小學(xué)英語第一學(xué)年教學(xué)計劃范文.doc

小學(xué)英語第一學(xué)年教學(xué)計劃范文 一、學(xué)生情況分析: 大部分三年級學(xué)生沒有接觸過英語但是有很大的興趣但是基礎(chǔ)比較薄弱 二、教材分析 本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)突出語言的實踐性和交際性同時也突出語言的性和實用性 2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 3、注重中外文化的雙向交流使學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 5、注重融合學(xué)科內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識 6、注重教材的靈活性和可操作性以滿足不同層次的學(xué)生的需求 7、注重教學(xué)資料的配套為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間 8、注重中小學(xué)各階段的銜接以保證各學(xué)段的順利過渡全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量 三、教學(xué)目的要求: 三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心形成初步的英語語感打好語音語調(diào)基礎(chǔ)幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力 四、教學(xué)重點難點: 1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫 2、說；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題 3、讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞 4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞 五、教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的措施： 小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢在小學(xué)英語教材中安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人取得意想不到的效果 一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍 通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話為新對話教學(xué)作好輔墊并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)從而達(dá)到以舊引新更好地為新授打好基礎(chǔ)對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可）或是讓學(xué)生問候教師學(xué)生與學(xué)生的對話 二）、以學(xué)生為中心設(shè)置場景表演對話 在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景營造氛圍誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)讓學(xué)生發(fā)言教師稍稍加以引導(dǎo)將他們的句子串聯(lián)成對話請學(xué)生跟讀然后操練幾遍便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演充分利用道具讓學(xué)生有的體驗而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分這樣可以提高學(xué)生的聽說能力更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性說對不對應(yīng)帶怎樣的表情怎樣演會更好學(xué)生無論是表演的還是看表演的都會在打分時找到他們需要的答案 三）、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣 小學(xué)生中就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性在對話教學(xué)中設(shè)計各類競賽、游戲讓學(xué)生在比中學(xué)猜中學(xué)玩中學(xué)唱、跳中學(xué)如：藏卡片、快看快說、快聽快指等印象會特別深 四）、注重