八年級地理下冊 第六章 第二節(jié)“白山黑水”──東北三省教案 （新版）新人教版

八年級地理下冊第六章第二節(jié)“白山黑水”──東北三省教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自八年級地理下冊第六章第二節(jié)“白山黑水”──東北三省。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.東北三省的自然地理特征：地形、氣候、水系等。

2.東北三省的自然資源：森林、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等。

3.東北三省的人文地理特征：人口、城市、經(jīng)濟發(fā)展等。

4.東北三省的特色文化：民俗、歷史、旅游等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學生的地理核心素養(yǎng)，使其能夠從地理角度認識和理解東北三省的自然地理特征、自然資源、人文地理特征以及特色文化。

2.培養(yǎng)學生的空間思維能力，通過觀察地圖、分析地理現(xiàn)象等方式，使學生能夠對東北三省的地形、氣候、水系等有更深入的理解。

3.培養(yǎng)學生的綜合分析能力，使學生能夠從多個角度分析東北三省的自然環(huán)境和人文環(huán)境，并能夠將所學知識運用到實際問題中。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過小組討論、合作完成任務等方式，使學生能夠與他人共同解決問題，提高溝通和協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）東北三省的自然地理特征：本節(jié)課重點講解東北三省的地形、氣候、水系等自然地理特征，使學生能夠從地理角度認識和理解東北三省的自然環(huán)境。

舉例：以東北地區(qū)的地形為例，講解長白山、小興安嶺等山脈的分布，以及松花江、黑龍江等河流的流經(jīng)情況，幫助學生形成對東北三省地形的直觀認識。

（2）東北三省的自然資源：本節(jié)課重點講解東北三省的森林、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等自然資源，使學生能夠了解東北三省的資源豐富程度。

舉例：以東北地區(qū)的森林資源為例，講解我國最大的天然林區(qū)分布情況，以及森林資源的開發(fā)和保護，幫助學生了解東北三省的森林資源價值。

（3）東北三省的人文地理特征：本節(jié)課重點講解東北三省的人口、城市、經(jīng)濟發(fā)展等人文地理特征，使學生能夠從地理角度認識和理解東北三省的社會經(jīng)濟發(fā)展狀況。

舉例：以東北地區(qū)的人口為例，講解東北人口的歷史變遷和現(xiàn)狀，以及人口老齡化、人口流失等問題，幫助學生了解東北三省的人口特點。

（4）東北三省的特色文化：本節(jié)課重點講解東北三省的民俗、歷史、旅游等特色文化，使學生能夠了解和欣賞東北三省的文化魅力。

舉例：以東北地區(qū)的民俗文化為例，講解冰雪文化、二人轉等特色文化，以及東北地區(qū)的historicalsitesandtouristattractions，幫助學生了解東北三省的文化底蘊。

2.教學難點：

（1）東北三省的地形分布：學生對于東北地區(qū)的地形分布和山脈、河流的流經(jīng)情況難以理解和記憶。

舉例：學生可能對于長白山、小興安嶺等山脈的分布以及松花江、黑龍江等河流的流經(jīng)情況感到困惑，難以形成直觀的認識。

（2）東北三省的資源開發(fā)與保護：學生對于東北地區(qū)的森林、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等資源的開發(fā)和保護問題難以理解。

舉例：學生可能對于森林資源的可持續(xù)利用、礦產(chǎn)資源的開采和環(huán)境保護等問題感到困惑，難以理解資源開發(fā)與保護的平衡。

（3）東北三省的人口問題：學生對于東北地區(qū)的人口老齡化、人口流失等人口問題難以理解。

舉例：學生可能對于人口老齡化的原因和影響、人口流失的現(xiàn)狀和影響等問題感到困惑，難以理解人口問題對東北三省的影響。

（4）東北三省的文化特色：學生對于東北地區(qū)的民俗文化、歷史文化等特色文化難以理解和欣賞。

舉例：學生可能對于冰雪文化、二人轉等特色文化的內(nèi)涵和特點感到困惑，難以理解和欣賞東北三省的文化魅力。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

1.利用地圖、圖片等教學輔助材料，以直觀的方式展示東北三省的地形、山脈、河流等地理特征，幫助學生形成直觀的認識。

2.通過案例分析、討論等方式，讓學生深入了解東北地區(qū)的資源開發(fā)與保護的實際情況，引導學生思考資源開發(fā)與保護的平衡問題。

3.利用數(shù)據(jù)、圖表等資料，讓學生直觀地了解東北地區(qū)的人口老齡化、人口流失等人口問題的現(xiàn)狀和影響，幫助學生理解人口問題對東北三省的影響。

4.通過引入民俗文化、歷史文化等素材，讓學生親身感受東北地區(qū)的特色文化，提高學生對東北三省文化特色的理解和欣賞能力。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等。

-地理教學專用地圖冊和地形模型。

-白板和記號筆，用于課堂板書和重點標注。

-學生作業(yè)本和練習冊。

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-地理學習軟件或應用程序，如地圖互動學習工具。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡上的地理教學視頻和紀錄片，如關于東北三省的自然風光和文化特色的視頻資料。

-相關地理研究論文和報告，用于拓展學生的學術視野。

-在線地圖服務，如GoogleMaps或百度地圖，用于實時查看地理位置和交通狀況。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生分小組探討東北三省的特點和問題。

