我的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

我的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 期中復(fù)習(xí)計(jì)劃一 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、整理本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)與方法用一張圖把它們表示出來并與同伴進(jìn)行交流 2、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動(dòng)中選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問題性的問題寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會(huì)并選擇這個(gè)問題的原因 3、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓同學(xué)總結(jié)自己有些收獲有些需要改進(jìn)的地方 復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 有理數(shù) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法 突破重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是學(xué)習(xí)本節(jié)的關(guān)鍵 實(shí)際操作：一課時(shí)考試一課時(shí)講解 有理數(shù)的運(yùn)算 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握有理數(shù)的加法、乘法法則及運(yùn)算律.乘方的概念、表示及符號(hào)法則是重點(diǎn) 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：有理數(shù)的加法特別是異號(hào)兩數(shù)相加的法則以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號(hào)寫成和的形式是本章的難點(diǎn)冪、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點(diǎn) 突破措施：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景借助數(shù)軸分類探究有理數(shù)的加法法則關(guān)鍵把握兩點(diǎn)一是符號(hào)二是絕對(duì)值通過數(shù)形結(jié)合的方式突破該難點(diǎn)有理數(shù)的乘方是一種新的運(yùn)算教材通過實(shí)例引入定義及運(yùn)算符號(hào)乘方運(yùn)算可歸結(jié)為乘法運(yùn)算關(guān)鍵在于讓學(xué)生搞清冪、底數(shù)、指數(shù)的意義及相互關(guān)系 實(shí)際操作：一課時(shí)考試一課時(shí)講解 整式的加減 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的概念;多項(xiàng)式及多項(xiàng)式的項(xiàng)、次數(shù)的概念探究發(fā)現(xiàn)同類項(xiàng)的特征及合并同類項(xiàng)的法則去括號(hào)法則及其應(yīng)用 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)寫出多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)括號(hào)前是號(hào)去括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要改變符號(hào)合并同類項(xiàng)及應(yīng)用 本章是研究整式的開始知識(shí)由數(shù)向式轉(zhuǎn)化比較抽象與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維能力有一定差距學(xué)習(xí)中會(huì)有一定困難特別是在確定比較復(fù)雜的單項(xiàng)式系數(shù)和次數(shù)、多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤 為了突破重點(diǎn)化解難點(diǎn)教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn)： (1)加強(qiáng)直觀性：為學(xué)生提供足夠的感知材料豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)概念 (2)注重分析：在剖析單項(xiàng)式與多項(xiàng)式結(jié)構(gòu)時(shí)借助變式和反例練習(xí)抓住概念易混處和判斷易錯(cuò)處強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 正確理解去括號(hào)法則并會(huì)把括號(hào)與括號(hào)前的符號(hào)理解成整體正確運(yùn)用合并同類項(xiàng)法則進(jìn)行整式加減法的練習(xí) 實(shí)際操作：一課時(shí)考試一課時(shí)講解 一元一次方程 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程掌握解一元一次方程的基本方法能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程列一元一次方程解決實(shí)際問題根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程從而解決問題 突破重點(diǎn)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生的處處探索與合作交流有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程有能單純地依賴模仿與記憶在解一元一次方程和列一元一次議程等學(xué)習(xí)過程中應(yīng)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動(dòng)充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求加強(qiáng)數(shù)學(xué)一現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用 實(shí)際操作：一課時(shí)考試一課時(shí)講解 具體措施 1.加強(qiáng)集體備課精選習(xí)題 2.針對(duì)重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練 3.分類講評(píng)進(jìn)行跟蹤練習(xí) 4.以考帶練有針對(duì)性講解 期中復(fù)習(xí)計(jì)劃二 考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績(jī)的前提而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵考試之前要把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對(duì)學(xué)過的知識(shí)再認(rèn)識(shí)和再加工的過程使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中 系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)把學(xué)過的知識(shí)重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習(xí)過程 系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是： (一)首先要作好思想準(zhǔn)備 不管是種考試要認(rèn)識(shí)到考試的重要性它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績(jī)和存在的問題所以思想上正確認(rèn)識(shí)了重視了你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去 (二)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排以便心中有數(shù)同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺 (三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣 不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)中要文理科交替因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制利于記憶增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性 (四)適當(dāng)做些綜合題 綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系如果你做綜合題做得較順利證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力 (五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí) 要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴不能輕易浪費(fèi)所以要十分珍惜把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理克服放松情緒 (六)強(qiáng)化記憶查漏補(bǔ)缺 在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正達(dá)到完美無(wú)缺 (七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的這就難免顯得分散和凌亂通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來這樣“串”起來的知識(shí)就比較系統(tǒng)了在“串”的過程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過程重新學(xué)多一次再認(rèn)識(shí)過程記憶中起著強(qiáng)化作用系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多強(qiáng)化作用越多印象也深刻 期中復(fù)習(xí)計(jì)劃三 第一過于犧牲休息時(shí)間第二過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練第三過于寄希望于運(yùn)氣當(dāng)然還有少部分學(xué)生對(duì)于期中備考并不重視指望考前幾天的突擊 考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績(jī)的前提而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵考試之前要把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對(duì)學(xué)過的知識(shí)再認(rèn)識(shí)和再加工的過程使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中 系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)把學(xué)過的知識(shí)重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習(xí)過程 系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是： (一)首先要作好思想準(zhǔn)備 不管是種考試要認(rèn)識(shí)到考試的重要性它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績(jī)和存在的問題所以思想上正確認(rèn)識(shí)了重視了你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去 (二)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排以便心中有數(shù)同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺 (三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣 不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)中要文理科交替因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制利于記憶增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性 (四)適當(dāng)做些綜合題 綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系如果你做綜合題做得較順利證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力 (五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí) 要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴不能輕易浪費(fèi)所以要十分珍惜把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理克服放松情緒 (六)強(qiáng)化記憶查漏補(bǔ)缺 在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及