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培優(yōu)補差工作計劃寫 每一個學生的個體差異是不同的因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分下面是小編整理的培優(yōu)補差工作計劃歡迎來參考！ 新世紀呼喚新課改當前小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中作為教師我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)學生的智力發(fā)展水平不一要想大面積提高教學質(zhì)量全面創(chuàng)新數(shù)學課堂就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作 一、思想方面的培優(yōu)補差 1、做好學生的思想工作經(jīng)常和學生談心關(guān)心他們關(guān)愛他們?nèi)缓笞寣W生覺得老師是重視他們的激發(fā)他們學習的積極性了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導 2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況 二、有效培優(yōu)補潛措施 利用課余時間對各種情況的同學進行輔導、提高“因材施教、對癥下藥”根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導具體方法如下： 1、課上潛能生板演中等生訂正優(yōu)等生解決難題 2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子即“兵教兵” 3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題第二層：“選做題”中等題第三層“思考題”拓廣題滿足不同層次學生的需要 4優(yōu)化備課向課堂40分鐘要質(zhì)量盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作備好學生、備好教材、備好練習保證培優(yōu)補差的效果精編習題習題設(shè)計注意：有梯度緊扣重點、難點、疑點面向大多數(shù)學生符合學生的認知規(guī)律有利于鞏固“雙基”有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度圍繞重點引導學生高度注意有利于學生學會解答；解答習題要有多角度一題多解一題多變多題一解擴展思路培養(yǎng)學生思維的靈活性培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度精選構(gòu)思巧妙新穎靈活的典型題有代表性和針對性的題練不在數(shù)量而在質(zhì)量訓練要有多樣化 三、在培優(yōu)補差中注意幾點： 1、不歧視學習有困難的學生不縱容優(yōu)秀的學生一視同仁 3、專研教材、講究教法認真上好每一節(jié)課上復習課時把知識進行比較把知識系統(tǒng)便于學生掌握；上習題評講課時做到既評又講評有代表性的學生答題情況講知識的重點、難點做到師生互動生生互動極大的調(diào)動學生學習積極性 4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查并做出評價不定期地進行所學知識的小檢測對學生知識的掌握情況進行及時的反饋隨時調(diào)整教學方案 四、重點對象及其特征 許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定時好時壞關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固 根據(jù)上述情況本學期計劃做好以下工作： 1、在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓練”然后讓學有余力的學生提高自己的思維水平 2、課堂教學中鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強 3、作業(yè)練習既要面向全體學生的又要兼顧提優(yōu)補差對于書本、隨堂練習、一課一練等作業(yè)可分層要求如*號題有些學生要做有些學生不要做有些要求用一種方法就夠了有些學生要求用多種方法解答 4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下另行自我發(fā)展 為順利完成本學年的教學任務(wù)提高本學期的教育教學質(zhì)量然后根據(jù)我校學生的實際情況圍繞學校工作目標除了認真?zhèn)湔n、上課、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施制定培優(yōu)計劃以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中力爭取得好成績 通過這次的半期測試進一步了解到班上學生的情況然后制定出培優(yōu)補差計劃 第一步深入了解基本情況學生情況分析：綜合素質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法 第二步制訂培優(yōu)補差目標對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上（分析、解決問題遷移能力而學困生的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上 第三步培優(yōu)補差基本思路及措施： （一）思想方面的培優(yōu)補差 1、做好學生的思想工作經(jīng)常和學生談心關(guān)心他們關(guān)愛他們?nèi)缓笞寣W生覺得老師是重視他們的激發(fā)他們學習的積極性了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導 2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況 （二）有效培優(yōu)補差措施 利用課余時間和第六節(jié)課對各種情況的同學進行輔導、提高因材施教、對癥下藥根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導具體方法如下： 1、課上差生板演中等生訂正優(yōu)等生解決難題 2、安排座位時堅持好差同桌結(jié)為學習對子即兵教兵 3、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課功在課前效在課上然后成果鞏固在課后培優(yōu)培優(yōu)補差盡可能耗費最少的必要時間和必要精力備好學生、備好教材、備好練習才能上好課才能保證培優(yōu)補差的效果實踐操作與課本內(nèi)容相結(jié)合游戲激趣有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度圍繞重點增加強度引到學生高度注意有利于學生學會解答培養(yǎng)學生思維的靈活性培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性 4、每周進行一次測試周考每月進行一次月考建立學生學習檔案 （三）在培優(yōu)補差中注意幾點： 一、不歧視學習有困難的學生不縱容優(yōu)秀的學生一視同仁 二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解已達到循序漸進的目的 三、經(jīng)常與家長聯(lián)系相互了解學生在家與在校的一些情況然后共同促進學生的作業(yè)情況培養(yǎng)學習興趣樹立對學習的信心 四、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查并做出評價 五、不定期地進行所學知識的小測驗對所學知識進行抽測 六、要講究教法要認真上好每一節(jié)