-案例分析，挑選具體的東北地區(qū)資源開發(fā)或人口問題案例進行深入分析。

-角色扮演，讓學生模擬不同角色，如地方政府官員、環(huán)保專家等，討論資源保護和經(jīng)濟發(fā)展問題。

-實地考察，如果條件允許，可以組織學生參觀附近的地理標志物或進行區(qū)域調查。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《八年級地理下冊第六章第二節(jié)“白山黑水”──東北三省》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道東北三省是指哪三個省份嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索東北三省的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解東北三省的自然地理特征。東北三省是指黑龍江省、吉林省和遼寧省，地處中國東北部，擁有豐富的自然資源和獨特的地理環(huán)境。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了東北三省的自然環(huán)境和人文環(huán)境，以及它如何幫助我們理解東北三省的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調東北三省的地形、氣候、水系等自然地理特征，以及人口、城市、經(jīng)濟發(fā)展等人文地理特征。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與東北三省相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示東北三省的自然地理特征的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“東北三省的特色文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了東北三省的自然地理特征、人文地理特征以及特色文化。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對東北三省的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《東北地區(qū)的自然資源與可持續(xù)發(fā)展》：介紹東北三省的森林、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等資源的開發(fā)與保護，探討可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在東北地區(qū)的實踐。

-《東北三省的人口問題研究》：分析東北地區(qū)人口老齡化、人口流失等人口問題的成因、現(xiàn)狀和影響，以及應對策略。

-《東北地區(qū)的民俗文化》：詳細介紹東北三省的民俗文化，如冰雪節(jié)、二人轉、東北菜等，以及這些文化在當?shù)氐膫鞒泻桶l(fā)展。

-《東北三省的歷史與文化》：探討東北地區(qū)的悠久歷史和豐富文化，包括歷史事件、文化遺產(chǎn)、旅游資源等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中利用網(wǎng)絡資源，進一步了解東北三省的自然環(huán)境、人文特色、經(jīng)濟發(fā)展等情況。

-學生可以參觀當?shù)氐牟┪镳^、歷史遺跡或進行實地考察，親身體驗東北三省的特色文化。

-學生可以進行小組合作，選擇一個與東北三省相關的項目進行研究，如環(huán)境保護、旅游開發(fā)等，并撰寫研究報告。

-學生可以嘗試制作與東北三省相關的手工藝品或美食，如冰雪模型、東北菜等，增強對東北文化的認識。七、典型例題講解例題1：

東北三省的自然地理特征主要表現(xiàn)在哪些方面？請列舉至少三個主要特點。

答案：東北三省的自然地理特征主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.地形：東北地區(qū)地勢較高，有長白山、小興安嶺等山脈，以及松花江、黑龍江等河流。

2.氣候：東北地區(qū)屬于溫帶季風氣候，四季分明，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。

3.資源：東北地區(qū)擁有豐富的自然資源，包括森林、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等。

解析：這道題目考查了對東北三省自然地理特征的理解和記憶。通過回答這個問題，學生可以鞏固對東北地區(qū)地形、氣候、資源的認知。

例題2：

東北三省的自然資源有哪些？請舉例說明。

答案：東北三省的自然資源包括：

1.森林資源：東北地區(qū)有我國最大的天然林區(qū)，擁有大量的木材和森林產(chǎn)品。

2.礦產(chǎn)資源：東北地區(qū)富含煤炭、鐵礦石、石油等礦產(chǎn)資源，是我國重要的能源和原材料基地。

3.農(nóng)業(yè)資源：東北地區(qū)土地肥沃，適合種植大豆、玉米、水稻等作物，同時也是我國重要的畜牧業(yè)基地。

解析：這道題目考查了對東北三省自然資源的掌握。通過回答這個問題，學生可以了解東北地區(qū)的資源豐富程度和重要性。

例題3：

東北三省的人文地理特征主要表現(xiàn)在哪些方面？請列舉至少三個主要特點。

1.人口：東北地區(qū)人口較少，且以漢族為主，有少量的滿族、朝鮮族等少數(shù)民族。

2.城市：東北地區(qū)有哈爾濱、長春、沈陽等大城市，是我國重要的工業(yè)基地。

3.經(jīng)濟發(fā)展：東北地區(qū)是我國的老工業(yè)基地，有著悠久的工業(yè)歷史和豐富的工業(yè)遺產(chǎn)。

解析：這道題目考查了對東北三省人文地理特征的理解和記憶。通過回答這個問題，學生可以鞏固對東北地區(qū)人口、城市、經(jīng)濟發(fā)展的認知。

例題4：

東北三省的特色文化有哪些？請舉例說明。

答案：東北三省的特色文化包括：

1.民俗文化：如冰雪文化、二人轉、東北菜等，體現(xiàn)了東北地區(qū)人民的生活習俗和風情。

2.歷史文化：如長白山、沈陽故宮等歷史遺跡，以及清朝末代皇帝溥儀的偽滿洲國皇宮等。

3.旅游文化：如冰雪大世界、五大連池等旅游景點，吸引了大量游客前來觀賞和體驗。

解析：這道題目考查了對東北三省特色文化的掌握。通過回答這個問題，學生可以了解東北地區(qū)的文化魅力和旅游資源。

例題5：

請簡述東北三省在可持續(xù)發(fā)展方面的主要措施和成效。

答案：東北三省在可持續(xù)發(fā)展方面的主要措施和成效包括：

1.資源保護：實施天然林保護工程，禁止過度開采礦產(chǎn)資源，保護黑土地。

2.環(huán)境治理：加強工業(yè)污染治理，提高廢氣、廢水處理標準，減少污染物排放。

3.結構調整：推動傳統(tǒng)工業(yè)轉型升級，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和高技術產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構。

4.成果：東北三省的生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率提高，經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護實現(xiàn)較好協(xié)調。

解析：這道題目考查了對東北三省可持續(xù)發(fā)展措施和成效的了解。通過回答這個問題，學生可以了解東北地區(qū)在資源保護、環(huán)境治理和結構調整方面所做的努力及其取得的成效。八、板書