2020年六年級數(shù)學上冊教師教學工作計劃.doc

六年級數(shù)學上冊教師教學工作計劃 一、本學期本課程教學目標要求和任務(wù) （一）知識與技能： 1.理解分數(shù)乘、除法的意義掌握分數(shù)乘、除法的計算方法比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法會進行簡單的分數(shù)四則混合運算 2.理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法 3.理解比的意義和性質(zhì)會求比值和化簡比會解決有關(guān)比的簡單實際問題 4.掌握圓的特征會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式能夠正確計算圓的周長和面積 5.知道圓是軸對稱圖形進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案 6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置初步體會坐標的思想 7.理解百分數(shù)的意義比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題 8.認識扇形統(tǒng)計圖能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) （二）過程與方法 1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學在日常生活中的作用初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力 （本文“六年級數(shù)學上冊教師教學工作計劃”由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)、工作計劃頻道提供參考） 2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性感受數(shù)學的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識初步形成觀察、分析及推理的能力 （三）情感態(tài)度價值觀 1.體會學習數(shù)學的樂趣提高學習數(shù)學的興趣建立學好數(shù)學的信心 2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣 重點：分數(shù)乘法和除法圓百分數(shù)等 難點： 1、學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力 2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題 3、通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習初步認識研究曲線圖形的基本方法促進學生空間觀念的進一步發(fā)展 二、學生基本情況分析和提高教學質(zhì)量的具體措施 （一）學生基本情況分析 1、認知情況 經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力學會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除分數(shù)的加減法在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領(lǐng)域都已涉足 但少數(shù)學生對于計算還不熟練抽象能力發(fā)展滯后對于運用數(shù)學知識解決問題尚有困難缺乏綜合分析能力 2、情感、態(tài)度 學生課堂紀律較好學習習慣較好但也存在不平衡性有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性在教學中邊教新知識邊幫助他們彌補舊知識 有部分學生已經(jīng)提早進入青春期在教學中要尊重他們尋求獨立的要求幫助他們靜下心來學好數(shù)學（二）本學期提高教學質(zhì)量的具體措施 1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容掌握本冊教學的重難點并有個完整的學期教學設(shè)想；其次要一步一個腳印的上好每一堂課 2、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標 3、加強學生訂正錯題的工作 4、關(guān)注后30%的學生的學習并加強個別學生課余時間輔導 5、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機 三、教材分析與措施 （一）、教材分析 本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式體現(xiàn)開放性的教學方法等特點同時由于教學內(nèi)容的不同本冊教材還具有下面幾個明顯的特點 1.改進分數(shù)乘、除法的編排體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念加深學生對數(shù)學知識的理解培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識與整數(shù)、小數(shù)的計算教學相同分數(shù)的乘法和除法的教學同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念因此實驗教材的編排與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改進 （1）不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義而是讓學生通過解決實際問題結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義 （2）通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起 （3）借助操作與圖示引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理 （4）不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示通過直觀與操作等手段在重點關(guān)鍵處加以提示和引導為學生探索與交流提供更多的空間 （5）調(diào)整了分數(shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力 2.改進百分數(shù)的編排注意知識的遷移和聯(lián)系實際加強學生學習能力