八年級(jí)語文上冊 第三單元比較探究《綠》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語文上冊 第三單元比較探究綠教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版撰寫人：_時(shí) 間：_學(xué)習(xí)目的1. 學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。2. 體會(huì)作品中對新生活的熱切希望和蓬勃向上的力量。 學(xué)習(xí)過程（一）簡介1. 文體著名女作家冰心談及散文的共性時(shí)說，散文，可以“鏗鏘得象詩，雄壯得象軍歌、生動(dòng)曲折得象小說，活潑尖銳得象戲劇的對話”。散文不管用怎樣的表現(xiàn)形式，作者總是要追求他的某種真摯情致的表現(xiàn)。散文具有“形散神不散”的特點(diǎn)，散文的表現(xiàn)手法很多。例如：情景交融、托物言志等。本篇課文就是這樣的一篇典型的散文。2. 作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九 (1898 年 11 月 22 日)，卒于 1948 年 8 月 12 日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過教師，故自稱“揚(yáng)州人”。他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。朱自清有著作 27 種，共約 190 萬言，包括詩歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。大多收入 1953 年開明書店出版的 4 卷朱自清文集。1988年，江蘇教育出版社對朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了 6 冊朱自清全集。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個(gè)系列：一是以寫社會(huì)生活抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有生命價(jià)格七毛錢、白種人上帝的驕子和執(zhí)政府大屠殺記。二是以背影、兒女、悼亡婦為代表的一組散文，主要描寫個(gè)人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中背影、荷塘月色更是膾炙人口的名篇。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。 （二）思考1. 為什么要寫這篇文章？2. 綠的文體有什么特點(diǎn)？3. 在課文中作者抒發(fā)了什么感情？4. 學(xué)習(xí)這篇課文，我們要掌握哪些字、詞？ （三）生字正音記形。踞（j）在 薄（b）陰 幾綹（li） 穹（qing ）門 棱（lng）角 塵滓（z） 皺纈（xi） 什剎（sh ch）挹（y）你為眼 掬（j）你入口 明眸（mu） 善睞（li）（四）課文分析第一部分1. 原文我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。2. 內(nèi)容把握提問一：作者開頭使用單句，言簡而意密，為什么能有這樣的作用？講解：作者使用單句開頭，注重準(zhǔn)確用詞，因而做到了“言簡而意密”。例如開頭的“第二次”就飽含有“曾經(jīng)有過一次”的意思，而“驚詫”，則是在第一次的“不驚詫”的基礎(chǔ)上的感受，“驚詫”的對象，不是某一個(gè)景致，而是“梅雨潭的綠”，這樣簡單的一句，就點(diǎn)了題，設(shè)置了懸念，交待了此行到仙巖的次數(shù)，還暗示了讀者這一次到仙巖同上一次的感受差異巨大。3. 文段意思第一部分（1）簡介驚詫于梅雨潭的綠。第二部分1. 原文梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。 2. 內(nèi)容把握。提問一：第2自然段寫梅雨潭，主要立足哪兩個(gè)觀察點(diǎn)，作者觀察到了什么？講解：第2自然段寫梅雨潭主要有兩個(gè)觀察點(diǎn)，第一觀察點(diǎn)是山邊，句子“走到山邊”交待，觀察到了梅雨瀑；第二觀察點(diǎn)是梅雨亭邊，句子“我們先到梅雨亭”寫明觀察點(diǎn)，觀察到了梅雨潭的環(huán)境。提問二：作者如何寫自己對梅雨瀑的觀察？講解：寫對梅雨瀑的觀察，通過所聽“花花花花的聲音”寫梅雨瀑的聲勢，又通過所見“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前”寫梅雨瀑形態(tài)。