幼兒園小班健康兒歌教案《涂潤(rùn)膚霜》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班健康兒歌教案涂潤(rùn)膚霜(三篇)目錄：幼兒園小班健康兒歌教案涂潤(rùn)膚霜一幼兒園小班健康兒歌教案親親指甲鉗二幼兒園小班健康兒歌教案天天刷牙好三- 1 -幼兒園小班健康兒歌教案涂潤(rùn)膚霜一設(shè)計(jì)思路： 冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)，我班里有幾個(gè)孩子臉上都生凍瘡了。一問(wèn)，才知道他們?cè)缟舷茨樅髲膩?lái)不涂潤(rùn)膚霜的，因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒能自己保護(hù)我們皮膚?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、了解涂潤(rùn)膚霜的簡(jiǎn)單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。 2、知道天冷要保護(hù)皮膚。 3、了解潤(rùn)膚霜的品種及涂潤(rùn)膚霜的好處。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備各種香味不一的潤(rùn)膚霜（放在桌上）。 2、每個(gè)潤(rùn)膚霜旁邊放一面小鏡子?；顒?dòng)過(guò)程： 一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今天顧老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想） 1、教師神秘地拿起盒子：里面會(huì)是什么東西呢？ 2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。 教師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？” “是粉呀，它也叫潤(rùn)膚霜。你們來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣？ 小結(jié)：潤(rùn)膚霜，噴噴香。涂過(guò)潤(rùn)膚霜嗎？家里涂過(guò)什么潤(rùn)膚霜？為什么要涂潤(rùn)膚霜？小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，潤(rùn)膚霜涂在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法 （一）個(gè)別孩子操作 “潤(rùn)膚霜怎么涂的？誰(shuí)來(lái)試一試？” 請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。 （二）幫幫老師 “我也要涂潤(rùn)膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”教師邊說(shuō)邊涂粉：潤(rùn)膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開(kāi)來(lái)；擦一擦，額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查，我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒(méi)有涂到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個(gè)地方都涂到了，哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒服。”（三）一起來(lái)涂面油 1、“小朋友想涂嗎？小桌子有潤(rùn)膚霜，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的潤(rùn)膚霜試試。” 2、教師師巡回指導(dǎo)：“涂好潤(rùn)膚霜照照鏡子，看看潤(rùn)膚霜抹開(kāi)了嗎？涂完潤(rùn)膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？ 3、小結(jié)：高興嗎？我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。附：自編兒歌 潤(rùn)膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。 蘸一蘸，手指戴上小帽子。 點(diǎn)一點(diǎn)，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。 抹一抹，我把粉兒抹開(kāi)來(lái)； 擦一擦，額頭下巴都擦到。 涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。4 / 8幼兒園小班健康兒歌教案親親指甲鉗二活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。2、通過(guò)相互討論和相互觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一把指甲鉗。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：1、初步了解指甲的作用。(1)教師做手捂肚子，臉上表情痛苦的樣子，問(wèn)：小朋友猜猜我怎么了?為什么會(huì)肚子痛呢?(幼兒自由討論后)小結(jié)：因?yàn)槌３Ｗ约阂е讣住?2)引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，還有幫助人們行走的作用，通過(guò)指甲還可以看出人的身體健康狀況等。2、討論：如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。(1)教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?(2)幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時(shí)洗手等等。(3)如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢?小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。3、游戲：親親指甲鉗(1)出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來(lái)做什么的呀?(2)這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢?(3)教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說(shuō)：親親我的手，親親我的手。(4)誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢?延伸活動(dòng)教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。附兒歌：指甲鉗，真漂亮，親親我，親親你，親親大家的小小手。6 / 8幼兒園小班健康兒歌教案天天刷牙好三活動(dòng)目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)資源：牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆?；顒?dòng)流程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)二、講解示范。1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。1、教師： 劉 老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友