九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)教案1新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)教案1 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_課題課題2 燃料的合理利用與開發(fā)（1）課型新授編寫修訂集體研討時(shí)間月日使用修改時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用；同時(shí)，了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。2.知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。3.了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。過程與方法1.運(yùn)用思考、討論的方法來獲取信息。2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來得出結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)化石燃料的形成、使用年限，對(duì)人類所起的重要作用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識(shí)。重點(diǎn)1.了解化石燃料的形成過程和不可再生性。2.認(rèn)識(shí)化石燃料對(duì)人類所起的重要作用。3.了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。4.知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、加工信息的能力。2.拓展性課題“煤和石油的綜合利用”。環(huán)節(jié)教 學(xué) 問 題活 動(dòng) 活 動(dòng)二次備課情境導(dǎo)入問題1：家庭中炒菜、做飯、洗浴等使用什么燃料？問題2：汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料？問題3：煉鋼廠、熱點(diǎn)廠等常使用什么燃料？教師提出問題，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，同時(shí)播放“能源變革”的有關(guān)視頻。學(xué)生聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，思考、回答教師針對(duì)學(xué)生回答，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。引出課題：燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關(guān)系，燃料燃燒釋放的熱量在日常生活、生產(chǎn)中起著相當(dāng)重要的作用，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課題2燃料和能量。自主學(xué)習(xí)1. 、 和 是重要的三大化石燃料，它們都屬于 （填“再生”或“不可再生”）能源。2.煤主要含有 元素，石油中主要含有 和 元素。石油的煉制是利用石油中各成分的 不同將它們分離，此過程屬于 變化。3.化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著的 變化，通常表現(xiàn)為的 變化。4.使燃料充分燃燒通常需要考慮兩點(diǎn)：一是 ；二是 。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀、圈劃，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)及筆記情況。探究與交流探究與交流探究與交流探究與交流知識(shí)點(diǎn)1：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化【實(shí)驗(yàn)7-3】氧化鈣和水的反應(yīng)觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題呢? 問題2：人們利用化學(xué)反應(yīng)，有時(shí)主要是為了制取所需要的物質(zhì)，有時(shí)卻主要是為了利用化學(xué)反應(yīng)所釋放出的能量。你能否舉出一些利用化學(xué)反應(yīng)的熱量的實(shí)例嗎?知識(shí)點(diǎn)2：化石燃料問題1：化石燃料有哪些？問題2：化石燃料是怎么形成的？為什么說它們是不可再生能源？1.煤和石油問題1：煤、石油是純凈物嗎？它們各含有哪些元素？問題2：在生活中我們經(jīng)常用煤氣作燃料，用焦炭冶煉金屬，你知道它們是怎樣形成的嗎?這一過程主要屬于物理變化還是化學(xué)變化？問題3：石油可直接用作燃料嗎？石油是根據(jù)什么原理進(jìn)行煉制的？加工后的主要產(chǎn)品有哪些？哪些可作燃料？這一過程主要屬于物理變化還是化學(xué)變化？ 問題4：煤氣泄露會(huì)造成什么危害？使用灌裝液化石油氣在安全上應(yīng)注意什么？問題5：煤和石油及其加工產(chǎn)品除了作為燃料以外，還有其他用途嗎？2.天然氣問題：天然氣是純凈物嗎？【實(shí)驗(yàn)7-4】甲烷的性質(zhì)問題1：甲烷具有哪些物理性質(zhì)？問題2：點(diǎn)燃前為什么要先檢驗(yàn)甲烷的純度?問題3：點(diǎn)燃后，火焰呈現(xiàn)的顏色?在火焰上方罩一個(gè)“冷而干燥”的燒杯，燒杯上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?過一會(huì)兒，迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水后，振蕩，又出現(xiàn)了什么現(xiàn)象? 由此可知甲烷含有哪些元素? 問題4：你能寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)中涉及到的化學(xué)方程式嗎?問題5：如何鑒別甲烷、氫氣、一氧化碳（燃燒都是藍(lán)色火焰）問題6：天然氣等化石燃料不是人工所能制得的，那么，沼氣能人工制取嗎？問題7：在我國農(nóng)村利用沼氣具有怎樣的重要意義？ 知識(shí)點(diǎn)3：燃料的充分利用問題1：化石燃料要經(jīng)過數(shù)百萬年才能形成，資源是有限且不可再生。目前，人類大量開采，總有一天會(huì)消耗殆盡。你認(rèn)為怎樣利用化石燃料才可以使它的使用期限得以延長(zhǎng)？ 問題2：燃燒不充分的危害主要有哪些？回答： 燃料燃燒不充分時(shí)，不僅使燃料燃燒時(shí)的熱量減少，浪費(fèi)資源，而且還會(huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳等物質(zhì)，污染空氣?！纠}】1.煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化：以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上一些孔。請(qǐng)你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是：_ _ 。