碩士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃方案參考.doc

碩士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃方案參考 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我是本碩雙電氣專業(yè)學(xué)生對(duì)電氣專業(yè)有著濃厚的興趣和一定的積累三年的研究生學(xué)習(xí)階段并沒有想象的那么漫長而該階段又是我人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期有許多重要的任務(wù)和目標(biāo)需要完成為此需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)盡可能好的完成計(jì)劃中的任務(wù)特此我就研究生階段作出如下計(jì)劃還望老師能夠批評(píng)指正： （一）總體愿景：建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系 盡量廣的涉獵電氣專業(yè)尤其是電力電子器件方面基本知識(shí)深刻的了解所研究的方方面面過去和現(xiàn)在但是生也有涯知也有涯為此我應(yīng)該在博覽的基礎(chǔ)上盡可能集中時(shí)間和經(jīng)歷自己所關(guān)心的領(lǐng)域的知識(shí)選取學(xué)科中一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀逐漸形成你知識(shí)樹的主干此后的東西都以此為依托都可以參照著一個(gè)架構(gòu)然后把不相干的東西暫放一邊經(jīng)過長期的積累建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系以便為未來自己的職業(yè)生涯或者學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) （二）掌握各種學(xué)習(xí)工具 一是加強(qiáng)英語的的學(xué)習(xí)當(dāng)今我們處于全球化時(shí)代學(xué)生一些前沿知識(shí)都是用英語書寫學(xué)好英語是必不可少的所以我計(jì)劃在研一期間將英語學(xué)習(xí)集中在兩個(gè)方面一是課程英語的學(xué)習(xí)包括專業(yè)課英語打好英語基礎(chǔ)；二是報(bào)名參加劍橋的BEC也就是商務(wù)英語考試這是英語應(yīng)用的一個(gè)很重要的方面 二是熟悉并運(yùn)用專業(yè)軟件掌握比如Matlab、Multisim等仿真分析軟件以及visio等作圖軟件 三是熟練掌握論文及專利的寫作及發(fā)表了解國際會(huì)議以及各大出版社對(duì)論文要求及格式 （三）階段性總體安排 第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)本學(xué)年需完成學(xué)位課部分必修課和選修課的學(xué)習(xí)由于一年的工作對(duì)專業(yè)的一些知識(shí)有所遺忘所以第一年還應(yīng)該自學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上盡快找到自己喜歡的研究領(lǐng)域以便對(duì)這一領(lǐng)域多更進(jìn)一步的深入研究有了大量文獻(xiàn)的閱讀和摘抄多模仿和練習(xí)爭取在研究生階段發(fā)23篇文章第二學(xué)年主要是參加碩士的校外工作實(shí)踐以及撰寫專業(yè)小論文在此階段應(yīng)該深入企業(yè)和工作崗位積極將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合遇到問題及時(shí)查閱相關(guān)資料并積極向工作崗位上的各位前輩請(qǐng)教在此階段不能放松文獻(xiàn)的閱讀以及積累以便為自己的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感第三年就應(yīng)集中精力放在大論文的撰寫和找工作考公務(wù)員等方面總之研究生生涯是人生的又一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)是我提升自己的最佳時(shí)光有計(jì)劃地把握好這段光陰將有利于我今后人生的發(fā)展我將好好利用研究生這個(gè)發(fā)展舞臺(tái)以飽滿的激情投入到新的學(xué)習(xí)與生活中從各方面提高自己努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo) （四）詳細(xì)計(jì)劃 計(jì)劃將從20XX年XX月份開始到20XX年XX月共兩年時(shí)間的詳盡學(xué)習(xí)規(guī)劃該計(jì)劃共分為四個(gè)階段 第一階段從20XX年XX月到20XX年XX月共32周為知識(shí)儲(chǔ)備階段 