五六年級英語教學(xué)計劃.doc

五六年級英語教學(xué)計劃 本學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級的英語教學(xué)工作根據(jù)五、六年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展需要及教材特點培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量意識為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)為了更好的配合學(xué)校的教學(xué)工作計劃并做好本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)制定計劃如下： 一、教材分析： 1、強(qiáng)調(diào)語言運用：學(xué)以致用是學(xué)習(xí)語言的最終目的教材每一課都設(shè)計了Trytouse部分將每課的Keywords和Keysentences安排在小動物舉著的Bigkey中引導(dǎo)學(xué)生在操練運用所學(xué)的中心語言的基礎(chǔ)上靈活運用語言 2、注重靈活拓展：教材關(guān)注每個學(xué)生的語言知識和語言能力及個性上的發(fā)展每一課都安排了對所學(xué)語言的拓展性簡易閱讀材料Readandthink 3、突出興趣激發(fā)：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需要語言材料地道活潑有趣讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué) 4、滲透文化意識：本套教材重視中西方文化的交互根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力教材力圖讓學(xué)生在了解英語國家文化的同時介紹中國的傳統(tǒng)文化 5、貫穿評價機(jī)制：為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教材中設(shè)計了學(xué)生自我評價和教師過程評價的內(nèi)容使教師在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時學(xué)生對自己所學(xué)知識掌握程度也有所了解 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過六、七冊書的學(xué)習(xí)使五、六年級的學(xué)生能夠聽、說、讀、寫四會單詞和句型 、注重培養(yǎng)五、六年級學(xué)生聽音的好習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生在聽音、觀察中自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生對音標(biāo)的認(rèn)讀能力 、通過第六冊的學(xué)習(xí)讓五年級學(xué)生掌握購物、出行方面的對話 、通過第八冊的學(xué)習(xí)讓六年級學(xué)生掌握運動、看病等方面的對話 、能夠使六年級學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時及第三人稱單數(shù)等語法 、能夠使五、六年級的學(xué)生正確、流利、熟讀課文內(nèi)容及背誦課文培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 三、主要措施： 、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點以活動為課堂教學(xué)的主要形式設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景引導(dǎo)學(xué)生在模擬或交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式在課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全程參與突出學(xué)生的主體地位促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗 、能夠運用多媒體網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行課堂教學(xué)用Powerpoint為課堂教學(xué)服務(wù)制作課件幫助學(xué)生理解單詞、句型培養(yǎng)學(xué)生