2.煤在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多污染物，為了減少煤燃燒時(shí)對(duì)環(huán)境的污染，可設(shè)法把煤轉(zhuǎn)化成清潔的燃料。將水蒸氣通過熾熱的煤層，可得到較潔凈的水煤氣(主要成分是CO和H2)，請(qǐng) 你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _。3.煤氣廠常在家用水煤氣中特意摻入少量有難聞氣味的氣體，其目的是_ _ _。【鞏固練習(xí)】燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過程中起著相當(dāng)重要的作用。近年來，我市農(nóng)村大力推廣使用沼氣，沼氣的主要成分是 ；煤氣的主要成分是CO，其燃燒的化學(xué)方程式為 。利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、 等（請(qǐng)舉1例）。若晚上發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，不能做的事情是 ?；剂先紵紩?huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。觀察、分析、討論、交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化，即有放熱或吸熱現(xiàn)象發(fā)生掌握常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的事例以及化學(xué)反應(yīng)釋放熱量的應(yīng)用過渡：剛才同學(xué)們回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我們本課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的化石燃料。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P137最后一自然段，及P137圖7-18煤的形成、圖7-19石油和天然氣的形成。思考、討論、交流，回答：煤、石油和天然氣都是古代生物遺骸經(jīng)過極其漫長(zhǎng)而復(fù)雜的變化后形成的。這些資源一旦耗用，就不可能在數(shù)百年、甚至數(shù)萬年內(nèi)再生。教師及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)閱讀教材138-139煤和石油。思考、討論、交流、派代表回答。歸納:煤石油類別組成主要元素其他元素煤焦炭冶金工業(yè)煤焦油化 工焦?fàn)t氣燃 料粗氨水化 肥化學(xué)變化溶劑油汽油煤油石油 柴油潤(rùn)滑油石蠟瀝青等物理變化直接用作燃料，會(huì)浪費(fèi)資源危害到人體和財(cái)產(chǎn)的安全；使用罐裝液化石油氣在安全上應(yīng)注意不能加熱，不能猛烈撞擊等。指導(dǎo)閱讀教材P139拓展性課題“煤和石油的綜合利用”。思考、討論、交流、歸納指導(dǎo)閱讀教材P139，回答演示【實(shí)驗(yàn)7-4】邊演示邊指導(dǎo)觀察。學(xué)生觀察、思考、分析、小組討論、派代表發(fā)言交流、歸納：甲烷的物理性質(zhì)：甲烷的化學(xué)性質(zhì)：組織學(xué)生討論，三種物質(zhì)燃燒都是藍(lán)色火焰，利用生成物不同進(jìn)行區(qū)分播放“沼氣”視頻觀看、思考、討論、交流農(nóng)村利用沼氣，不僅可以解決生活用燃料問題，還能綜合治理環(huán)境衛(wèi)生問題。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P141表7-3我國20xx年化石能源探明儲(chǔ)量及年產(chǎn)量，和估算大約使用年限、P141海底“可燃冰”。計(jì)算估算年限，分析、討論、交流教師及時(shí)評(píng)價(jià)，歸納：1. 合理開采，并節(jié)約現(xiàn)有的能源2.開發(fā)新能源3.提高燃料的利用率 燃燒時(shí)要有足夠多的空氣 燃料與空氣要有足夠大的接觸面分析：煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，增大了煤與空氣的接觸面積，利于充分燃燒，既有效減少污染，又節(jié)約能源；從題中信息可知，反應(yīng)物是水蒸氣和煤，生成物是CO和H2，反應(yīng)條件熾熱即高溫；煤氣為無色無味的氣體，在家用水煤氣中特意摻入少量有難聞氣味的氣體便于及早發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏。答案：1.使煤與空氣的接觸面積增大，燃燒更充分2.C+H2O CO+H2, 3.便于及早發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏引導(dǎo)學(xué)生分析解答梳理整合課題2 燃料和熱量一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)化石燃料二、三大化石燃料：煤、石油、天然氣1、化石燃料的形成2、煤和石油3、甲烷燃燒：CH4+2O2CO2+2H2O達(dá)標(biāo)測(cè)試1.石油沒有固定的沸點(diǎn)，在煉油廠蒸餾塔中分餾后能得到汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品，由此可以判斷石油屬于（ ）A單質(zhì) B化合物 C混合物 D純凈物2.下列敘述中，正確的是（ ）A石油是大自然留給人類的取之不盡的資源B埋藏在海底的“可燃冰”中的甲烷是溶解在水中的C在我國，利用沼氣可解決家用燃料問題D在化學(xué)反應(yīng)中，只要是加熱條件，該反應(yīng)一定是吸熱的3.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。煤、 和 常稱為化石燃料；燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是 ?！胺涓C煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因?yàn)?。小寧發(fā)現(xiàn)燃?xì)馊紵怀浞謺r(shí)火焰就會(huì)顯黃色或有黑煙，這時(shí)可調(diào)大氣灶_ (填“空氣”或“燃?xì)狻?進(jìn)入量。天然氣的主要成分是 ，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 。由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把 能轉(zhuǎn)化為電能。4.人類需要的能量大部分來自于化學(xué)反應(yīng)，下列能量轉(zhuǎn)化的例子是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（ ）A.水力發(fā)電產(chǎn)生電能 B.用鋰電池給電動(dòng)汽車供電C.利用太陽能給水加熱 D.用電熨斗熨燙衣服5.城市處理垃圾的方法有多種，填埋是其中的一種，垃圾填埋后會(huì)產(chǎn)生沼氣，可用來發(fā)電。下列說法中，不正確的是( )A.沼氣的主要成分是甲烷 B.甲烷可以作燃料C.甲烷燃燒時(shí)生成大量白煙D.甲烷與空氣混合后，遇明火可能