九年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃.doc

九年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展科技的日新月異人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活音樂(lè)作為一門(mén)不可或缺的藝術(shù)種類(lèi)而言有著其自身的特點(diǎn)以下內(nèi)容是小編為您精心整理的九年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃歡迎參考！ 九年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一學(xué)生情況分析 學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣非常偏重更重于唱歌對(duì)音樂(lè)知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡學(xué)生借助樂(lè)理知識(shí)理解音樂(lè)的能力雖有所提高但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣 二教育理念的思考必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 三音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育因此面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀基于這種教育理念組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)必須面向每一個(gè)中小學(xué)生其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受為此要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式提倡以學(xué)生為主體以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式 音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性眾所周知學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)所以一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解這一切是與面向全體學(xué)生相輔相成 四教材分析 教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心以(音樂(lè))文化為主線以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終 教材的曲目選擇在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性朗朗上口易聽(tīng)易記讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)在樂(lè)譜使用上從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種刪除了過(guò)難的和弦等知識(shí)和聲(音程)主要通過(guò)口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐另外還有自制樂(lè)器編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力教材的最后還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)形式豐富多彩 本學(xué)期要根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針即：備課要“深”上課要“實(shí)”作業(yè)要“精”教學(xué)要“活”手段要“新”活動(dòng)要“勤”考核要“嚴(yán)”輔導(dǎo)要“細(xì)”負(fù)擔(dān)要“輕”質(zhì)量要“高”并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)配合市教研室搞好課題“中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究”力爭(zhēng)早日結(jié)題 五、教學(xué)目的、任務(wù)及要求 (1)教學(xué)目的、任務(wù) a通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)大自然使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者 b通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力提高學(xué)生的完美意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析樂(lè)曲的能力視唱能力及創(chuàng)作能力 c通過(guò)學(xué)習(xí)了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心了解國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品擴(kuò)大視野使學(xué)生具有一定的鑒賞能力 (2)要求 a唱歌：做到音高節(jié)奏準(zhǔn)確咬字、吐字清楚合唱時(shí)聲部和諧均衡防止喊唱和用嗓過(guò)度 b器樂(lè)：要求學(xué)生人手一支豎笛學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)和方法 c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類(lèi)和聲樂(lè)的演唱形式了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁了解中外著名音樂(lè)家及其相關(guān)作品 d基本樂(lè)理：音樂(lè)知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起讓學(xué)生對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞拓寬了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的了解 e視唱練耳：通過(guò)聽(tīng)辯、視唱等練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感 (3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施 a教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué) b教學(xué)方法：以啟發(fā)分組教學(xué)法為主充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