人教版競(jìng)賽積累六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三).docxVIP

人教版競(jìng)賽積累六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 夏洛蒂姐妹是n jng_中自強(qiáng)不息的代表,雖然遭受詩(shī)人騷塞的cho fng_,承受著莫大的ch r_,但她們并沒(méi)有因?yàn)閯e人qng mi_的話語(yǔ)而自暴自棄,而是與命運(yùn)進(jìn)行b q b no_的斗爭(zhēng),不斷bin c_自己,用小說(shuō)的成功堵住了別人的嘴,為自己贏得了mng y_。2. 給劃線字選擇正確的讀音 點(diǎn)綴_（zu zhu） 狡黠_（xi xi） 整宿_（xi s）3. 把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求歸類(lèi)。驚天(_)(_) 昂(_)挺(_) (_)(_)山搖(_)(_)不染 (_)金不(_) 歡(_)喜(_)無(wú)可(_)(_) (_)(_)不舍 金(_)(_)煌描寫(xiě)心情：_描寫(xiě)環(huán)境：_描寫(xiě)品德：_描寫(xiě)氣勢(shì)：_4. 根據(jù)句意，在括號(hào)里填上劃線詞語(yǔ)的反義詞。鈴聲響了，熱鬧的教室一下子(_)了。我們不能隨便地(_)他人，要學(xué)會(huì)相信別人。這里原來(lái)是一片荒涼的土地，現(xiàn)在成了(_)的大都市。別人都說(shuō)他是“聰明的(_)人”。5. 根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行填空。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，_，鐘子期曰：“善哉，_！”_，鐘子期曰：“善哉，_！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，_。（伯牙絕弦）6. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）野鵝說(shuō)：“跟我們一起飛到拉普蘭去吧！”(改為轉(zhuǎn)述句)2. （2）我在菜市場(chǎng)上買(mǎi)了新鮮的魚(yú)肉和時(shí)令蔬菜。(縮句)3. （3）大家都說(shuō)這件事給了帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?改為雙重否定句)4. （4）秦王那么厲害。 藺相如不怕他。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并為一句話)7. 回憶所學(xué)課文內(nèi)容，下列選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A .窮人贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约憾喑钥嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。B .只有一個(gè)地球采用了列數(shù)字、舉例子等方法說(shuō)明了只有一個(gè)地球的事實(shí)。C .這片土地是神圣的表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀，他們不希望白人進(jìn)入。D .伯牙絕弦中伯牙是著名的音樂(lè)家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音鐘子期。8. 你在路旁的箱子里投入五法郎。你可以摘一籃葡萄。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連句）9. 看拼音寫(xiě)漢字。詹天佑不介意外國(guó)人的j xio_，不畏懼環(huán)境的 li_，也不bo yun_工作的艱辛，他用積極的態(tài)度去對(duì)待遇到的cu zh_和困難，ji jn_全力地把鐵路修好。10. 按要求改寫(xiě)句子1. （1）蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫(huà)，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢?（改寫(xiě)成陳述句）2. （2）我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)聯(lián)詞組織成一句話）3. （3）“蒙娜麗莎”是全人類(lèi)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。（縮句）11. 觀察圖片回答問(wèn)題。1. （1）這是_到_的火車(chē)票，_發(fā)車(chē)。2. （2）車(chē)票上的04車(chē)045號(hào)表示_本票系_（填座位類(lèi)型）票。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 我純真可愛(ài)的孩子們，不久你們或要告別生活了六年的校園。六年來(lái)，我們?cè)谝黄鸬娜兆与m說(shuō)平平常常，然而，看著你們開(kāi)始準(zhǔn)備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復(fù)雜。我感覺(jué)自己像個(gè)導(dǎo)游，在與我的團(tuán)隊(duì)一起跋山涉水，（領(lǐng)略 領(lǐng)會(huì)）迷人的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識(shí)、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因?yàn)檫h(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們。車(chē)子啟動(dòng)，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中（掛念 默念）著對(duì)你們的祝福我的孩子，祝你們?nèi)松穆猛疽磺邪埠谩?感謝你們，我可愛(ài)的孩子?；蛟S我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠(yuǎn)；或許我過(guò)于實(shí)際，距離你們心目中的浪漫也許很遠(yuǎn)。但是，我所傳遞的是真實(shí)的情感，你們看到的是真實(shí)的老師。 感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對(duì)我的愛(ài)中，我感受到了作為教師的（圣潔 純潔）與美好，讓我的生命如鮮花般（綻開(kāi) 綻放）。我聰慧的孩子，那些從你們心里流淌出來(lái)的文字，讓我看到了一個(gè)清純的世界。 “相逢是首歌，相聚是種緣?！边@是我們的約定，永遠(yuǎn)的約定。1. （1）給文章起個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。2. （2）選擇文中括號(hào)內(nèi)（4處）用得合適的詞語(yǔ)。（領(lǐng)略 領(lǐng)會(huì)）_迷人的風(fēng)光（掛念 默念）_著對(duì)你們的祝福教師的_（圣潔純潔）與美好 如鮮花般_（綻開(kāi)綻放）3. （3）下面一段話你認(rèn)為安插在哪兩自然段之間比較合理，為什么？人生就是這樣聚散離合，來(lái)去匆匆?；厥滓黄鹱哌^(guò)的日子，苦中有甜，累中有樂(lè)。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛(ài)，太多的善，凝結(jié)成我心頭的感謝。4. （4）為什么說(shuō)“我”的心情異常復(fù)雜？13. 最后的姿勢(shì)句子品讀?！皹欠繐u晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。”這句話從哪三個(gè)角度描寫(xiě)了地震發(fā)生時(shí)的景象？這句話在文中起到了什么作用？14. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。 由于一個(gè)(偶然、偶爾、突然)的機(jī)會(huì)，一?？蓱z的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身體里。好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華珍珠質(zhì)，精心地哺育它。一年、二年隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見(jiàn)到了珍珠，高興地說(shuō)：“你長(zhǎng)得比河蚌媽媽更美啦?！闭渲槁?tīng)了滿肚子不同興地說(shuō)：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強(qiáng)十倍;論身價(jià)，我比她貴一百倍?！薄暗惝吘故呛影鰦寢屒寥f(wàn)苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你。”河蟹不平地說(shuō)?！澳悴恢溃F(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被關(guān)室宮里，飾在皇冠上”“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說(shuō)。“應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無(wú)恥地說(shuō)。河蟹越聽(tīng)越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。