1）、XXXX月利用暑假時(shí)間抓緊多看論文、看專利、查資料為研二上學(xué)期小論文的撰寫打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ) 前兩周總結(jié)研一一年所學(xué)提煉精華專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行梳理分類對(duì)專業(yè)內(nèi)容框架有個(gè)清晰的了解 3、4兩周老師確定具體研究方向爭取與項(xiàng)目或研究內(nèi)容掛鉤多向師兄師姐請(qǐng)教消化研究導(dǎo)師所定的研究方向 后四周針對(duì)研究方向大量閱讀論文、專利并保證平均每天至少一篇高質(zhì)量論文的閱讀每周翻譯一篇EI收錄的外文文獻(xiàn)并將自己小論文的輪廓定下 2）、XXXX月開學(xué)以后由于沒有了基礎(chǔ)課程可以專心進(jìn)行小論文及相關(guān)專利的撰寫 第一個(gè)月前兩周確定論文題目及目錄明確論文大體框架后兩周完成論文的摘要征詢導(dǎo)師意見后完善摘要并完成引言及原理介紹部分 第二個(gè)月搭建論文所需要的軟硬件平臺(tái)第一周搭建硬件平臺(tái)第二周調(diào)試第三周搭建軟件平臺(tái)并調(diào)試第四周綜合調(diào)試期間完成論文硬件介紹及軟件調(diào)試兩個(gè)章節(jié) 第三個(gè)月在所搭建的平臺(tái)上論證論文中的理論觀點(diǎn)并做好詳盡的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄第一周對(duì)論文中的理論觀點(diǎn)進(jìn)行提煉制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃二三兩周逐個(gè)對(duì)提出的理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析第四周完善實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)期間完成論文的仿真及實(shí)驗(yàn)分析章節(jié) 第四個(gè)月反復(fù)修改論文進(jìn)行投稿第一周完成論文總結(jié)部分對(duì)論文進(jìn)行整體修改第二周查重改論文第三周查出版社修改論文格式翻譯摘要第四周投稿聯(lián)系編輯等待結(jié)果 期間完成專利的撰寫專利與論文撰寫步驟相似不再贅述 3)、12月年前落實(shí)下學(xué)期實(shí)習(xí)單位著重對(duì)動(dòng)手能力進(jìn)行進(jìn)一步提高 第一月對(duì)前一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)查找一下自己在動(dòng)手能力方面的不足制定相應(yīng)計(jì)劃第一周梳理理論知識(shí)確定下一階段動(dòng)手實(shí)踐的方向第二周購買相關(guān)器件準(zhǔn)備相關(guān)材料第三、四周按計(jì)劃動(dòng)手制作調(diào)試期間聯(lián)系實(shí)習(xí)單位并根據(jù)實(shí)習(xí)單位性質(zhì)及要求適當(dāng)修改動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃 第二月針對(duì)實(shí)習(xí)單位的要求有針對(duì)的進(jìn)行訓(xùn)練對(duì)前期知識(shí)儲(chǔ)備階段進(jìn)行總結(jié)并對(duì)下學(xué)期的大論文開題做相應(yīng)的準(zhǔn)備第一周確定實(shí)習(xí)單位并制定相應(yīng)的準(zhǔn)備計(jì)劃年后實(shí)習(xí)第二周總結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備階段完成狀況梳理理論體系尋找大論文方向及靈感三四周過年 第二階段從年3月到年10月共32周為實(shí)習(xí)階段進(jìn)行校外實(shí)習(xí)并完成大論文準(zhǔn)備工作此階段的主要任務(wù)是結(jié)合工作上遇到的實(shí)際問題試著用所學(xué)的理論去解決將理論用于實(shí)踐虛心向前輩、師傅們請(qǐng)教積累工作上的寶貴經(jīng)驗(yàn)這些都是書本上無法學(xué)習(xí)到的由于之前工作過一年深刻的體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性過于注重理論只能閉門造車設(shè)計(jì)由于不考慮實(shí)際狀況很難去實(shí)現(xiàn)而過于注重實(shí)際又會(huì)缺乏理論高度沒有必要的理論指導(dǎo)在工作效率和工作質(zhì)量上都會(huì)大打折扣因此要善于發(fā)現(xiàn)總結(jié) 工作上出現(xiàn)的問題試著從理論角度去解釋去解決多思考多動(dòng)手才能從根本上取得一定的進(jìn)步 