高中一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃.doc

高中一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 一、指點(diǎn)思想： 使先生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)對開展本身思想才能的作用領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)對推進(jìn)社會(huì)提高和迷信開展的意義以及數(shù)學(xué)的文明價(jià)值進(jìn)步做為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以滿足本人開展與社會(huì)提高的需求 二、教學(xué)詳細(xì)目的 1、取得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技藝了解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì)理解概念、結(jié)論等發(fā)生的背景、使用領(lǐng)會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用經(jīng)過不同方式的自主學(xué)習(xí)、探求活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和締造的歷程 2、進(jìn)步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實(shí)際證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能 3、進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、剖析和處理Issue(問題)(包括容易的實(shí)踐Issue(問題)的才能數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能開展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的才能 4、開展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)力爭對理想世界中蘊(yùn)涵的少許數(shù)學(xué)形式實(shí)行思考和作出判別 5、進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度 6、具有一定的數(shù)學(xué)視野逐漸認(rèn)得數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值、使用價(jià)值和文明價(jià)值構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義從而進(jìn)一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀 二、教材特點(diǎn)： 我們所運(yùn)用的教材是北師大版普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)1(?)它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀保守的前提下仔細(xì)處置承繼借簽開展創(chuàng)新之間的關(guān)系強(qiáng)調(diào)了Issue(問題)提出籠統(tǒng)概括剖析了解思考交流等探討性學(xué)習(xí)進(jìn)程詳細(xì)特點(diǎn)如下： 1、親和力：以生動(dòng)生動(dòng)的展現(xiàn)方式激起興致和美感引發(fā)學(xué)習(xí)熱情 2、Issue(問題)性：專門布置了課題學(xué)習(xí)和探求活動(dòng)培育Issue(問題)認(rèn)識(shí)孕育創(chuàng)新肉體 3、迷信性與思想性：經(jīng)過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示強(qiáng)調(diào)類比推行特別化化歸等思想辦法的運(yùn)用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考Issue(問題)的方式進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能培育感性肉體 4、時(shí)代性與使用性：教材中有信息技巧提議和信息技巧使用以具有時(shí)代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)開展使用認(rèn)識(shí) 5、人文使用價(jià)值性：編寫了少許閱讀資料開辟先生視野從數(shù)學(xué)史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動(dòng)力片面感受數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值、使用價(jià)值和文明價(jià)值 三、教法剖析： 1、選取與內(nèi)容親密相干的典型的豐厚的和先生熟習(xí)的素材用生動(dòng)生動(dòng)的言語創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論數(shù)學(xué)的思想和辦法以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境使先生發(fā)生對數(shù)學(xué)的親切感引發(fā)先生看個(gè)終究的激動(dòng)以到達(dá)培育其興致的目的 2、經(jīng)過察看思考探求等欄目引發(fā)先生的思考和探究活動(dòng)實(shí)在改良先生的學(xué)習(xí)方式 3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比推行特別化化歸等數(shù)學(xué)思想辦法盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣 四、教學(xué)措施： 1、激起先生的學(xué)習(xí)興致由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的請求、師生說話等途徑樹立先生的學(xué)習(xí)決心進(jìn)步學(xué)習(xí)興致在客觀作用下上升和提高 2、留意從實(shí)例動(dòng)身從理性進(jìn)步到感性;留意運(yùn)用比照的辦法重復(fù)比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形解釋籠統(tǒng)的知識(shí);留意從已有的知識(shí)動(dòng)身啟示先生思考 3、增強(qiáng)培育先生的邏輯思想才能就處理實(shí)踐Issue(問題)的才能以及培育進(jìn)步先生的自學(xué)才能養(yǎng)成擅長剖析Issue(問題)的習(xí)氣實(shí)行辨證唯心主義教育 4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);增強(qiáng)溫習(xí)檢驗(yàn)任務(wù);抓住典型例題的剖析講清解題的關(guān)鍵和根本辦法注重進(jìn)步先生剖析Issue(問題