學年上學期班主任工作計劃.doc

學年上學期班主任工作計劃 作為一名班主任上對學校領導負責下對學生和學生家長負責擔負的責任很大今年學校更換了新領導并安排我?guī)С醵陌喟嘀魅喂ぷ魑腋杏X自己的壓力很大因為這批學生沒有良好的學習習慣紀律散漫自由性與個性特強我接了這個差事就只能帶著責任盡全力去做好這項工作下面是我在本學期制定的班主任工作計劃： 指導思想 從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā)依據十里望回族鄉(xiāng)中學各項量化管理制度抓好班級管理工作以提高學生道德素質文化素質和身心素質為目的以學校開展各項班級活動為契機提高學生道德素質以樹立良好班風和學風增強班級凝聚力為主要任務培養(yǎng)學生懂禮貌講規(guī)則愛學習有愛心努力完成學校交給自己的各項任務 班級狀況 本班的學生43人男生22人女生21人其中回族學生6人總體來看學生的成績不很滿意多數學生英語很差少數學生學習目的不夠明確態(tài)度不夠端正作思想工作的路還很長需要花大力氣來整頓班風與學風 工作目標 1按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年 2常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、課間操、自習紀律、晚休紀律、作業(yè)、考勤等) 3營造良好的班風、學風 4開好每一周的主題班會引導學生教育學生健康發(fā)展 5協調各科任老師之間的關系加強學生的學法指導培養(yǎng)學習能力和抗挫能力克服學生的厭學心理 6定期召開家長會及時與家長溝通共同做好學生工作 7根據初二學生的心理和生理特點了解學生思想動態(tài)能及時地解決學生學習、生活中的疑惑保證他們心理健康 工作計劃與措施 1、言傳身教以誠取誠 言傳是身教的基本方式身教是言傳的有效手段在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語老師自己都做不到還要求我做！可見我們的言行對學生有多大影響所以當我們要求學生做到時我們自己應該首先做到用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴當然我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)不斷汲取新知識擴大知識面注重自身良好品德的形成以身作則一視同仁讓學生信服增強自己的親和力使自己的非權力性影響持久而深遠 2、尊重學生關愛學生 愛是教育的主旋律教書育人是教師的天職而育人應該是班主任的首要天職愛學生尊重學生人格、興趣、愛好了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等然后對癥下藥幫助學生樹立健全、完善的人格人格尊嚴是平等的努力做到能象一個真正的朋友一樣重視、欣賞學生學會傾聽學生意見接納他們的感受包容他們的缺點分享他們的喜悅被尊重是學生內心的需要在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力要學生制定一個適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標貼在課桌上醒目的位置把自己最欣賞的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置時刻激勵自己鞭策自己 3、班干部培養(yǎng)工作計劃 班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理并作學生干部的堅強后盾在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用該放手的一定要放手從而歷練能力樹立威信與此同時注意提高他們的自身素質和管理水平定期召開班級干部管理會議 4、加強對后進生的教育工作 對于班級的后進生采用五導的教育方式即：情感上開導心理上疏導思想上引導學習上輔導行動上督導樹立為了學生的一切的責任感把后進生視為自己的子女視為期待雕鑿的璞玉渴望甘露的孱弱花朵和風細雨精心培育真心誠意地關心愛護以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰以自己誨人不倦的精神把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才 5、家校聯手形成良好的教育合力 (1)結合考試成績針對學生的現狀與家長共同探討解決問題的方法并對下一步工作做好安排盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式 (2)平時把學生在校的各方面的表現反饋給家長及時與家長溝通使家長對孩子在校情況作到心中有數請家長協助鼓勵或幫助學生作好學生的思想工作同時向家長了解學生在家的表現及時找到問題所在對癥下藥 6、加強安全與法制教育 為班主任我們應該充分利用班會、國旗下講話學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃加強對學生的食品安全交通安全上下樓梯安全教育防火防盜意識教育加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制同時作為班主任應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生注意在言語上尊重、理解我們的學生注意對教學成績的合情合理合法化處理注意教育方式的文明化、科學化 7、開展各項常規(guī)檢查 班主任要切實從班級自身出發(fā)將各項常規(guī)工作抓細抓實力爭主動科學民主管理班級切實抓好班風班貌建設同時認真抓好班會并經常開展形式多樣生動活潑的活動使班主任工作的管理更合理化規(guī)范化藝術化 8、開展班級特色活動 初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點根據初二年級學生的身心發(fā)展特點他們有對異性的好奇和渴望內心又有對異性的追求的心理矛盾本學期準備開展青春期教育講座繼續(xù)開展寫日記讀好書演講等活動征求同學們的意見及時把握學生的心