結(jié)合工作實(shí)習(xí)時(shí)的感悟和對(duì)專業(yè)的理解對(duì)前期定下的大論文的方向進(jìn)行一定的修正保障大論文的理論高度的同時(shí)確保其方案的可實(shí)施性和應(yīng)用價(jià)值此階段也不能放松文獻(xiàn)的閱讀和積累確保每周一到兩篇高質(zhì)量論文的閱讀和翻譯包括中翻英和英翻漢熟悉行業(yè)相關(guān)的各種理論及其英文表達(dá)為大論文的撰寫積累相關(guān)素材期間爭取再發(fā)表一些論文和專利充實(shí)自己的實(shí)習(xí)生活 第三階段從20XX年XX月到20XX年XX月共16周為大論文撰寫階段找工作完成大論文的撰寫 前四周總結(jié)實(shí)習(xí)期間積累的論文靈感及素材結(jié)合前期確定的大論文的題目和方向制定大論文框架包括理論支撐、硬件平臺(tái)、軟件構(gòu)架、預(yù)期實(shí)現(xiàn)效果、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒄撐囊饬x等 第二月搭建軟硬件平臺(tái)硬件選擇如果有條件最好能進(jìn)行實(shí)物搭建平臺(tái)如果條件有限亦可在仿真軟件上對(duì)所選擇的硬件進(jìn)行搭建和調(diào)試這也也可縮短調(diào)試時(shí)間便于理論仿真軟件是在硬件的基礎(chǔ)上根據(jù)理論結(jié)構(gòu)選擇適應(yīng)的軟件平臺(tái)選擇編程語言根據(jù)平臺(tái)要求編程實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能同時(shí)盡量使得軟件編程采用模塊化思想一個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能最后對(duì)模塊進(jìn)行整體封裝同樣調(diào)試的時(shí)候也是針對(duì)不同的功能對(duì)相對(duì)應(yīng)的模塊進(jìn)行調(diào)試修改思路清晰并減少冗余的工作同時(shí)軟件的編程也要加入面向?qū)ο蟮乃枷爰?xì)分任務(wù)具化對(duì)象要對(duì)對(duì)象的特點(diǎn)和功能進(jìn)行仔細(xì)的研究只有對(duì)對(duì)象的精確的分類、描述才能更好的實(shí)現(xiàn)軟件的智能化 第三月在搭建的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證之前提出的理論觀點(diǎn)并做好詳盡的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄第一周對(duì)論文中的理論觀點(diǎn)進(jìn)行提煉制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃二三兩周逐個(gè)對(duì)提出的理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析第四周完善實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)期間完成論文的仿真及實(shí)驗(yàn)分析章節(jié) 第四月查重修改論文 在此期間也是找工作的黃金期努力展示自己好的一面去爭取好的工作是重中之重 第四階段從20XX年XX月到20XX年XX月共12周為后知識(shí)儲(chǔ)備階段此階段主要要完成大論文的答辯工作和工作前的知識(shí)儲(chǔ)備工作 34月對(duì)論文仔細(xì)雕琢無論是整體還是細(xì)節(jié)對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改確保論文的質(zhì)量一篇好的畢業(yè)論文能夠在畢業(yè)后的數(shù)年源源不斷的為你提供思路和素材通俗點(diǎn)說就是一篇好的畢業(yè)論文夠吃好多年因此答辯前論文的修改工作顯得尤為重要值得用兩個(gè)月的時(shí)間去完成 56月在論文答辯以后進(jìn)行工作所需的知識(shí)的儲(chǔ)備工作根據(jù)找的工作和所處的行業(yè)對(duì)工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)包括相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)包括模電數(shù)電電路等課程都要仔細(xì)學(xué)習(xí)一遍行業(yè)相關(guān)的知識(shí)更是博覽通讀為走向工作崗位做好充分的準(zhǔn)備于此同時(shí)也要提高自我的個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)包括辦公軟件的應(yīng)用英語口語的提高口頭表達(dá)能力理解能力等的鍛煉也要在此期間抓緊進(jìn)行為即將到來的工作做好全面的準(zhǔn)備 在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生 學(xué)習(xí)計(jì)劃及 