提問三：作者在梅雨亭又觀察到什么？ 講解：作者在梅雨亭不僅觀察到了梅雨瀑，而且觀察到了梅雨潭。提問四：為什么作者在第2段沒有直接寫梅雨潭的綠，卻寫梅雨瀑和梅雨潭周圍的環(huán)境？講解：作者描寫梅雨潭周圍的環(huán)境，是為了交代梅雨潭的綠的成因，寫“梅雨瀑”是用來作陪襯，以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫，這是對后文巧妙的鋪墊。 3. 文段意思第二部分（2）寫梅雨瀑與梅雨潭。第三部分1. 原文梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？2. 內(nèi)容把握提問一：作者用“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了?！弊鳛橹攸c(diǎn)段的第一句，有什么作用？講解：作者用這一句開始重點(diǎn)段的描寫，作用有三：一是再次點(diǎn)題“閃閃的綠色”；二是使用“招引”一詞，將“綠”擬人化，“綠色招引”是前因，“我們開始追捉她那離合的神光”是后果，其中“追捉”二字引出下文的連續(xù)行動(dòng)。 提問二：作者如何寫“我們開始追捉她那離合的神光”的行動(dòng)？講解：作者分兩步寫，先寫可見的身體行動(dòng)，“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”，使用了一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)且富有情態(tài)；然后寫不可見的心理活動(dòng)，從“瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了”開始直至段尾。提問三：第3段作者主要立足于哪個(gè)觀察點(diǎn)，看到了哪些景致，運(yùn)用了什么手法，寫對梅雨潭水綠的感受？講解：第三段作者主要的立足點(diǎn)是梅雨潭邊。觀察到了梅雨潭的綠。作者先寫對綠的總感受：“醉人”、“奇異”、“似近似遠(yuǎn)”，“仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠”，突出了梅雨潭的“綠”的形色和深度，然后使用了擬人的修辭手法，“我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀”，這里的“綠”同人一般喚起了“我”心底的愿望，暗示著讀者“綠”的非凡可愛。然而這還不夠，作者又使用了一系列的比喻描寫“梅雨潭的綠”：“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”此句寫梅雨潭的綠的漣漪；“她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心”此句寫梅雨潭的綠波的蕩漾；“她滑滑的明亮著，像涂了明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”突出梅雨潭的綠色的波光之軟之嫩；“她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉”突出梅雨潭的綠色潭水的無比清澈。提問四：作者寫潭水的清澈，還加有一句“但你卻看不透她”，這句有什么作用？講解：這句“但你卻看不透她”有對上文的收束作用，同時(shí)此句又是對段首句“離合的神光”的暗點(diǎn)，正因?yàn)槭恰吧窆狻辈抛屓撕闷娌灰?，“追捉”不停；而也正因?yàn)槭恰吧窆狻?，才魅力無窮，才不會(huì)讓人輕易看透。提問五：作者通過比喻的修辭手法寫“梅雨潭的綠”的質(zhì)地色彩后，又如何寫“綠”的不同凡響？講解：作者使用了對比的手法，將“梅雨潭的綠”同幾處早有定評(píng)的“綠”作了比較：“北京什剎海拂地綠楊”同“梅雨潭的綠”相比，“太淡”；“杭州虎跑寺的綠壁”同“梅雨潭的綠”相比，“太濃”；“西湖的波”同“梅雨潭的綠”相比，“太明”；“秦淮河的波”同“梅雨潭的綠”相比，“太暗”提問六：作者把“梅雨潭的綠”同幾處名勝的“綠”相比后，為什么轉(zhuǎn)換人稱為第二人稱？這樣做的好處是什么？講解：作者把 “梅雨潭的綠”同幾處名勝的“綠”相比后就轉(zhuǎn)換人稱，完全是感情表達(dá)的需要，這樣直呼“綠”為“可愛的”，既親切又自然，由此文章從描寫轉(zhuǎn)入了直接抒情。提問七：作者展開聯(lián)想的抒情句有什么特點(diǎn)與作用？ 