的特點并能利用該特點對反應(yīng)的類型進(jìn)行準(zhǔn)確地判斷。4知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實例?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：氣體名稱顏色常溫狀態(tài)氣味標(biāo)況密度沸點凝固點是否易溶于水氧氣一氧氣的性質(zhì)1 觀察老師演示實驗2-2，觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。實驗步驟實驗現(xiàn)象現(xiàn)象分析及結(jié)論把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