學(xué)位論文課題初步設(shè)想 姓名： 所在學(xué)院：化學(xué)學(xué)院 專業(yè)：化學(xué) 學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)位論文課題初步設(shè)想 對(duì)于這次在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生我心懷感激尤其在任職近九個(gè)月后更是意識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性能以教育作為終身的職業(yè)是一件足以感到光榮的事情但是同時(shí)也因?yàn)檫@份職業(yè)的特殊性而深深感到自身的不足在任教的過程中不斷的反思從而提升自己固然是一種進(jìn)步的途徑但是能夠回到自己的母校接受系統(tǒng)化的指導(dǎo)與高水平的教育者交流甚至共同研究對(duì)于自我的完善及提高有著非凡的意義因此我將好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)認(rèn)真制定計(jì)劃明確研究目標(biāo)讓這次求學(xué)的經(jīng)歷成為我人生中意義深遠(yuǎn)的一筆 一、攻讀教育碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃 要制定攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃首先要明確研究生與本課生的不同本科學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)是以接受學(xué)問、接受知識(shí)為主的但是碩士時(shí)期的學(xué)習(xí)是以研究為主以創(chuàng)造為目的的培養(yǎng)目的的迥然使得研究生的讀書生活將于大學(xué)本科階段全然不同對(duì)大部分研究生而言讀研是大學(xué)時(shí)代追逐的學(xué)術(shù)理想我一直認(rèn)為讀研不僅是通往學(xué)術(shù)圣殿的朝圣之道也是人生的修行之道老子曾言：“上士聞道勤而行之中士聞道若存若亡下士聞道大笑之不笑不足以為道”讀研乃問道但問道亦有道可循因此如何如何規(guī)劃讀研生活是十分重要的 在碩士學(xué)習(xí)階段里有兩點(diǎn)值得我們注意第一在碩士學(xué)習(xí)階段里所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應(yīng)該要有一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)而不能像本科階段那般漫無目標(biāo)；第二要確實(shí)的學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)在這個(gè)階段學(xué)習(xí)應(yīng)該由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力也應(yīng)該轉(zhuǎn)換為對(duì)研究問題的好奇和興趣保持住對(duì)于探索研究領(lǐng)域的熱忱的心 我所要攻讀的教育碩士學(xué)位在我腦海里的定義是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才它的目標(biāo)是培養(yǎng)出有現(xiàn)代教育觀念具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師而要獲得這個(gè)學(xué)位首先要具有良好的職業(yè)道德；其次要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；還要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法；并且具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料 在攻讀教育碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)合理的安排安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)具體計(jì)劃如下： （一）根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置合理安排每學(xué)期課程 學(xué)校針對(duì)研究生設(shè)置的課程是為了能夠更好的夯實(shí)研究生對(duì)于本學(xué)科基本理論的認(rèn)識(shí)認(rèn)真完成課程將課程與自己的研究內(nèi)容緊密聯(lián)系是必要的也 是能使我們受益良多的因此對(duì)于學(xué)校設(shè)置的課程一定會(huì)合理安排認(rèn)真完成 （二）堅(jiān)持文獻(xiàn)、著作閱讀 