講解：作者展開聯(lián)想運(yùn)用排比比喻句抒發(fā)感情：作者判定“梅雨潭的綠”的作用，“裁你為帶贈(zèng)給那輕盈的舞女”，“挹你為眼，贈(zèng)給那善歌的盲妹”那“輕盈的舞女”“能臨風(fēng)飄舉”，那“善歌的盲妹”，“必明眸善睞”，再次暗扣“離合的神光”，給讀者完整而巨大的想像的空間，使得讀者在閱讀中獲得巨大的審美享受。3. 文段意思第三部分（3）寫梅雨潭使人驚詫的綠。第四部分1. 原文我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。2. 內(nèi)容把握提問：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？講解：文章在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)?！安唤痹俅伪磉_(dá)了作者對梅雨潭的綠的贊美之情，抒發(fā)了作者對她的無比喜愛之情。3. 文段意思第四部分（4）寫我不禁驚詫于梅雨潭的綠。寫作特點(diǎn)總結(jié)（一）層層鋪墊的方法烘托主景作者寫“瀑”為寫“潭”，寫“潭”為寫“綠”，看此文似看山景，總是有一種“柳暗花明”的感覺，這就是層層鋪墊的好處。（二）多種修辭手法綜合運(yùn)用比如文章第3段描寫“梅雨潭的綠”，從多角度比喻同一事物的不同特征，再使用博喻再比較映襯再展開聯(lián)想再到轉(zhuǎn)換人稱、直接呼告，作者引領(lǐng)讀者的感情逐漸轉(zhuǎn)濃，直到不能自已，再最后設(shè)問，“我送你一個(gè)名字，我從此叫你女兒綠，好么？”，都圍繞一個(gè)描寫的中心“梅雨潭的綠”“離合的神光”，使讀者得到了巨大的美的享受?！灸M試題】（答題時(shí)間：30分鐘）一. 按拼音寫出漢字組詞：（j） 在 （b） 陰 幾（li） （qing） 門 （lng） 角 塵（z） 皺（xi） （sh ch） 海（y） 你為眼 （j） 你入口 明（mu） 善（li） 二. 選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢福菏褂谩啊睘榫渥舆x擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，何等陰沉。假如有位海的女神，她一定是（冷若冰霜，艷如桃李；艷如桃李，冷若冰霜）。下面這段話的語序已被打亂，調(diào)整后語序正確的一項(xiàng)是你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣的腿?？墒牵@纖細(xì)的小生靈，飛出來是為了尋覓什么呢？我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。不過，它確實(shí)太纖細(xì)了。它是給剛才那強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇懵了吧？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。A. B. C. D. 三. 閱讀下面的文字，完成文后各題。盡管百花百色，綠才是春色。天公一支筆，在大地上涂抹，涂一次綠一分，直到初夏綠得透不過氣來為止。中國的山水畫不是清綠，就是赭，施法的是自然。樹林越來越密，樹陰越來越濃，樹上的裘越厚，人身上的衣服越薄，樹枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高岡俯看，但見綠成一片，也分出幾等深淺，有帶黃的淺翠，有帶黑的濃綠。附近的樹上還有夾了深絳、淺紫、灰白等等的雜色，深淺相間，織成奇錦。春天有味道，你可以聞到，不用說芬芳的群花了，就是青草也有樸實(shí)的香味，可以嗅個(gè)夠。瞎子也知道春在哪里，春天可以接觸到。腳下是軟軟的草。風(fēng)吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像溫柔的手撫過，你只要出了門或者打開窗戶，就知道季候。尋春最容易，處處都是。誰都知道春天的音樂最中聽。天不亮枝頭的鳥已經(jīng)像青草一般等得不耐煩了。這些小音樂家組成樂隊(duì)，一齊和鳴。也有獨(dú)自高歌的，旁若無人。這些免費(fèi)娛人的歌手悶了一冬，現(xiàn)在要痛痛快快施展一下本領(lǐng)，給春送來降臨的口信。你要早起，要到樹林時(shí)，要細(xì)心聽。城市中人不免錯(cuò)過了聽鳥，也錯(cuò)過了賞春城里只有雪才是最顯著的季節(jié)變化，因?yàn)榛疑乃嘌谏w了一切。 （節(jié)選自思果春至）1. 朱自清的綠從不同側(cè)面表現(xiàn)綠的可愛，本文則是從不同側(cè)面來表現(xiàn)春的可愛。它是從哪些側(cè)面表現(xiàn)春的可愛的？答： 、 、 這三個(gè)側(cè)面。 2. 朱自清