2019-2020年混合突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(四).docx

2019-2020年混合突破五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(四)時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 選擇劃線字正確的讀音。一副_（f f） 火辣_辣（l l） 毛茸_茸（rng rng）彼_此（b p） 屏_息（bng png） 勾_（gu gu）當(dāng)_（dng dng）解悶_（mn mn） 供_養(yǎng)（gng gng） 沒(méi)完沒(méi)了_（le lio）2. 看漢字，寫(xiě)拼音。_蜷縮戰(zhàn)役繃緊炙熱剎那3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。_人_勝 身_其_ 專(zhuān)心_志 堅(jiān)_不_興致_ _動(dòng)聽(tīng) 名_其實(shí) _手_腳把變色龍放到什么顏色上，它就變成什么顏色，“變色龍”這個(gè)名字果然_。如果不懂，就不要對(duì)別人的工作_。老師講課總是那么_恍如_。4. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不是而是 盡管還是如果就 即使也只有才 只要就_噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們_想出了許多制服它的辦法。_裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里_只剩下12分貝了。松鼠在樹(shù)上做窩、生活，_樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，_到地上來(lái)。“夾絲玻璃”_被打碎了，碎片_藕斷絲連地粘在一起。鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它_魚(yú)類(lèi)，_哺乳動(dòng)物。5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并理解。1. （1）_，_。老師的教誨之恩，我終生難忘！面對(duì)我的恩師我會(huì)用這樣的詩(shī)句來(lái)贊他_，_。2. （2）陶校長(zhǎng)的演講中“陶校長(zhǎng)”他要求我們每天做到四問(wèn)：第一問(wèn)：_；第二問(wèn)：_；第三問(wèn)：_；第四問(wèn)：_。3. （3）_，忽然閉口立。是出自_代詩(shī)人_寫(xiě)的_?！膀T黃牛”體現(xiàn)出牧童_的神情?！案杪暋眰鬟_(dá)出牧童的_的心情。4. （4）松下問(wèn)童子，_。是出_代詩(shī)人_寫(xiě)的_。這首詩(shī)體現(xiàn)隱者_(dá)的性格和詩(shī)人對(duì)隱者的_之情。5. （5）青山說(shuō)：_，_的風(fēng)光，_的豪情！綠水說(shuō)：_，_的大海，_的胸襟！6. 下列句子中，作者介紹鯨，為什么要提到象？理解正確的一項(xiàng)是（ ）不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。A .這樣寫(xiě)，表現(xiàn)了象很大，說(shuō)明象是陸地上最大的動(dòng)物。B .用作比較的說(shuō)明方法，把大象和鯨作比較，突出了鯨很龐大的特點(diǎn)。C .用打比方的說(shuō)明方法，用大象打比方，突出了鯨很龐大的特點(diǎn)。7. 寫(xiě)出下列句子的修辭手法月亮總是那么憂傷，又那么富有詩(shī)意。_一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。_她把頭搖得像個(gè)撥浪鼓。_教室里靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得到。_我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？_8. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kng pm qinl ty y b sh_chu zhdn shjio jin rn w yng_9. 馬詩(shī)中借馬抒情的詩(shī)句是:“_,_?！?0. 向同學(xué)們介紹自己讀過(guò)的一本書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。孤苦伶_ 一_不染 引人注_ 盛氣_人捧_大笑 若無(wú)其_ 目不_接 四平_穩(wěn)二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答下面問(wèn)題。 故鄉(xiāng)只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地飄浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。1. （1）短文中畫(huà)線的句子中的“它”指的是_。2. （2）在第2自然段中作者除了寫(xiě)明月外，還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的_、_、_、_、_等來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。3. （3）你知道哪些思鄉(xiāng)的詩(shī)句？寫(xiě)一寫(xiě)。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題機(jī)智的蕭伯納英國(guó)著名的戲劇家蕭伯納，不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。他的名著機(jī)器與人第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同蕭伯納見(jiàn)面。正當(dāng)蕭伯納從座位上站起來(lái)，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人對(duì)他喊道：“蕭伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，以為蕭伯納一定會(huì)為這個(gè)人的有意挑釁而發(fā)怒。誰(shuí)知道蕭伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著樓座鞠了一躬，笑著說(shuō)：“我的朋友，我完全同意你的意見(jiàn)?！闭f(shuō)到這里，他指了指劇場(chǎng)中的觀眾說(shuō)，“但遺憾的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演嗎？”蕭伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。1. （1）在短文中找出和下面意思一樣的詞語(yǔ)。一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。_形容一個(gè)人非常有才華。_事機(jī)鬧事，企圖引起沖突。_2. （2）在下面句子的空格處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。英國(guó)著名的戲劇家蕭伯納，_才華橫溢， _十分機(jī)智。蕭伯納_不生氣， _轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)朝著樓座鞠了一躬。3. （3）有人說(shuō)蕭伯納的劇本糟透了，原因是：（ ）A