進(jìn)入一個(gè)陌生的領(lǐng)域最快又最方便的方法就是不停的念書、不停的報(bào)告因此閱讀是研究生的基本功讀書萬卷其義自現(xiàn)只有通過大量的閱讀才能熟悉自己所在領(lǐng)域的研究狀況并且需要學(xué)會(huì)整理大量的材料從中梳理出有學(xué)術(shù)價(jià)值的東西一方面要要精讀自己研究領(lǐng)域的基本著作特別是那些知名學(xué)者的著作這會(huì)使我們更好的掌握我們研究領(lǐng)域的情況另一方面要讀第一流的著作通過讀這些著作才有可能和第一流的學(xué)者在同一條起跑線上思考問題才能保持對(duì)于研究前沿的敏感通常而言知名學(xué)者都是學(xué)術(shù)權(quán)威通過閱讀他們的著作就可以快速地了解目前這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿在里也可以知道這些知名學(xué)者們正在關(guān)注的熱點(diǎn)問題 而且由于研究生需要閱讀的著作很多我們必須要結(jié)合精讀和泛讀兩種方式去進(jìn)行高效率的閱讀精讀自己研究領(lǐng)域的經(jīng)典著作形成自己的思維體系泛讀自己研究領(lǐng)域之外的著作拓展自己的知識(shí)面突破學(xué)科的界限 總之在攻讀教育碩士學(xué)位及以后的學(xué)習(xí)生活中我都會(huì)堅(jiān)持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告以此提高自己的專業(yè)素質(zhì) （三）重視自主學(xué)習(xí) 研究生階段的學(xué)習(xí)方式與本科階段的學(xué)習(xí)方式全然不同它要求我們從知識(shí)的消費(fèi)者變成知識(shí)的生產(chǎn)者因此在在研究生階段導(dǎo)師對(duì)研究生傳授的主要是學(xué)術(shù)研究的方法研究生需要對(duì)以往習(xí)以為常的知識(shí)展開懷疑與批判并以反思的精神來讀書不能輕易盲從于學(xué)術(shù)權(quán)威們的觀點(diǎn)而研究生的學(xué)習(xí)是在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下以自學(xué)為主的但實(shí)際上導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間是相當(dāng)有限的讀研期間的大部分時(shí)間都是由研究生自己支配的在相對(duì)自由的時(shí)間里如何支配自己的時(shí)間來進(jìn)行自我學(xué)習(xí)變得十分重要 當(dāng)然學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并不是一夜之間就能夠練就的本領(lǐng)“學(xué)習(xí)”的“學(xué)”指的是跟著導(dǎo)師學(xué)；而“學(xué)習(xí)”的“習(xí)”按大學(xué)者朱熹的解釋有鳥兒學(xué)飛之意意思是照著老師教的自己親自做一遍就像我們學(xué)著自己織毛衣一樣最開始親自自動(dòng)手編織的結(jié)果可能是粗糙幼稚的但是總有一天我們會(huì)無需再向別人購買而編制出美麗的衣服 因此為了充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用我會(huì)按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ) （四）關(guān)注學(xué)科前沿 為了更好的進(jìn)入知識(shí)的生產(chǎn)者這個(gè)身份保持對(duì)學(xué)科前沿的高度關(guān)注和高度敏感是很有必要的要通過閱讀新鮮的高水平的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等方法來積極關(guān)注權(quán)威人士對(duì)于我們研究領(lǐng)域的探索的入手點(diǎn)和新觀念由此才有可能激發(fā)出基于自己思考的新的研究課題 （五）積極參加教育實(shí)踐 教育碩士是以培養(yǎng)出有現(xiàn)代教育觀念具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師為目的的而為了達(dá)到這個(gè)目的使自己成為有資格獲取教育碩士學(xué)位的人不僅要認(rèn)真的鉆研研究的課題夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備關(guān)注理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合也是不能缺省的步驟通過積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)能夠很好的豐富教育的內(nèi)涵與形式提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力 （六）完成高質(zhì)量的論文 碩士學(xué)習(xí)階段最重要的一件事是完成一篇學(xué)